教師教學能力大賽獲獎教學實施報告

1、2019年職業(yè)院校教學能力大賽課程名稱：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成作品名稱：“井井有條，工匠情”樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計與施工教學實施報告二零一九年七月本課程網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成，是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，開設(shè)在人才培養(yǎng)方案的第4學期。教材選用XXX出版社和XXX電子實業(yè)有限公司聯(lián)合開發(fā)的教材網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)實訓教程第3版。課程以培養(yǎng)工程設(shè)計、施工、和管理人員的崗位技能為目的，依據(jù)GB50311綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范和GB/T50312綜合布序號項目名稱學時項目一綜合布線配線端接實訓8嚴項目二樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計與施工16項目三網(wǎng)絡(luò)中心綜布線工程施工16項目四建筑群網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程施工20項

2、目五綜合布線工程招投標及工程管理4學時合計64務，將教材內(nèi)容整合優(yōu)化為五個工作項目：線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范等國家標準，按照工程項目流程和典型工作任序號任務名稱思政教育落實學時任務一用戶需求分析表數(shù)據(jù)統(tǒng)計、嚴謹準確2任務二繪制工程圖紙耐心細致、用“匠心”繪圖紙4任務三仿真布線施工專注細節(jié)、精益求精的“匠技”8任務四竣工測試驗收井井有條、保證質(zhì)量2學時合計16時。按照實際工作過程，將項目分解為4個典型工作任務:以貼近學生學習的真實工作項目，教學樓信息化改造項目為依托，按照綜合布線工程工作流程組織教學，在真實工作任務驅(qū)動下，在仿真實訓平臺上模擬施工，完成實際工作過程，掌握國標工程規(guī)范，了解“網(wǎng)絡(luò)綜合布線

3、技能大賽”競賽技術(shù)要領(lǐng)和評判要點。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準，以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師的崗位要求確定以下三維度教學目標：知識目標：（1）掌握通過用戶需求分析實地勘察，完成綜合布線工程中各種重要數(shù)據(jù)表格的統(tǒng)計和制作；2）熟練使用VISIO軟件，進行工程中使用各類工程紙設(shè)計；（3）了解網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計方案的編制，對施工項目各階段進行管理；（4）通過仿真實訓平臺的施工，掌握施工各環(huán)節(jié)的技術(shù)要素；5）了解網(wǎng)絡(luò)綜合布線測試及驗收資料移交；6）掌握技能大賽的技術(shù)要領(lǐng)和評判要點。能力標：1）學會用圖表快速表達，清晰地整理工程中繁雜的數(shù)據(jù)，便捷的與用戶溝通的能力；（2）能對材料和設(shè)備正確選型，并能做出預算方案,

4、根據(jù)國標工程技術(shù)規(guī)范，完成各個子系統(tǒng)的安裝施工任務；（3）能設(shè)計中小型綜合布線系統(tǒng)方案，和繪制各種綜合布線圖；4）能根據(jù)設(shè)計方案和驗收標準對工程進行測試和驗收。（1）培養(yǎng)學生具有嚴謹準確、耐心細致、精益求精的工匠精神;（2）有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和正直的品質(zhì)；（3）培養(yǎng)學生人際交往、團隊合作和項目管理等能力；（4）培養(yǎng)自覺遵守相關(guān)技術(shù)規(guī)范和和標準的職業(yè)素養(yǎng)；教學重點：1.工程表格：信息點點數(shù)統(tǒng)計表、材料預算統(tǒng)計表、信息點端口對應表等重要工程表格的制作；2.工程|:信息點平面分布圖、網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)圖、網(wǎng)絡(luò)通暢施匸圖、網(wǎng)絡(luò)拓撲圖等工程重要圖紙的制作;工程施工：網(wǎng)絡(luò)綜合布線工作區(qū)、水平、垂直等各

5、個子系統(tǒng)施工技術(shù)要領(lǐng)，工程施工國標規(guī)范；工程測試與驗收及重要工程資料移交。教學難點：工程施工技術(shù)要領(lǐng)及國標規(guī)范學情分析：學生通過已掌握已開設(shè)的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)使學生具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，云班課教學平臺的使用也較為熟練；學生對計算機軟件設(shè)計非常感興趣，喜歡探究軟件操作,使她們在繪制工程圖紙和施工方面學習有主動性；但學習能力參差不齊，自信心不足，厭煩理論學習，沒有工程施工經(jīng)驗，對技能大賽的評分要點把握不足，精確和熟練的程度需要提高。教學策略：采用任務驅(qū)動組織教學，通過析需求、填表格、紙、配參k做方案、模擬施工、竣工驗收等教學環(huán)節(jié)，重點讓學生現(xiàn)場實地勘察，體驗崗位工作過程，積累工作經(jīng)驗。教學樓模型

6、圖任務一：用戶需求分析表教學實施過程中，以小組討論的形式分析客戶需求，填寫信息點點數(shù)統(tǒng)計表、材料預算統(tǒng)計表、信息點端口對應表等相關(guān)數(shù)據(jù)，與用戶確定初步設(shè)計方案；在實驗室中制作嚴謹精確的制作數(shù)據(jù)表格，為后續(xù)工程奠定基礎(chǔ)。在圖紙繪制實驗室，使用Visio2016軟件，繪制信息點平面分始目制模具學生摸仿尺寸礎(chǔ)初識HM規(guī)范1優(yōu)化1圍紙1伍1圏紙酉標GB50311綜合布程紺規(guī)范布圖、網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)圖，網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)施工圖，教師按照模仿作圖、自主作圖、優(yōu)化圖紙的教學環(huán)節(jié)，演示法、探究法、小組討論法等教學方法實施教學，將演示操作錄屏，上傳網(wǎng)絡(luò)課程平臺，學生隨時回放操作細節(jié)，有效解決學生學習進度參差不齊的問題。學

7、生自信心大幅提升，在反復模仿和實際操作過程中落實理論知識。任務三：仿真布線施工由于施工現(xiàn)場情景難再現(xiàn),對照施工圖進行施工是教學難點，仿真實訓平臺比例縮小施工現(xiàn)場，完成網(wǎng)絡(luò)綜合布線各個子系統(tǒng)的施工過程，落實工程規(guī)范和經(jīng)驗，攻克教學難點教學過程中，使用高清到教師關(guān)鍵技術(shù)的演示細節(jié)。特寫鏡頭，實現(xiàn)細小線序及顏色的細節(jié)展示，讓每一位學生都能捕捉在模擬施工過程中，與實際工程緊密結(jié)合，不斷穿插介紹工程經(jīng)驗；并講解大賽技術(shù)要領(lǐng)和評判要點，為競賽儲備選手；教師在教學過程中，自然的穿插工匠精神認知，自覺養(yǎng)成學生的工匠意識，達到井井有條、條理分明”的實訓效果如下圖：任務四：工程竣工測試驗收幫助學生了解樓層綜合布線

8、工程系統(tǒng)測試與驗收技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)永久鏈路測試的能力，掌握復雜永久鏈路測試的能力，掌握進行網(wǎng)絡(luò)工程驗收的能力。每個工作任務的教學過程延展為課前準備、課中實施、全過程評價三個階段。課前，通過自主探究云班課教學平臺，施工現(xiàn)場實地勘察、觀摩等方式預習課堂知識，通過小組互助，引導學生探究式學習，教師進行課前評價；課中，教師講解關(guān)鍵技術(shù)，演示操作技能，學生反復練習，達到熟能生巧，將關(guān)鍵步驟以圖片和微視頻形式上傳教學平臺，實現(xiàn)教學過程的評價；課后通過完善拓展環(huán)節(jié)和預習準備，并進行全過程評價，提升學生學習主動性。曲刪犧自錚叮前錄冋觀據(jù)瞬畸購蝕砂競鬧璉I険注制I境理缽密幅蜒菲戶廿了us職嗨，眈Sfft

9、aa癇克麗抵珂黠瞼izi牙上駆至纏片.教師教學過程中啟然的穿插工匠精神認知，踏實、嚴謹、專注、耐心、敬業(yè)、精益求精、一絲不茍。，自覺養(yǎng)成學生的工匠意識，培養(yǎng)學生的“匠心”和“匠技”，明確“匠人”的職業(yè)定位，為齊魯特色創(chuàng)新：1、以學習者為中心，以工作任務為導向，完成實際工作過程，掌握國標工程規(guī)范，了解競賽技術(shù)要領(lǐng)和評判要點，實現(xiàn)了教學理念創(chuàng)新。2、利用仿真教學平臺和特寫攝像鏡頭，實現(xiàn)了模擬施工和精準化教學，解決了施工現(xiàn)場情景難再現(xiàn)、細節(jié)看不到等難題。3、教師自然穿插工匠精神認知，學生自覺養(yǎng)成工匠意識，課堂思政的落實。4、個性化的進階任務，全程化的考核方式，及時調(diào)整教學策略，充分體現(xiàn)因材施教，實現(xiàn)了評價模式的創(chuàng)新。5、實施團隊學習、同伴互教及探究式學習等方式，使學生在協(xié)作與競爭中快樂學習，實現(xiàn)了學習模式創(chuàng)新。教學反思:1真實工作任務驅(qū)動下，完成實際工作過程，借助網(wǎng)絡(luò)教學平臺，模擬軟件，視頻，產(chǎn)品手冊等方法幫助學生學習，讓學生體驗了析需求、填表格、繪圖紙、配參數(shù)、做方案、模擬施工的工作過程。解決了施工圖繪制的教學難點問題，實現(xiàn)了教學目標2、任務選擇緊扣學