家長專用的親子共讀心得模板.六篇-親子共讀家長心得體會

1、家長專用的親子共讀心得模板.六篇_親子共讀家長心得體會 “讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校內、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。 首先要找到孩子的愛好點，找一些相關、適合孩子年齡段、布滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思索，引導他說出自己的想法。 親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語的美麗，一起回顧歷史，體驗自然地奇妙，

2、有時書中仆人公的凄慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛；是書讓孩子明白人的一生不行能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。 親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀，有時還盼望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子綻開想象猜測故事的將來進展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康歡樂成長。 學海無涯，孩子將來的路還很長，要讀的書很多，作為家長我們應當為他帶好頭，引領孩子走向學問的殿堂。 家長專用的親子共讀心得模板.(篇二) 吉姆.崔利斯朗讀手冊上有這樣一段

3、話：“你或許擁有很多的財寶，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永久不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一起成長。它不僅給父母和孩子制造了溝通互動的機會，共享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。 從兒子步入幼兒園開頭，我們的親子共讀已經堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提示我一句：“媽媽，今日還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達力量，每當他說出一些讓人耳目一新

4、的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，信任閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培育了孩子的獨立思索力量。 陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們專心去投入，專心去實踐：孩子的潛力需要我們家長專心去引導，專心去激發(fā)，信任每一次專心的參加，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。 當老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道，我始終盼望自己的孩子喜愛閱讀，也期望孩子把這種開心的閱歷延長到將來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應當是親子閱讀。我認為，親

5、子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種溝通。 從孩子一歲半開頭，我們就特殊留意培育孩子的閱讀愛好，紅袋鼠幼兒畫報始終都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是： 陪孩子一起閱讀，應當順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是常常鼓舞孩子把書中的所看到的事物或詳細內容說出來，假如孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓舞孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起溝通和爭論。這樣做持續(xù)了一年多的時間，孩子的閱讀愛好濃了，同時閱讀水平也有了

6、提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀看和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親熱無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時，我們也充實和豐富了自己。 閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平常只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經過一段時間，孩子已經會講許多小故事。親子閱讀不應當只是一次活動，更應當是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子

7、的閱讀是單純歡樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最歡樂的時間！ 家長專用的親子共讀心得模板.(篇三) 昨天晚上，我和孩子共讀了日本繪本作家伊東寬先生的繪本故事小蛇漫步。共讀后，孩子明白了很多道理。今日寫出來，與大家一起共享。 小蛇漫步主要敘述了美麗可愛的小蛇雨過天晴出門漫步時，熱心關心了螞蟻、蝸牛等小動物跨過了水坑。當大象、獅子也要從小蛇背上過去時，我們太震動了，以為小蛇會被踩扁，故事的結局很出乎常人的預料，小蛇竟然毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水，連續(xù)開心地漫步去了! 拿著這本繪本故事，我和孩子認仔細真的讀著：小-蛇-散-步?？粗⒆幼屑毜臉幼?，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。 我

8、說：“下了很長時間的春雨最終停了，外面的空氣真好啊！小蛇要出門去漫步了?！焙⒆舆€很可愛的仿照者漫步的樣子，我看著笑了。 “可是，小蛇遇到了什么困難呢？” “遇到了一個大水坑?！?“小蛇是怎樣過去的呢？” 孩子仿照著，身體一甬就過去。 “你仿照的真像。 “可是突然遠處傳來一個聲音，請等一下、請等一下。是誰呢？” “ 媽媽，媽媽，是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠。” “他們從小蛇的身上過去了。小蛇預備走了，這時候，又聽到了“嗒嗒嗒”的聲音，誰來了？“ “大狗來了，他也要從小蛇的身上過去。” “咚咚咚，誰來了？” “大獅子來了，他也要從小蛇的身上過去?！?“他們都從小蛇的身上過去了?！?“看，現在小蛇怎么了

9、？怎么會變成這樣呢？” “沒有受一點傷?！?“小蛇棒不棒？” “棒” “小蛇快樂嗎？” “快樂” “今日小蛇用自己的本事關心了這么多的伴侶心里真快樂。你長大了，也要關心別人好嗎？” “好” 從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個道理：關心別人，歡樂自己。 家長專用的親子共讀心得模板.(篇四) 作為年輕的父母，我們常常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培育孩子良好的品質。其實，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含很多人生哲理，可以引申出許多話題，孩子在輕松開心地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，遇到的問題也樂于向父母請教。 作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，

10、我們也體會到很多樂趣和驚喜。老師推舉的小眼睛大世界這套書特別好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有愛好，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸??？為什么要打仗?。吭诮o孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時間，心里的歡樂無語言表。 我們做家長的所期盼的是孩子慢慢熟悉故事書里的美麗字匯與辭藻，培育對圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和制造力，并藉此探究自我，了解外在世界，進而建立對事物的樂觀態(tài)度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現在這個階段，最重要的是培育孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”，由于有了閱讀欲望，孩子才會

11、主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進步。 還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應常常表出現鼓舞孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發(fā)覺什么觀點，都要去鼓舞，在他們自己理解的基礎上加以引導，并延長 問題激勵孩子的想法、確定孩子自己的思索方式，正面回答孩子的回應等等?，F在的孩子跟我們小的時候不一樣，.的進展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的溝通供應了機會。 親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經典的書、讀適合的書；其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書；然后，要常常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦

12、傳統文化中的三字經，三字經是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。 每個孩子生來都是公平的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質，書籍是學問的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。 家長專用的親子共讀心得模板.(篇五) 與兒子一起閱讀，始終以來都是我覺得應當做的事情，在他開頭牙牙學語時，我就始終

13、開頭與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言進展都很順當?？墒请S著他進入了學校后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了?；蛟S是由于他每天的作業(yè)占據了肯定的時間，還有是由于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺-與孩子同讀一本書。 假期來了，讓我能有充分的時間伴隨孩子讀書，感受特別好！成長中的兒子喜愛看書，也喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同商定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提示我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從

14、內心是特別期盼家長一起讀書的哦。 這個假期，我們一起閱讀了友愛的漢修先生、中華上下五千年、三國演義等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭訓練方法，對培育幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有好處，當然，孩子也從中受益多多，許多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中仆人公的熟悉和確定呢。每次等看完一本后，我們會在一起爭論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告知我在書中他認為感愛好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，查找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有閃光點的地方。 孩子的閱讀力量是學習力量的基礎和核心，全面

15、提升閱讀力對于一個孩子的綜合素養(yǎng)和綜合力量是特別關鍵的。通過假期和孩子一起讀書的時間，從中體會到了幸福和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探究學問世界的奧妙！ 家長專用的親子共讀心得模板.(篇六) 今日，一看到書香家庭申報表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加深厚的書香氛圍。 說起親子閱讀閱歷，作為家長的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時候，我無意間發(fā)覺小家伙時不時的拿著書坐在凳子上一本正經的看起來，那時的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀美麗，內容豐富好玩，情節(jié)進展符合想象和思維特點的圖畫書，過

16、段時間，就和她一起指著書里面的字一個一個的熟悉，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閱讀簡潔的故事書，在發(fā)覺不熟悉的字時，就會推我問“媽媽，這個是什么字?。俊?，經過一段時間，后來我發(fā)覺她不怎么推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜愛的書，而且會看報紙，去年上一班級時、僅一年時間，已經能自己閱讀200300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺快樂的，我現在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會去約束和掌握書刊的內容、類型和范圍。 平常在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書的時間，作為家長應當多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在學問的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的