小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）舊版葡萄溝教案

1、課題11 葡萄溝課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)寫本課“份、坡”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等18個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.聯(lián)系上下文理解“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。熟悉了解并練習(xí)用“就像”“有的有的”句型造句。4.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。教學(xué)重點(diǎn)1.聯(lián)系上下文理解“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)葡萄

2、溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情， 2.聯(lián)系上下文理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。熟悉了解并練習(xí)用“就像” “有的有的”句型造句。 3.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。 1.同學(xué)們，昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方，這個(gè)地方叫做？ 2.那么誰(shuí)愿意說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢？ 3.既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象，今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝，再去看看這個(gè)美麗的地方?。ò鍟n題：葡萄溝）【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入和初讀都在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的整體感知，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，起到牽一而動(dòng)全身的作用?！啃抡n教學(xué)二、初讀課文，整體感

3、知。 自由讀文，說說讀后的感受。你能用文中的語(yǔ)句說一說嗎？ （葡萄溝真是個(gè)好地方。） 為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出相應(yīng)的句子，讀一讀。 三、精讀感悟，重點(diǎn)突破。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 （課件出示9）：第一自然段。 1.（自由讀文）自由朗讀文章的第一自然段，思考：第一自然段的主要內(nèi)容是什么？ 2.“盛產(chǎn)”是什么意思？聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。（板書：盛產(chǎn)水果） 3.在第一自然段中，作者運(yùn)用了怎樣的描寫順序？（時(shí)間的順序） （二）學(xué)習(xí)文章第二自然段（課件出示10） （自由讀文）自由朗讀文章的第二自然段，思考“這里的葡萄長(zhǎng)得怎么樣？” （指名回答，板書：葡萄枝葉茂密） 1.學(xué)習(xí)第二自

4、然段第二句（課件出示11）葡萄長(zhǎng)勢(shì)茂密圖。用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思，并回憶理解詞語(yǔ)意思的三種途徑。（課件出示12）比喻句“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”。學(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開”，這兒把什么比作“綠色的涼棚”？“一個(gè)個(gè)”說明了什么？（把葡萄茂密的枝葉比作“綠色的涼棚”，“一個(gè)個(gè)”說明種植的葡萄很多。）學(xué)習(xí)運(yùn)用“就像”造句。 2.學(xué)習(xí)第二自然段第三句（課件出示13）：“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的，紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了 ?！?全班齊讀這句話，初步感受葡萄成熟后的美。同學(xué)們，老師這兒還有一個(gè)句子，你們看看哪個(gè)更

5、好一點(diǎn)？為什么？（對(duì)比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別）（課件出示14）：“葡萄一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的，紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?（齊讀句子）課文利用了一個(gè)詞語(yǔ)描寫葡萄的顏色，是哪個(gè)詞語(yǔ)？（板書：五光十色）和“五光十色”意思相近的詞語(yǔ)還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）為什么作者不用這些詞語(yǔ)而要用“五光十色”？（“五光十色”一方面說明了葡萄的品種多，另一方面說明了葡萄顆粒飽滿，富有光澤，說明葡萄的品質(zhì)好。）3.學(xué)習(xí)第二自然段第四句?？吹竭@么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗？（生：想?。┠敲淳S吾爾族的老鄉(xiāng)會(huì)把葡萄給我們吃嗎？（生：

6、會(huì)?。┠銈?cè)趺粗赖?？誰(shuí)能用課文里的話回答老師？（指名回答）（課件出示15）“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”我們的老鄉(xiāng)可真是？（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（從“準(zhǔn)、吃個(gè)夠”看出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。） （二）學(xué)習(xí)文章第三自然段過渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，美麗的景色我們也看了，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書：葡萄干） 1.學(xué)習(xí)第三自然段第一句（課件出示16）“收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干?！保ㄖ该x文）學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的有的”句型造句。（質(zhì)疑文本）看到這句話你有哪些疑

7、問？ 葡萄干是在哪里制作的？（在晾房里制作葡萄干） 2.學(xué)習(xí)第三自然段第二句（指名回答）誰(shuí)思考過晾房為什么要修成這樣？修成這樣的好處是什么？引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)（板書：聰明能干）3學(xué)習(xí)第三自然段第三句（課件出示16）“成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干?！?用簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言說說葡萄干的制作過程。（運(yùn)到晾房一掛在架子上一利用流動(dòng)的熱空氣一蒸發(fā)水分）（課件出示17、18）（播放圖片）初步了解晾房的樣子。（回歸課文）在課文里找一找描寫晾房的句子。 （課件出示19）晾房修在山坡上，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。 （課件出示20圖片）誰(shuí)能用自己的話

8、說一說晾房是什么樣子的？指導(dǎo)學(xué)生了解從外到內(nèi)的描寫順序。 4.學(xué)習(xí)第三自然段第四句如此簡(jiǎn)便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找。（課件出示19）這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（全班齊讀）誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下葡萄干的特點(diǎn)？（指名回答，板書：色鮮味甜非常有名） 四、總結(jié)提高，回歸課文。1.課文學(xué)到這里，大家覺得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀？（生：好?。┠钦l(shuí)愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢？（指名回答）所以說，葡萄溝真是個(gè)？（生：好地方?。ò鍟汉玫胤剑┠敲次覀円黄饋碣澝酪幌缕咸褱习桑。ㄉ浩咸褱险媸莻€(gè)好地方?。ㄕn件出示20） 2.回歸課文，全班齊讀全文?！驹O(shè)計(jì)意圖

9、：借助圖片，聯(lián)系上下文來理解詞句的意思，學(xué)會(huì)用一定的句子表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)句子的比較，看出不省去詞語(yǔ)的好處。通過理解“五光十色”的好處，了解葡萄的品種多和品質(zhì)好的特點(diǎn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：“葡萄干的制作過程”也是本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)?！堪鍟鴥?nèi)容11葡萄溝 出產(chǎn)水果 葡萄枝葉茂密五光十色 葡萄溝 老鄉(xiāng)熱情好客聰明能干 好地方 葡萄干 色鮮味甜 非常有名教學(xué)反思成功之處：就本課的教學(xué)來說，我認(rèn)為以下兩點(diǎn)把握得比較好： 1.通過課件，讓學(xué)生非常直觀地了解了“茂密”一詞的意思。通過圖片的展示，讓學(xué)生自己體驗(yàn)枝葉呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)才算做“茂密”，然后讓學(xué)生用自己的理解對(duì)詞義進(jìn)行總

10、結(jié)。這樣的方法比較生動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也給學(xué)生留下了較為深刻的印象。 2.在課文的學(xué)習(xí)過程中加入了句型訓(xùn)練。使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入了解每個(gè)特殊的句型在表達(dá)作者思想感情方面所起到的作用。例如文章第二自然段的第二句“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！辈粌H讓學(xué)生了解句子的內(nèi)容，還將“就像”提出來讓學(xué)生回憶比喻句的相關(guān)知識(shí)以達(dá)到最終運(yùn)用的目的。還有將“有的有的”句型讓學(xué)生自己練習(xí)造句，學(xué)習(xí)應(yīng)用。不足之處：課文的朗讀有些少了些，講解理解多了些?！窘滩姆治觥?葡萄溝本文介紹了葡萄溝出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有

11、名。全文共四個(gè)自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長(zhǎng)得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最后講那里的老鄉(xiāng)待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運(yùn)到晾房，接著講晾房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點(diǎn)。第四自然段贊美“葡萄溝真是個(gè)好地方”，概括全文。課文贊美了當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧凇⑸屏?、熱情好客?【與文章相關(guān)的資料介紹】 關(guān)于葡萄溝 說起葡萄，當(dāng)然吐魯番的葡萄溝最負(fù)盛名。新疆民謠說:“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱?！钡莱隽诵陆忻乃膫€(gè)水果之鄉(xiāng)，吐魯番獨(dú)居榜首。這里的葡萄可是馳名中外，享有盛譽(yù)的哦!4月底就有