了不起的粉刷工-教學(xué)設(shè)計

1、了不起的粉刷匠教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：,簡要了解湯姆索亞歷險記，把握本文的主要內(nèi)容。.通過朗讀、圈劃，品味文中描寫湯姆的語言、動作的語句，感受湯姆是個善于用計、 善于表演、善于總結(jié)的了不起的孩子。.感受湯姆是個聰明、機智、天真、可愛的孩子。教學(xué)重點：通過朗讀、圈劃，品味文中描寫湯姆的語言、動作的語句，感受湯姆是個善 于用計、善于表演、善于總結(jié)的了不起的孩子。教學(xué)難點：感受湯姆是個聰明、機智、天真、可愛的孩子。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣（播放湯姆索亞歷險記動畫片片段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）師：看完了這段視頻，片中的小男孩是誰？（湯姆索亞）片中湯姆做了什么事情，而受到了波莉姨媽的懲罰了

2、？預(yù)設(shè)：他在船上搞惡作劇，讓波莉姨媽向船公司賠不是。大家是否知道這個情節(jié)出現(xiàn)在哪本小說呢？（馬克吐溫寫的湯姆索亞歷險記）預(yù)設(shè)：湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常 常逃學(xué)闖禍。但就是這樣的一個小男孩，后來憑著自己的機智成功抓住了一個殺人犯，并且 找到了那筆被殺人犯藏著的寶藏，成為了小鎮(zhèn)上的英雄。同學(xué)們有興趣可以去閱讀這本書，讀完這本書，你會不由自主地喜歡上這個小男孩。剛 才動畫片的片段就是發(fā)生在湯姆索亞歷險記里的一個小故事，那么，湯姆的刷墻工作 到底做得怎么樣了呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)了不起的粉刷工，一起走進湯姆索亞的 生活吧！【設(shè)計說明】興趣是最好的老師，初

3、中生喜歡動畫片，課堂開始通過播放湯姆無奈刷墻的動畫片片段, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，也自然引出湯姆索亞歷險記這本書的主要內(nèi)容，為的是激發(fā)學(xué)生 閱讀原著和本文的興趣，以此順利進入課文的學(xué)習(xí)。這是為教學(xué)目標1服務(wù)的。二、初讀課文、口述情節(jié)請同學(xué)們翻開書本，翻到第141頁。出聲朗讀課文，說說文章主要講了一件什么事？預(yù)設(shè)：湯姆設(shè)計讓本和其他小伙伴甘愿為他刷墻，讓本來的苦差事成為了美差并因此獲 得了禮物，從一貧如洗的孩子成為了 “闊佬”?！驹O(shè)計說明】出聲朗讀既能鍛煉學(xué)生朗讀能力，也能夠讓學(xué)生細致閱讀課文，通過概括情節(jié)讓學(xué)生 初步感受文本的主要內(nèi)容，由淺入深,為品讀課文做準備。創(chuàng)設(shè)這個環(huán)節(jié)主要是為了對應(yīng)教學(xué) 目

4、標1中的把握本文主要內(nèi)容。三、研讀課文、把握形象.湯姆是如何一步步從一個一貧如洗的苦孩子變成一個地地道道的闊佬的呢？請同學(xué)們默讀課文，圈劃描寫湯姆語言、動作的語句加以分析。（學(xué)生先思考再小組討論）預(yù)設(shè)：善于用計一一如何讓伙伴們心甘情愿并用東西交換刷墻的機會語言描寫：（湯姆驕傲、自信、開心的語氣）明明對本手中的蘋果饞涎欲滴卻裝作沒看見，呦，原來是你，本！怪我沒留神”。 （師：難道湯姆真的沒看到本嗎？）第10節(jié)一一“好吧，這也許是干活，也許不是。我只曉得，這樣做很對湯姆索亞 的心思?！泵鎸Ρ境靶λ凇肮ぷ鳌?，湯姆故意稱刷墻很對自己的心思并不停下手中的工作, 成功地引起本的好奇。第13節(jié)一一“難道一

5、個孩子每天都能得到刷墻的機會嗎？”第17節(jié)一一“不成一一不成一一恐怕我很難容許你?！?。（湯姆假意為難，故意 拖延。進一步讓本產(chǎn)生羨慕的情緒，但又不能輕易讓本到達目的，欲擒故縱，讓本心甘情愿 刷墻，這些話說明了湯姆的聰明才智。）第19節(jié)一一“本，我倒想讓你試試，這話絕對當真；可是波莉姨媽一一喏，吉姆本 來想干，可是她硬是不讓；西德也想干，她還是不準。你還看不出我有多犯難嗎？如果把圍 墻交給你，萬一有個閃失一一”。（說明刷墻很難有孩子勝任，進一步激發(fā)本的好勝心，挑 起本刷墻的欲望。）“那好，你來試試一一不，本，不成。我怕一一”。（湯姆假意躊躇，欲擒故縱，用 言語吊起本的胃口，促使本有了一定要嘗試刷

6、墻的愿望，最終成功讓本用整只蘋果交換了刷 墻權(quán)。）動作描寫：第一節(jié)一一“湯姆以藝術(shù)家的眼光欣賞自己剛剛涂抹的那一塊，接著又用刷子來回輕 輕一抹，像剛才一樣審視涂抹后的效果”，仿佛在創(chuàng)作一般的刷墻行為成功吸引了本的注意。明明對本手中的蘋果饞涎欲滴卻裝作沒看見，呦，原來是你，本！怪我沒留神”?！皽纷藙輧?yōu)雅地來回揮舞刷子一一退后觀察效果一一這里、那里添上一刷子一一再 瞧瞧效果如何。（湯姆故意放慢動作，用這樣“藝術(shù)”的行為調(diào)動了本的興趣，讓本產(chǎn)生好 奇心，躍躍欲試。）神態(tài)描寫：第9節(jié)一一“滿不在乎”；第16節(jié)一一“略一躊躇，剛想容許卻又改了主意”；第23 節(jié)一一“臉上很不情愿，心里可是樂滋滋的”，神

7、態(tài)配合的恰到好處，湯姆真是個天才演員！【設(shè)計說明】此處是本文的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。通過圈劃、思考、小組討論的形式，品讀湯 姆的語言、動作，理解他的心理活動，總結(jié)他的小計謀，感受湯姆的善于用計、善于表演和 聰明機智。這一問題是為了達成教學(xué)目標2。過渡：面對本嘲笑他在“工作”，他假意躊躇，欲擒故縱，以退為進，促使本有了一定 要嘗試刷墻的愿望，最終用整只蘋果進行了交換。這是湯姆一步步盤算好的周詳?shù)挠媱?，?小的湯姆竟是如此的足智多謀。.經(jīng)過刷墻這件事，他發(fā)現(xiàn)了一個什么道理？預(yù)設(shè)：第25節(jié)一一“他無意中發(fā)現(xiàn)了人類行為的一個重要規(guī)律，那就是要讓大人或小 孩渴望做一件事，只需使做事的機會難以獲得即可

8、從中我們可以看出他還善于總結(jié)?！驹O(shè)計說明】在理解了湯姆是個足智多謀，善于用計、善于表演的孩子之后，進一步闡述湯姆了不 起的原因不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的飛躍，湯姆小小年紀，就能從平凡的生活中 得到啟示，善于總結(jié)，也是他“了不起”的地方。這一問題主要是為了達成教學(xué)目標2,輔 助完成教學(xué)目標3。小結(jié)：小小的湯姆是這樣善于表演、善于用計、善于總結(jié)，他不僅在物質(zhì)上得到了收獲, 還有思想上的升華。所以本文題目中用了 “了不起”來形容他，確實名副其實。四、拓展探究、思辯價值這樣的一個孩子如果是我們的同學(xué)，現(xiàn)在就在教室里，神氣活現(xiàn)地站在你的面前，你想 對他說些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）【設(shè)計說明】設(shè)

9、計這一環(huán)節(jié)，為的是讓學(xué)生思維跳出課堂之外，暢所欲言，給學(xué)生留有思維的空間， 讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，表達自己獨到的見解。進一步落實教學(xué)目標2和3。小結(jié)：其實湯姆只是一個孩子，他雖然很精明，利用自己的智慧得到了一些小玩意兒, 如“一截粉筆”、“一個刀柄”、“四片橘皮”等，有的甚至是一些微缺乏道的小東西，可他還 是饒有興趣，玩得不亦樂乎。確實，湯姆只是一個孩子，是個聰明而富有個性的孩子，他真 的很可愛。師：今天，我們在課堂上結(jié)識了一位美國鄉(xiāng)村的小頑童，他是淘氣的機靈鬼；他是鎮(zhèn)上 孩子的頭兒；他在小伙伴眼中無所不能；他有一個當綠林好漢的夢想；他完成了一個偉大的 奇跡，最后成為鎮(zhèn)上人們嘴里的英雄。我最喜歡湯姆在歷險途中表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神, 在死亡和恐怖威脅中的高尚純潔的友情。但是，靠課堂上短短的40分鐘，我們是無法全面 地了解湯姆索亞這個人物的，所以，我希望同學(xué)們課后能去讀一讀這本世界名著湯姆索 亞歷險記，進一步了解這個了不起人物。五、拓展閱讀、積累材料（作業(yè)）閱讀勇當海盜預(yù)演綠林、無奈刷墻戰(zhàn)績輝煌和課文，選擇你喜歡的內(nèi)容制作成 讀書卡片?！驹O(shè)計說明】由于這部小說的結(jié)構(gòu)是“糖葫蘆”式的，即小說中的事件是一個一個獨立存在的，而非 單一事件的連續(xù)開展。比擬適宜