班級管理學習心得體會

1、班級管理學習心得體會班級管理不是一件簡潔的事情，要投入許多的精力，那么要怎樣寫一篇有關班級管理的心得體會呢？下面是帶來的五篇班級管理學習心得體會，希望大家喜愛!班級管理學習心得體會1作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有很多的得與失。如今我就如何管理好班級談談我的一點體會。一、巧妙選拔班干部，培育同學們的主人翁意識一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀看、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出

2、班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力，同學們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟識自己的崗位，明確自己的職責。（班主任）每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，然后，我進行講評。在講評中，我側重表揚，突出教育，重點是賜予指導。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培育他們的主人翁意識和責任心。二、制定好班規(guī)，標準同學的行為俗語說得好：“沒有規(guī)則，不能成方圓”。只有同學有良好的組織紀律和良好的行為習慣，同學才能全身心投入學習。為了約束同學的行為習慣，必需制定好班規(guī)。我在充足了解本班同學

3、的實際情況的根底上，廣泛聽取班干部、同學、科任老師的看法，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學商量，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓同學在很短的時間內標準自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。三、讓同學樹立遠大抱負，激發(fā)學習的動力一個人假如沒有抱負，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。平常利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染同學，讓同學明確學習的目的，學問的重要性。每月制定自己的學月奮斗目標，只有讓同學明確了自己的奮斗目標，同學才會明白自己應當做什么。如何做。才會有學習、

4、生活的動力。四、以人格魅力去感染同學這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行全都，以高尚的道德，良好的獨特教育同學，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求同學做到的，我會首先做到，如我要求同學不遲到，我上課就絕不遲到；我要求同學按時交作業(yè)，我就肯定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在同學的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在同學中享有崇高的威信。班級管理學習心得體會2各位領導、老師：大家好!首先感謝學校給我一次

5、向大家學習的時機，總覺得我所做的事情太平凡、都是班主任該做的，無經驗可談。在座的各位，都是經驗豐富的班主任，假如說是經驗溝通倒不如說是拋磚引玉。我受劉玉江老師，劉清濤老師，周憲東老師，張春玲老師，趙書華老師的指令在此向大家做一匯報。但我深知自己做的還很不夠，有許多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面就簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位老師共勉吧!“找個幫手”是我班主任工作勝利的秘訣。我明白自己很笨，什么事也辦不成，只好多找?guī)讉€幫手來幫忙解決難題，我只坐享其成。第一“幫手”，得益于學校，班級部，政教處的指導和關懷。班級工作千頭萬緒，叫人一時不知從何抓起，這一點不用擔憂，不用犯愁，學校

6、精細化管理早已對各項工作都有了明確的指導，只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向勝利!總之跟學校，班級部走省心省力，什么事他們給兜底。第二“幫手”，我班各學科老師班級成果的好壞，取決于全部的任課老師，班級各學科老師的齊抓共管，才能讓班級進步。一個班如有幾個操勞的任課老師，班主任很省心，什么事班主任還不明白呢就給按時解決了。反之，又管理同學又勸架，那真是忙死了?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，為了各科間的平衡，平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了十份平衡。各學科老師也給了我工作上極大的支持和協(xié)作，我們心往一處想，勁往一處使

7、，使得班級各項工作蒸蒸日上。第三“幫手”班干部隊伍常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就好像整個班級的火車頭。他們是班級制度的制定者，執(zhí)行者，監(jiān)督者。他們在班級時間最長，了解情況最新最真。只要他們幾個人和班主任一心了，班級沒事了，班主任解放了。因此，要培育一支有責任心，敢于負責任的班干部隊伍尤為重要。然后我大膽放手，給班干部更多的權力，我在班上要求，班干部就是第二班主任。你們看見我的時分，我說了算，看不見我的時分，班長說了算，不聽班長指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級的干勁自然是不言而喻的，良好班風在班干部的細心管理下很快形成。第四“幫手”自己

8、的鐵桿找好幾個屬于自己的鐵桿，按時匯報班級最新情況，摸清同學思想脈膊，把握第一手材料，按時發(fā)現(xiàn)問題，將問題毀滅在萌芽狀態(tài)。在自習課或其他空余時間里，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。只要我想明白的事，很少不能明白。第五“幫手”同班級的其他班主任和班長我開學第一天就說，1.2.4.的班主任和我一樣。有事時見不著我找他們一樣。這樣一個班就有四個班主任看著了。不行能四個班主任同時有事。另外我也常常和那幾個班的班主任和班長聊天，按時了解別班發(fā)生我班還沒來及發(fā)生的事情，以按時預防。有了以上的好幫手再加上自己的小小努力，我的班級始終不是太差。關于本人那點小小努力，我想說，認為作為一名班主任，要愛他的同學，與

9、他們同呼吸共命運，我盡力做到：1、從愛動身，嚴字當頭。一名聞名軍事家（小埃德加.普里爾）說過：由一頭獅子帶著一群羊將戰(zhàn)勝一只羊帶著一群獅子。這句話給了我很大的觸動，由于在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時辰催促他們。我的班主任寄語是，我舍不得讓你們走彎路，我把你們當成我的孩子，我希望你們成龍成鳳。因此督責多于頌揚；我舍不得讓你們消磨光陰，因此我的眼神變成凌厲的目光；我舍不得你們在低空中回旋，因此全力托起你們的翅膀，使你們變成雄鷹在高空中飛翔。從愛動身，嚴字當頭，我做到了，使得班級管理初見成效。2、從愛動身，勤字為先。我一直堅信一

10、分耕耘，一分收獲，上天會完成勤勞、敬業(yè)的人的心愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美妙的結局。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任，勤勞是根底，時間的付出是保證。從愛動身，勤字為先我做到了，也的確使得班級管理有了成效。上述所言只是我對班級管理的一部分做法，相信這些不成熟的做法，是無法與經驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領導老師們批判指正，以期更好的做好今后的工作。無論何時，無論何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往的為我同學的健康成長保駕護航。讓我們共同努力。感謝大家!班級管理學習心得體會3班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。本次觀摩和學習，聽取了

11、多位教授的視頻講座，心里對這次培訓充滿了感謝，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，讓我受益匪淺。使我深入地熟悉到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的力量。下面就班級管理技能方面的學習，談談自己的體會：一、要擅長培育班干部，強化同學常規(guī)管理班集建設的關鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要擅長發(fā)現(xiàn)和培育班干部人才，從班委成員到科代表小組長的設置都應做到各盡其能、各施其職，事事有人管，事事有人做，不虛設。我在任用班干部時特別重視得才兼?zhèn)涞耐瑢W，由于這部分同學威信高、力量強，能在班上樹立正氣和起好帶頭作用，更是老師得力助手。同時也注意任用一部

12、分有某些特長或有肯定組織號召力量卻存在缺乏的同學，充足發(fā)揮他們優(yōu)勢和主動性，協(xié)同其他班干部和老師開展好班務工作。班委理順了，班集就有了核心，班務工作就落實了。二、班主任要走進同學的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。記得高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育同學?！甭劽骷椅何∫舱f過：“老師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種教學法，這只不過是一方面，或許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”這些精辟的論述充足說明了愛同學是一切教育的根底和前提。我在工

13、作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個同學。留意發(fā)現(xiàn)同學身上的長處進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多激勵同學，樹立同學的自信念做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。三、重視思想教育，利用主動因素克服消極因素轉化差生做好同學思想教育工作是穩(wěn)定同學的最好途徑。班主任應公正客觀地對待每一個同學，特別是差生，他們雖然存在這樣那樣的缺乏，但他們身上也有很多主動的美妙的東西。所謂：天生我才必有用嘛!班主任要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用他們主動的一面克服消極的一面，這是促使差生轉化，使班集體良性循環(huán)的關鍵。對同學進行抱負教育，讓同學明確當今社會對人才素養(yǎng)的要求，明確學習目的，增加競爭意

14、識，樹立遠大理想，使同學有學習的信念和主動性。四、不斷提高自身素養(yǎng)，塑造具有獨特的魅力班主任。大家都明白，班主任的一言一行，對同學都會產生巨大的影響，所以，班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結經驗，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的典范。五：需要開展豐富多彩的班級活動班級活動對促進班級全體同學德、智、體、美、勞各方面進展，打好素養(yǎng)根底的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體言論和良好的班風。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的同學進行集體教育和個別教育，培育同學

15、素養(yǎng)根底的根本形式；也可以錘煉同學和同學干部的力量。在活動中查找歡樂、獲得學問、提高個方面的力量。良好的班級管理是同學全面進展的保證，學校是養(yǎng)成健全人格，培育真人的場所?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班級管理學習心得體會4自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的進展，但是同時也面臨著嚴峻的考驗，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任根據(jù)肯定的要求和原則，實行恰當?shù)姆椒?，構建良好的班級集體，為完成共同目標不斷進行調整和協(xié)調的綜合性活動，是班主任對所帶班同學的思想、品德、學習

16、、生活、勞動、課外活動等工程的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級老師與同學集體的紐帶，是溝通學校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必需把握管理的藝術，帶好同學，管理好班集體，為教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。一、提高老師自身的素養(yǎng)要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子聽從你的教育方式，首先要得到同學的佩服，讓他們協(xié)作管理工作要心服口服。斯大林曾經說過：“老師是人類靈魂的工程師?！崩蠋熓紫葢敓釔劢逃?，把教育事業(yè)當做一項宏大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的抱負和奮斗目標，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。以上可以看出老

17、師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要學問、文化積累的職業(yè)。班主任應不斷強化自身修養(yǎng)，作為班主任的老師越杰出，同學就會打心底里佩服和敬重，產生親近老師的渴望。二、仔細了解每一位同學，制定獨特化的教育方案同學與老師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€合格的教育者，應當充足了解你的每一個同學，這就要求班主任要有敏銳的觀看力，多方面地去了解同學。對于同學的家庭狀況，個人愛好愛好，長處特長、與同學的人際關系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充足了解每個孩子，依據(jù)每個孩子的特點制定獨特化的教育方案。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館老師只有熱愛同學，專心去教育同學，才能耐煩

18、去傾聽每一位同學的心聲。老師要想真正走進同學的心靈世界，的方法就是和同學談心，通過談話讓孩子感受到暖和，對你放開心扉，只有這樣才能真正了解、熟悉每一位同學，哪怕是一句親切的問候，一次稍微的撫摸，都能在同學的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應當相互搭配作為同桌，讓他們在性格上互補，更有利于學習進步。同時深化同學的內心世界，仔細觀看每個孩子每天的心情改變，由于孩子年齡小，心情的自我調整力量差，所以老師應當按時發(fā)現(xiàn)同學的問題，按時解決，讓孩子身心健康進展。對有特別要求的孩子，應當按時進行家訪，不應當只要求同學家長來學校，請家長不如家訪效果好，至少在家長看來你是關懷這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關

19、系，才會得到同學以及同學家長的尊重和信任。三、堅持心靈溝通老師要注意情感溝通，要樂于為同學效勞，解決問題。在與同學溝通談心時，要耐煩傾聽，不要隨便打斷同學的對話。錯誤或者不當?shù)牡胤?，待講話結束一并指出，表示對同學的尊重。學會接納，試著站在同學的立場考慮問題，不要一味地批判與反對。遇到問題要支持激勵，給與同學暖和，但是不要盲目憐憫，要理智面對。四、培育班干部，讓同學自己參與管理要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結、頑強的集體。讓同學管理同學代溝少了，同學的管理方式更合適同學的心里需求，班干部就是起帶頭典范作用。班干部的才

20、能不是天生就有的，而是從實踐中錘煉出來的。作為班主任就要有意識地培育他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供錘煉的時機。讓他們漸漸順應這一角色，更好地輔佐老師管理其他同學。但要留意讓其管理班級事務，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結，對表現(xiàn)好的班干部按時表揚，對有缺的按時指正并加以激勵。只有這樣班級和諧氣氛才深厚，同學在此環(huán)境中才能健康歡樂成長?？偠灾龊眯W班級管理工作不是一件簡潔的事情，它需要老師、同學、學校、家長、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學任務外，更要關注同學的心理問題和個人進展情況，只有這樣才會成為同學的良師益友，才能培育出德、智、體

21、、美、勞全面進展的同學，才會無愧于老師這一崇高職業(yè)。班級管理學習心得體會5各個班級的管理都有自己的特點，各有千秋，而且作為我個人只是整個班級的成員之一，假如說取得了一點成果的話，也是大家干出來的，在這里，我就談點感想，很粗淺：一、在班級管理中有四種力特別重要：1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，大張旗鼓，不搞形式，也不能有偏差，而且對班級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反應；其次，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會顯現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。2、親和力：班級主任是學校各項工作的執(zhí)行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要班級老師的支持，所以在工作的過程中，在不違反大的原則前提下，在