古詩(shī)兩首曉出凈慈寺送林子方2套A課件

1、古詩(shī)兩首曉出凈慈寺送林子方2套A古詩(shī)兩首曉出凈慈寺送林子方2套A泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池 -泉眼無聲惜細(xì)流，小池 小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-小池 宿新市徐公店 楊萬里籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。-宿新市徐公店 楊萬里籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。楊萬里（1124-1206）南宋詩(shī)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人。為“南宋 四大家”之一。是我國(guó)古代寫詩(shī)最多的詩(shī)人之一，一生作詩(shī)二萬余首。他的詩(shī)通俗清新，流暢自然，人稱“誠(chéng)齋體”。直不中律 也有性

2、氣-楊萬里（1124-1206）南宋詩(shī)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州-曉出凈慈寺送林子方送 別早晨走出凈慈寺送別林子方早晨走出-曉出凈慈寺送林子方送 別早晨走出凈慈寺送別林子方早晨走出-w曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫畫古詩(shī)的節(jié)奏。-曉出凈慈寺送林子方 曉出/凈慈寺/送林子方楊萬里畢竟/西湖/ 六月中，風(fēng)光/不與/ 四時(shí)同。接天/蓮葉/ 無窮碧，映日/荷花/ 別樣紅。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫畫古詩(shī)的節(jié)奏

3、。-曉出/凈慈寺/送林子方楊萬里畢竟/西湖/ 六月中，請(qǐng)同學(xué)再朗讀古詩(shī)，思考以下幾個(gè)問題： 1.這首詩(shī)寫的是什么時(shí)候的景色？ 2.寫的是哪里的景色？ 3.從哪些地方可以看出來？ -再朗讀古詩(shī)，思考以下幾個(gè)問題：-曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉 ， 映日荷花 。到底在朝陽映照下異常紅艷異常碧綠四季與藍(lán)天相接千古名句強(qiáng)烈的視覺沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。無窮碧別樣紅-畢竟西湖六月中，到底在朝陽映照下異常紅艷異常碧綠四季與藍(lán)天相詞語解釋曉：早晨。 四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指

4、六月以外的其它時(shí)節(jié)。 無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。 別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障?，顯得特別紅艷。 -詞語解釋曉：早晨。 四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其無窮碧：1.照應(yīng)“接天”，指范圍廣， 荷葉很多。 2.指綠的程度。 3.指有很多很多種不同層 次的綠：深的、淺的、 濃的、淡的-無窮碧：1.照應(yīng)“接天”，指范圍廣， 別樣紅： 1.紅的很特別，非同一般 2.紅的有層次，有變化無窮碧：1.照應(yīng)“接天”，指范圍廣，荷葉很多 2.指綠的程度。 3.指有很多很多種不同層 次的綠： 深的、淺的、濃的、淡的-別樣紅：無窮碧：1.照應(yīng)“接天”，指范圍廣，荷葉很多

5、 - 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。 朱自清 荷塘月色 - 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中， 倒裝風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中， 倒裝風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧， 夸張映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中， 倒裝風(fēng)光不與四時(shí)

6、同。接天蓮葉無窮碧，夸張映日荷花別樣紅。 對(duì)偶-曉出凈慈寺送林子方 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 到底是西湖的六月啊，山水風(fēng)光與其它季節(jié)真是不一樣。湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍(lán)天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動(dòng)人。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論-曉出凈慈

7、寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫景-曉出凈慈寺送林子方 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅找朋友萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊 。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。-畢竟西湖六月中找朋友萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊 這首詩(shī)是歌詠西湖夏季景致的經(jīng)典作品，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖六月美景的贊美之情，同時(shí)從“別樣紅”之中，透出作者是在

8、以歡快的心態(tài)送友。讀者可以體會(huì)出：作者一邊陪著朋友走在路上，一邊和朋友談笑風(fēng)生。因?yàn)橹挥芯哂腥绱恕罢勑︼L(fēng)生”的心態(tài)，才能體會(huì)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)情畫意。 - 這首詩(shī)是歌詠西湖夏季景致的經(jīng)典作品，表達(dá)了六月西湖錦繡鄉(xiāng)，千層翠蓋萬紅妝。 清曉湖上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池- 假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫的美景，你會(huì)對(duì)友人說些什么？友人又會(huì)對(duì)楊萬里說些什么？用自己的語言表達(dá)出來。 站在楊萬里、林子方的角度朗誦古詩(shī)。 結(jié)合他們的身份、送別時(shí)的情景背誦古詩(shī)。- 假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫作業(yè)： 1.課后讀一讀朱自清的散文荷

9、塘月色，感受不一樣的荷花之美 2.同是六月的西湖六月二十七日望湖樓醉書和曉出凈慈寺送林子方又有什么不一樣呢？-作業(yè)：-23 曉出凈慈寺送林子方執(zhí)教：榮建成-23 曉出凈慈寺送林子方執(zhí)教：榮建成-www.xsjjy凈慈寺-凈慈寺-作者介紹： 楊萬里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋 四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬余首。亦能文。著有誠(chéng)齋集。-作者介紹： 楊萬里(11271206)吉州吉水(今江-曉出凈慈寺送林子方早晨走出送 別早晨走出凈慈寺送別林子方-曉出凈慈

10、寺送林子方早晨走出送 別早晨走出凈慈寺送別林子方-w畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉 ， 映日荷花 。到底在朝陽映照下異常紅艷異常碧綠四季，這里指除六月外的其它時(shí)節(jié)與藍(lán)天相接千古名句強(qiáng)烈的視覺沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。無窮碧別樣紅-畢竟西湖六月中，到底在朝陽映照下異常紅艷異常碧綠四季，這里指同桌互相讀古詩(shī)，說說每句詩(shī)的意思。畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。 -同桌互相讀古詩(shī)，說說每句詩(shī)的意思。畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不詩(shī)句賞析 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的

11、語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。 -詩(shī)句賞析 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首同桌互相讀古詩(shī)，說說每句詩(shī)的意思。接天連葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。-同桌互相讀古詩(shī)，說說每句詩(shī)的意思。接天連葉無窮碧， 映日荷詩(shī)句賞析 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面

12、絢爛生動(dòng)。 -詩(shī)句賞析 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅找朋友萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊 。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。-畢竟西湖六月中找朋友萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊古詩(shī)今譯 畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。 -古詩(shī)今譯 畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。抒情寫景-畢竟西湖六月中，抒情寫景- 假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫的美景，你會(huì)對(duì)友人說些什么？友人又會(huì)對(duì)楊萬里說些什么？用自己的語言表達(dá)出來。 站在楊萬里、林子方的角度朗誦古詩(shī)。 結(jié)合他們的身份、送別時(shí)的情景背誦古詩(shī)。- 假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫根據(jù)記憶填空：曉出送無窮碧風(fēng)光畢竟別樣紅凈慈寺林子方楊萬里西湖六月中映日荷花接天蓮葉不與四時(shí)同-根據(jù)記憶填空：曉出送無窮碧風(fēng)光畢竟別樣紅凈慈寺林子方楊萬里西西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！課堂拓展：-