《橋涵水文》課程教學大綱（本科）

1、橋涵水文課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1051139016課程名稱（中/英文）:橋涵水文/ydrology of Bridge and Culvert課程類別：專業(yè)必修課程學分：1.5總學時：24理論學時：24實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：土木工程（交通土建方向）適用對象：本科先修課程：概率論與數(shù)理統(tǒng)計、流體力學開課學院：土木工程學院二、課程簡介.課程任務與目的本課程詳細介紹河川徑流的形成過程、多種設計頻率流量的計算方法、橋孔凈長計算方 法、橋面標高計算方法、橋梁墩臺的沖刷計算方法，著重培養(yǎng)學生運用所學的水文理論知識 和水文計算方法分析完成跨河橋梁的水文計算書能力，并具有初步布設橋孔方案

2、的能力。引 導學生樹立平安且經(jīng)濟的設計理念，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，嚴謹、科學、實事求是的工 作作風。結(jié)合公路工程水文勘測設計規(guī)范等專業(yè)技術規(guī)范授課，補充教材知識點；通過 工程實際案例教學，豐富強化學生專業(yè)知識技能。使學生能更快地勝任橋梁方案設計階段的 水文計算工作。在課程教學過程中，除講授橋涵水文專業(yè)知識外，注重學生專業(yè)能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成, 注重立德樹人，培育學生良好的職業(yè)道德。以服務現(xiàn)代化強國的大工程觀為，通過工程案例 分析、激發(fā)學生職業(yè)自豪感。.對接培養(yǎng)的崗位能力具備橋涵設計崗位的水文計算能力，具備一定的橋孔布設的能力。三、課程教學目標通過本課程的學習，使學生具備以下能力：目標1.能完成橋

3、型方案設計所的水文計算書，增強學生學好橋涵水文計算的責任感。 （支撐畢業(yè)要求2.1）目標2.能夠按照我國現(xiàn)行的水文勘測設計規(guī)范進行橋位處設計流量、橋長、橋面標高、 沖刷線標高的推算；能夠?qū)λ馁Y料進行和整理，初步布設橋孔方案及橋位。（支撐畢業(yè)要求2. 1、3. 3）目標3.培養(yǎng)嚴謹求實的數(shù)據(jù)處理態(tài)度和創(chuàng)新進取精神，激發(fā)學生探索橋梁工程設計的激情與動力。（支撐畢業(yè)要求8. 2）四、教學課時安排學時分配主題教學內(nèi)容總學時學時完成課程 教學目標講課實驗/實踐1、河川水文 基礎知識河流與流域、徑流的形成；水文 測驗、水文資料的和整理； 橋位設計中河段的分類。44目標1目標32.設計流量 的推算利用實測

4、流量資料推算設計流 量；特大洪水時的頻率、統(tǒng)計參 數(shù)計算方法；缺乏流量觀測資料 時設計流量推算；形態(tài)斷面法計 算流量；設計水位計算。66目標1目標23 .大中橋孔 徑計算橋孔布置原那么；橋孔凈長計算； 各種水位升高值計算；橋面標高 的計算。66目標1目標24.橋梁墩臺 的沖刷計算泥沙運動的相關知識；一般沖刷 水深計算；橋墩局部沖刷計算； 沖刷線推算。66目標1目標25.橋位勘測 及橋位選擇橋位外業(yè)勘測調(diào)查的內(nèi)容；橋位 內(nèi)業(yè)資料整編；橋位選擇的一般 原那么和要求。22目標2合計2424五、教學內(nèi)容及教學設計主題1河川水文基礎知識.教學內(nèi)容河流與流域、徑流的形成；水文測驗、水文資料的和整理；橋位設

5、計中河段的分類。.教學徑流的形成；水文測驗、水文資料的和整理。.教學難點水文測驗、水文資料的和整理。.教學方案設計采用案例式和討論式教學。采用多媒體講解徑流的形成過程。以橋位實際縱斷測量數(shù)據(jù) 為基礎，要求學生進行數(shù)據(jù)整理和計算。引入典型工程（趙州橋、浦河橋），讓學生理解橋 涵水文課程的對橋梁方案設計的重要性，激發(fā)學生終身探索工程設計的激情與動力。給學生布置課后作業(yè)，要求學生課后觀看超級工程II（中國橋）。主題2設計流量的推算.教學內(nèi)容利用實測流量資料推算設計流量，含特大洪水流量系列的參數(shù)計算；缺乏流量觀測資料 時設計流量推算；形態(tài)斷面法計算流量；設計水位的推算。.教學利用實測流量資料推算設計流

6、量；缺乏流量觀測資料時設計流量推算；形態(tài)斷面法計算 流量。.教學難點含特大洪水流量系列的參數(shù)計算；設計水位的推算。.教學方案設計采用案例式和討論式教學。以水文站年流量系列為例，引入頻率與累計頻率的概念。通 過討論式教學引入累積頻率修正公式、進一步引入含特大洪水流量系列的頻率計算方法。通 過討論樣本容量對累積頻率計算值的影響，導入理論頻率曲線法。通過討論水文現(xiàn)象的地區(qū) 性引入地區(qū)經(jīng)驗公式和推理公式計算設計流量。由水力學連續(xù)性方程引入形態(tài)斷面法計算流 量。通過比擬各種流量計算結(jié)果，使學生理解設計流量計算的復雜性和重要性。根據(jù)課上練習、課下作業(yè)完成情況評價課程目標達成度，通過線上答疑提高課程目標達

7、成度。主題3大中橋孔徑計算.教學內(nèi)容橋孔布置原那么；橋孔凈長計算；各種水面升高值計算；橋面標高的計算。.教學橋孔凈長計算；各種水面升高值計算；橋面標高的計算。.教學難點各種水面升高值計算；橋面標高的計算。.教學方案設計采用案例式教學，以實際橋梁工程設計圖中的橋型圖為例，引入橋孔凈長及橋面標高的 概念，讓學生建立安 全經(jīng)濟兼顧的橋梁設計理念；結(jié)合公路工程水文勘測設計規(guī)范，講 解橋孔凈長計算方法；通過問題討論，引導學生理解緩流和急流狀況下水面升高值的不同， 培養(yǎng)學生分析水文問題的能力；引入實際工程案例，比擬通航與非通航條件下橋面標高的區(qū) 別。通過浪高計算練習，培養(yǎng)學生嚴謹認真的數(shù)據(jù)處理態(tài)度；采用討

8、論式教學，引導學生進 行橋孔布設比選，培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)新精神。課后布置以設計流量為基礎數(shù)據(jù)的橋梁孔徑計算作業(yè)，強化學生對設計流量計算模塊與 橋孔計算模塊的邏輯關系的理解，實現(xiàn)課程目標。主題4橋梁墩臺的沖刷計算.教學內(nèi)容泥沙運動的相關知識；一般沖刷水深計算；橋墩局部沖刷計算；沖刷線推算。.教學一般沖刷水深計算；橋墩局部沖刷計算；沖刷線推算。.教學難點一般沖刷水深計算；橋墩局部沖刷計算。.教學方案設計通過實橋設計失敗案例引入沖刷線計算模塊。采用多媒體教學，強化一般沖刷與局部沖 刷的區(qū)別。通過討論，引導學生思考一般沖刷與局部沖刷的計算關系。結(jié)合公路工程水文 勘測設計規(guī)范，補充局部沖刷計算公式。培養(yǎng)學

9、生使用現(xiàn)行規(guī)范進行設計的職業(yè)意識。課后布置以橋孔方案及設計流量為前提的沖刷計算作業(yè)，強化學生對整個水文計算書各 計算模塊邏輯關系的理解.，實現(xiàn)課程目標。主題5橋位勘測及橋位選擇.教學內(nèi)容橋位外業(yè)勘測調(diào)查的內(nèi)容，橋位內(nèi)業(yè)資料整編；橋位選擇的原那么和要求。.教學橋位勘測設計的內(nèi)容、橋位選擇的原那么和要求。.教學難點橋位選擇的原那么和要求。.教學方案設計采用討論式教學，引入橋梁方案設計須準備的數(shù)據(jù)及橋位外業(yè)勘測調(diào)查的內(nèi)容。采用案 例式教學，引入橋位選擇應滿足的各方面的要求。以實際橋梁橋位方案為例，引導學生進行 多種設計方案的比選，讓學生理解橋位和引線相互關系，力求做到平安、經(jīng)濟。培養(yǎng)學生 思考能力和綜合運用知識的能力。六、學生成績評定學生成績評定樣表考核平時成績期末 考核出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小文章實驗/ 實踐VVV成績 比例%151520501.平時成績按照、良好、中等、及格、不及格五級制綜合評定。.期末考核采用非試卷類形式，按照五級制進行評定。.總評成績按照平時成績和期末考核的百分比綜合評定。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡資源建議教材：(1)高冬光主編.橋涵水文(第5版).人民交通，2017(2)葉鎮(zhèn)國主編.水力學與橋涵水文(第3