高考模擬作文導(dǎo)寫：主題“人品與才華”

1、高考模擬作文導(dǎo)寫：主題“人品與才華”名師原創(chuàng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“吳中四才子”文徵明，詩文書畫俱佳，被稱之為我國繪畫史上“四絕全才”。一 次，文徵明去友人家赴宴，因天色已晚，只能在友人家留宿。當(dāng)他剛躺下時(shí)，他看到 了友人的朋友偷走了宴席上兩只銀杯。第二天早上，文徵明給友人留下一張紙條：“杯 兩只，暫時(shí)借去一用?！边^了半個(gè)月，他讓工匠打造兩只一模一樣的銀杯還給了友人。 清人朱彝尊這樣評價(jià)文徵明：“先生人品第一，書、畫、詩次之。羅曼羅蘭也曾 說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者?！闭埥Y(jié)合以上材料及你的人生經(jīng)歷，在班級讀書交流會上談?wù)勀愕南敕ㄅc感悟，并

2、據(jù) 此寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題理由材料由一那么歷史故事與兩那么名人名言組成，圍繞“人品與才華”而展開。不管是歷史故事還是兩那么名人名言都是強(qiáng)調(diào)人品才是一個(gè)人成才的根本，人品不行， 不管多高的才華，也是枉然。“四絕全才”文徵明的才華雖然已經(jīng)很厲害了，但是與 他的人品比起來，只能次之。這類作文題貼近日常生活，易于讓考生能結(jié)合自己的人生經(jīng)歷進(jìn)行闡釋，也能更 好地提升考生的生活感悟力與思維邏輯能力。這樣的命題取向符合新課標(biāo)關(guān)于“語言 的建構(gòu)與運(yùn)用”“文化傳承與理解”方面的核心素養(yǎng)要求。【素材倉庫】

3、劉寬的寬厚待人劉寬，東漢時(shí)期名臣、宗室。漢高祖劉邦十五世孫，司徒劉崎之子。他溫文爾雅心 胸寬廣。一次，有個(gè)人丟了一頭牛，他一口咬定，劉寬的車上套著拉車的牛，就是他 家丟的牛。劉寬也不跟他爭，說是他的，就給了他，自己下車來慢慢走路回家。后來 那個(gè)人又找回了自己的牛，羞愧難當(dāng)。把牛還給劉寬時(shí)，他難過地說：“我沒有什么 面目，來見長者您啊！看我前回那樣，您要怎么處置我都不為過?！眲捫χf：“牛 長得像嘛，容易認(rèn)錯(cuò)也是可以理解的。你現(xiàn)在已經(jīng)把牛送回給我了，我又何必要懲罰 你呢？ ”劉寬一共做了三個(gè)地方的太守，每逢下屬或老百姓犯了過錯(cuò)，他只是拿蒲草 做的鞭子，象征性地抽打他們。太守蒲鞭責(zé)民，心中仍有不

4、忍。痛實(shí)不痛，但所有犯 錯(cuò)的人都感到了恥辱，再也沒有誰會重犯過錯(cuò)了。司馬光和王安石的“君子和而不同”司馬光和王安石，都是宋神宗執(zhí)政時(shí)的宰相，雖然性格迥異，又是政敵，但是當(dāng)他 們輪流做宰相時(shí)，并沒有因自己的失勢而加害對方。王安石大權(quán)在握，皇帝詢問他對 司馬光的看法，王安石大加贊賞，稱司馬光為“國之棟梁”，對他的人品，能力，文 學(xué)造詣都給了很高的評價(jià)。當(dāng)司馬光大權(quán)在握時(shí)，皇帝聽信讒言，要治王安石的罪， 征求司馬光的意見。他懇切地告訴皇帝，王安石嫉惡如仇，胸懷坦蕩忠心耿耿，有古 君子之風(fēng)，讓皇上不能聽信讒言?；实勐犕晁抉R光對王安石的評價(jià)，說了一句話：卿 等皆君子也！曾國藩的“量寬足以得人”曾國藩，中

5、國近代政治家、戰(zhàn)略家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥，與胡林翼并稱“曾胡”， 與李鴻章、左宗棠、張之洞并稱“晚清中興四大名臣”。他認(rèn)為“輕財(cái)足以聚人，律 己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人?！辈⑶易约阂卜钚幸簧．?dāng)時(shí)左宗棠素 來對曾國藩不服，處處與之作對。他落難時(shí)，經(jīng)曾國藩與胡林翼舉薦，才得以帶兵， 東山再起。但是他并不領(lǐng)情，后來仍然極力攻擊曾國藩、曾國荃兄弟。兩人斷交時(shí)， 左宗棠南征北戰(zhàn)需要糧餉、軍械，作為兩江總督的曾國藩都是傾力支持?；蛟S是曾國 藩的大度觸動(dòng)了左宗棠，曾國藩去世時(shí)，左宗棠送來的挽聯(lián)上寫的是：“知人之明， 謀國之忠，自愧不如元輔；同心假設(shè)金，攻錯(cuò)假設(shè)石，相期無負(fù)平生。”曾國藩以誠待人

6、， 以身作那么，寬容謙遜，廉潔自持，為自己的好名聲注解了一生?！炯炎鳌渴巡挪话廖铮?xì)節(jié)見人品親愛的老師，同學(xué)們：大家好!很榮幸可以參加此次讀書會，我發(fā)言的主題是“恃才不傲物，細(xì)節(jié)見人品”。羅曼羅蘭曾說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家， 偉大的行動(dòng)者?！眰ゴ蟮娜烁駪?yīng)是我們平時(shí)為人處世、待人接物時(shí)所自然流露的行為 習(xí)慣，不恃才傲物，不自覺高人一等，自設(shè)藩籬，才能“海納百川，有容乃大?！毕嘈糯蠹叶悸犝f過“吳中四才子”文徵明吧，他不僅是我國繪畫史上“四絕全才”， 而且其人品也屢受人稱道。看見友人的朋友偷走了宴席上的兩只銀杯，他默默地給友 人留下紙條，回到家后還給友人送去了一模

7、一樣的銀杯，可為什么他要這樣做呢？我 認(rèn)為，一方面，他怕影響友人宴席的心情；另一方面，也是為他人著想，擔(dān)憂別人因 一時(shí)的貪念而敗壞了名聲。文徵明寧愿自己受點(diǎn)委屈，吃點(diǎn)虧，也要在細(xì)節(jié)上把事情 處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，可見，他為人寬厚，處事周到的高尚人品，正如清人朱彝尊這樣評 價(jià)文徵明：“先生人品第一，書、畫、詩次之?！辈湃A猶如蒼天大樹那陽光下翠色奪 目的葉子，而人品才是那筆直挺拔的樹干，是它在詮釋著做人的道理。美好的人品應(yīng)如鳥兒愛惜自己的羽毛一樣，值得你我勤于擦拭，慎于舉止。不因才 華而傲物，更不因是他人的門前雪而只掃自家屋。名牌大學(xué)的大學(xué)生因外賣小哥送外 賣遲到而強(qiáng)加指責(zé)，準(zhǔn)研究生寄宿別人家而虐待他人

8、狗等等新聞確實(shí)令人覺得匪夷所 思，正是物欲橫流的今天，功利主義的才華論大行其道，才讓我們更深刻地讀懂了文 徵明與人為善、處事周到的美好人格背后的現(xiàn)實(shí)意義。為新生看守行李的季羨林、認(rèn) 為功勞是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的黃旭華、跪下來采訪許淵沖老人的董卿等等，他們都用自己謙卑 又平和的言行舉止，彰顯其高貴的人品，正如孔繁森所言：“老是把自己當(dāng)珍珠，就 時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！笨鬃釉浴熬犹┒或?，小人驕而不泰?！笔艿昧宋庞写蟾窬?；俯得下身， 才受得起他人的敬意。不斤斤計(jì)較于個(gè)人得失，不因自己的些許才華而洋洋得意，看 不起他人。只有善待他人，世界才會善待你。所以，同學(xué)們，讓我們不囿于他人之見， 也不作繭自縛，用高尚的人品點(diǎn)亮自己的人生，也予他人以溫暖，共筑你我美好和諧 的社會！我的發(fā)言就此結(jié)束，謝謝大家！【點(diǎn)評】該文觀點(diǎn)鮮明，文辭優(yōu)美。首先從