對于陽光心態(tài)心得體會

1、對于陽光心態(tài)心得意會對于陽光心態(tài)心得意會對于陽光心態(tài)心得意會對于陽光心態(tài)心得意會范文說真話我是最怕開會講話學習寫心得意會，不是不想寫，而是能力有限寫不好。但讀了吳維庫老師的陽光心態(tài)，對我觸動很大.下邊是為您采集整理的對于陽光心態(tài)心得意會范文，歡迎閱讀!經(jīng)過學習陽光心態(tài)引領幸福人生這篇文章，使我意會到了一個人的心態(tài)對這個人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分巨大，下邊談一下自己的點滴意會。我從中看到了滿足、感恩、樂觀、爽朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。如何創(chuàng)辦陽光心態(tài)，影響陽光心態(tài)的原由，及改變態(tài)度、如何享受、如何創(chuàng)辦，這本書給了我們很好的答案，它告訴我們最好的方法是擁有一個健康、向上的優(yōu)異心

2、態(tài)，保持陽光心態(tài)就是保持平常、踴躍、滿足、感恩、達觀的一種模式，可以讓我們帶著好意情去創(chuàng)辦成功、體驗過程。學會從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，任何工作，只需專心去意會，總會從中發(fā)現(xiàn)樂趣，找到成就感，使工作不再是一種負擔，進而延伸快樂的時間。由此，我想到我們的工作，假如心態(tài)不均衡的話，就會這也不滿意，那也不如意，啥都看不慣，啥都不滿意。工作自己不重要，重要的是你對這個工作的態(tài)度，既然我們改變不了工作，就要改變對工作的態(tài)度，就要以平易的心態(tài)對待工作。我所從事的是教育事業(yè)，這項工作就需要有一個陽光的心態(tài)、優(yōu)異平易的心態(tài)服務于學生。比方在教育一個出錯誤的孩子時，自己沒有好的心情、平易的心態(tài)，又怎能做好教書育人的工作

3、?只好事與愿違。塑造一個健康向上的心態(tài)，是做好全部工作的優(yōu)異初步。只有自己調整好意態(tài)，才能給接觸自己的人帶去快樂，正確認識自己，為自己正確立位，學會快樂工作，不只好提升工作效率，還可以給更多的人帶來快樂。相同的達成工作，何不正直自己的心態(tài)，快快樂樂地去工作呢?在這里我想和大家分享陽光心態(tài)引領幸福人生里的一段話，要保持優(yōu)異的陽光心態(tài)的方法是：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變此刻;你不可以控制別人，但你可以掌握自己;你不可以預知明日，但你可以掌握今日;你不可以左右天氣，但你可以改變心情;你不可以選擇容顏，但你可以顯現(xiàn)笑臉。在我們沒學吳

4、維普老師陽光心態(tài)以前，其實我們已有陽光心態(tài)?？赡苁菨撘庾R的，經(jīng)驗性的，但沒有系統(tǒng)概括總結。學了陽光心態(tài)后，有以下兩點感覺與大家分享：服務別人每一個崗位/部門都有它的作用，我們要做好本員工作，服務好上下部門，服務好別人。如項目部要服務好銷售部門，整合足夠的資源供銷售部門在第一線拼殺，技術支持，價錢，樣品送樣時間，量產訂單備料，交期等傾盡全力的配合。各部門環(huán)繞公司的目標，團結在一同，形成一條親近的鏈條，在這串鏈條中，一點單薄，不可以很好連接上下部門，必然影響整個環(huán)節(jié)。發(fā)生這樣情況，可能產生二種結果。第一種結果：單薄的部門被撤消，弱化，代替;其余部門工作職能增強，公司的目標是獲得收益，公司組織架構不

5、是如出一轍的，它是適目標的要求而不停階段性調整變化。其余一種結果：自己不停進步，增強，深深埋植在這條價值鏈中，成為不可以分開的一部分。部門與部門關系是這樣，人與人之間關系也是這樣，服務好別人。工作，生活中，你樂于幫助別人，別人向你靠齊，你的身旁凝集一批人，大家常常在一同交流，會使你變的成熟，睿智，對生活，工作更有信心;人生的成長能形成一種正向回饋，不停向前，會使得你獲得不可以估計的成就。壓力太大的時候學會彎一彎一個人不老是能贏，壓力太大的時候學會彎一彎，輸?shù)臅r候學會痛快。要能入世也能退世。入世即要與人競爭，舍我其誰精神，退世即要學見面對失敗，寬慰自己，儲藏待權益量。在何種情況下，相信自己，你雖

6、不是最優(yōu)異的，但你總有取勝之道。在一個點輸了，退回來，迂回戰(zhàn)術，儲藏必然力量再沖過去，假如你不夠聰慧，但你要有韌性。實在不可以，沒有邁可是去的坎，開支更大的代價繞過這個點，相信自己所選擇的，相信自己的抉擇，由于你當時集中你全部的智慧，不要懊悔，常常懊悔你不會進步，墮落過去，不要找原由，要有“愿賭認輸”的磊落。實力是一點點積攢的，信心是一點點儲藏的，堅持五年，十年，你能與人分出差距。陽光心態(tài)塑造不是一揮而就的，相信自己，每日保持一份好意情!從班主任的每日，是班主任工作的一個“細胞”，決定班主任整個“機體”的健康。單憑實踐經(jīng)驗的累積是遠遠不夠的，需要理論與實踐的親近聯(lián)合。作為班主任，可以從“勤嚴細

7、實”這四個方面來管理班級。一、“勤”是班主任工作的前提條件。正如俗語所說：“一勤天下無難事”。(1)勤接觸。為了搞好班級管理，班主任第一深入到學生中去，多方面認識學生，掌握學生的思想、性格等，與學生形成友好的師生關系和朋友關系，多與學生交流、談心，增強師生之間的心靈交流，減少教育時的阻力，還可以夠建立班主任信箱等多種方法來采集信息。(2)勤炫耀。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！倍囔乓珜W生好的方面，經(jīng)過這類踴躍的激勵，進而形成一種優(yōu)異的班風，激發(fā)人人向善的意識，進而達到管理班級的目的。二、“嚴”是班主任工作的基礎。俗話說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說了然嚴的必需性。因此要想

8、做好班工作，教育勤學生，就必然“嚴”。嚴于律已、嚴格要修業(yè)生。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。三、“細”是班主任工作的重點。1、仔細。做學生思想工作必然仔細，才能使其動心，進而使學生理解老師的專心。2、細思。面對一些問題，學生常會犯，要不停頻頻地思慮：為何會出現(xiàn)相同的錯誤?該如何來根絕?在經(jīng)過細思后，促進自己想出一些較好的解決方法，進而根本上改變學生再犯的現(xiàn)象。3、細管理。針對學生出現(xiàn)的各樣情況，應從細方面著手管理。四、“實”是班主任工作的保證。班級工作的張開，離不開實效。只有把工作做到實處，才能博得學生的心。從實質出發(fā)，明確目標。辦實實在在的事。其余，班主任對學生要有一顆愛心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么?第一意味著他熱愛孩子，感覺跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關懷孩子的快樂和傷心，認識孩子的心靈，時辰不忘自己也曾是個孩子?！卑嘀魅尉鸵谩皭坌挠恕?。一個愛的淺笑，一句愛的話語，都可能激起學生暗藏的能量，有可能改變孩子的一世。關懷學生的生活，做學生的“慈母”。學生在校學習，遠離了父親母親，一天中大多數(shù)時間都在學校，不免會碰到這樣或那樣的困難，作為一個班