部編版五年級上冊語文 第5課 搭石 課后習(xí)題重點練習(xí)課件

1、5. 搭石重點練習(xí)一、用“”給加點字選擇正確的讀音。猛漲(zhngzhng)倆人(lingli)聯(lián)結(jié)(jiji)間隔(jinjin)人影綽綽(chuzhu)二、讀拼音寫詞語。1家鄉(xiāng)的小溪的流水常年不斷。每年xn q()，shn hn bo f()，溪水猛漲，給我們的生活帶來不便。2水坑中的石頭放pn wn()了，我們才能過去。走的時候，身體要保持pn hn()。汛期平衡山洪暴發(fā)平穩(wěn)三、辨字組詞。惰（）隋（）挽（）饞（）訪（）仿（）協(xié)（）脅（）懶惰隋朝協(xié)助威脅仿佛訪問嘴饞挽留四、照樣子寫詞語。例：走搭石(填動詞)_桂花_燈籠_桌子例：清波漾漾(AB式)_例：理所當(dāng)然(含“然”字的詞)_搖龐然大物

2、文質(zhì)彬彬生機勃勃人影綽綽抹提索然無味生機盎然五、按要求改寫句子。1搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(縮句)_2經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。(修改病句)_經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景。搭石，構(gòu)成了風(fēng)景。一、了解搭石(排序)()在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。()找來一些平整方正的石頭。()按照二尺左右的間隔。()人們會根據(jù)水的深淺。4312二、擺放搭石1人們在_以后，_地將搭石擺放好。無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，上了點兒年歲的人會立刻找來合適的石頭搭上?？梢娺@里的人們做事_。認(rèn)真負(fù)責(zé)，為他人著想秋涼早早2作者認(rèn)為構(gòu)成家鄉(xiāng)一道風(fēng)景的不僅有()

3、，還有()。A搭石B家鄉(xiāng)的山水C家鄉(xiāng)的人們 D農(nóng)家小院CA三、緊走搭石1補充俗語：緊走搭石慢_。2走的方式：走的時候要_，不能_，也不能_。3緊走的原因：判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)走得快才能節(jié)省時間。()(2)沒有配合好，只顧自己，容易使人掉進水里。()過橋快搶路突然止步4溫馨的場景：因為有了搭石，家鄉(xiāng)有了很多溫馨的事情，它們有()(多選)A兩個人面對面同時走到溪邊，他們會招手示意，讓對方先走。B搭石邊經(jīng)常有鄉(xiāng)親們親熱的聊天問候聲。C遇上老人來走搭石，年輕人會自愿背老人過去。ABC四、贊美搭石“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂@句話

4、理解有誤的一項是()A作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。B一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無。C一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。D這句話是全文的點睛之筆，揭示了作者描寫搭石的目的。B一、主題積累把描寫美好品質(zhì)的詞語補充完整。()()盡瘁拾金()()舍己()() ()()為樂視死()() 堅貞()() 鞠 躬 為 人 如 歸 助 人 不 屈 不 昧二、延伸閱讀引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌(lin qin)了一下

5、，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處?！钡幌氲缴砼缘拿と耍μ嵝颜f：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開我攙扶他的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然

6、后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心猛一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1最后一段中的破折號的作用是：_2用“”把短文分成三部分，在文中標(biāo)出，并寫出第二部分的意思。_雨中，盲人將一塊被移開的下水道水泥板摸索著放回原處，“我”見了深受感動。表示解釋說明3下面幾句話中，哪一句最能確切地反映文章的中心思想，在括號里打“”。(1)文章贊揚了“我”樂意為盲人做好事的好品質(zhì)。 ()(2)文章贊揚了盲人時時為別人著想的美好心靈。 ()(3)文章贊揚了盲人為別人著想的美好心靈，表明了“我”要向盲人學(xué)習(xí)的決心。 ()4你怎樣理解文章末尾畫線的句子？_“我”為盲