落實(shí)“五項(xiàng)管理”作業(yè)管理制度某第五中學(xué)-“五項(xiàng)管理、雙減”工作方案

1、落實(shí)“五項(xiàng)管理”作業(yè)管理制度某第五中學(xué)“五項(xiàng)管理、雙減”工作方案中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹 落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培 訓(xùn)承擔(dān)的意見(jiàn)和 XX省關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工 作的實(shí)施方案精神，深化推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò) 重作業(yè)承擔(dān)，結(jié)合我中心校實(shí)際情況 , 特制定本方案。一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立落實(shí) 雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：XXX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX （德育）、XXX （教務(wù)）成員：各班班主任及科任教師組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施 及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及 宣傳者。

2、、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì)， 構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。三、具體要求（一）減負(fù)具體要求1、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工 作監(jiān)督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 書(shū)記擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任， 監(jiān)督小組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣

3、、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書(shū)面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。3、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真 貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策 和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有 落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔 為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方 式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷 改

4、進(jìn)完善方案。4、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有 針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一 手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。5、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭 載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位 和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范 校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APP學(xué)校、 教師不得要求學(xué)生使用。6、控制學(xué)生作業(yè)總量 - 、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)， 三、四年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò) 40 分鐘，五、六年級(jí) 不超過(guò) 60 分鐘；7、不得利用節(jié)假日（含雙

5、休日、寒暑假）組織學(xué)生集 體補(bǔ)課或上新課；8、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃、 省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書(shū)，任何教師不得超范圍推薦或 組織征訂教輔資料。（二）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求1、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級(jí)第二學(xué)期 開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué) 科提倡使用錯(cuò)題本。3、嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主 學(xué)習(xí)意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要 把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體 驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)

6、、教材內(nèi)容，關(guān) 注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故 知新、遷移拓展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重 在遷移運(yùn)用的作業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。 堅(jiān)決糾正通過(guò)大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來(lái)提高成績(jī)和升學(xué)率的做 法。提倡有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要立足課程目標(biāo)，把握好 重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)岀層次 性，分必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐富作業(yè)的 內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改 編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。 教師要提高

7、自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè) 計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。4、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典 型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任 何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。5、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、愿意做作業(yè)布置是 教學(xué)的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)， 布置大量?jī)?nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì) 量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生消極心理。因 此, 作業(yè)布置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

8、盡量避免那些枯燥 無(wú)味的形式 , 努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、愿 意做。6、提高作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課 程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì) 作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。（四）作業(yè)的批改要求1、批改方式：面批、統(tǒng)一批閱（作文批閱每學(xué)期每個(gè) 學(xué)生至少一次面批。）2、布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可 以由課代表在課后收齊送交任課老師。3、教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改， 批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、 學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。4、加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺 交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指岀并

9、給予批評(píng)教育，對(duì)故意 遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但 切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。5、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生 作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正， 加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。6、及時(shí)批改。所有布置學(xué)生完成的作業(yè)（含課堂作業(yè) 本上的作業(yè)、補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)、教輔上作業(yè)、周練作業(yè)等）必須 全部及時(shí)、認(rèn)真精批細(xì)改，盡可能的進(jìn)行學(xué)生面批，做到不 漏批、不拖延。當(dāng)天課堂作業(yè)，必須當(dāng)天批改完，做到堂堂 清、日日清。作文必須在下次寫(xiě)作前批改結(jié)束。各老師要有 作業(yè)批改筆錄，對(duì)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好

10、記錄，以 便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。每個(gè)學(xué)生都要有錯(cuò)題集，及時(shí)訂正平 時(shí)各類作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題，教師要定期檢查。7、教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)釆用打“”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其 他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。8、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作 業(yè)進(jìn)行面批面改。提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“ x” 號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)授予相應(yīng)指導(dǎo)。9、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批 作業(yè)。10、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打“ X”。（五）減負(fù)具體要求1、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減 辯證關(guān)系。1、召

11、開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂 好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì) 教育等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。2、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué) 教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管 理, 嚴(yán)格執(zhí)行編寫(xiě)、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān) 政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭

12、載各種教輔材料，嚴(yán)肅查 處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢 查管理 , 嚴(yán)格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué) 校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材 料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞 一科多輔 。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類 APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。3、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教 學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制 度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)， 規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)

13、， 保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠 對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天不少于 10 小時(shí)有質(zhì)量 的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。 學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午不 早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表”和“課后 服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓 學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，校內(nèi) 和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué) 生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和 社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。4、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó) 家、省、市和

14、縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一、 二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他 年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與 升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確 定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部新時(shí)代中小 學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師和黨員隊(duì)伍建設(shè) , 提 高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建 設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教 育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué) 生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼6、搞好校本培訓(xùn)活

15、動(dòng)，成立各年級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量組。提高 教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸 （補(bǔ)課），確保 雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī) 的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂 教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā) 揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的 有效教學(xué)能力。7、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足 學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重 要工作。8、采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本 要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向?？荚嚦煽?jī)實(shí) 行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考

16、試成績(jī)及排 名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。（六）作業(yè)的批改要求1、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的 薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有 效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。2、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。各 年級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué) 生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。3、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí) 訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基 本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué) 情，做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新 批改方式。5、

17、培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈劃關(guān)鍵詞、 先復(fù)習(xí)再作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生晚上作業(yè)至很晚還 未完成，可能影響睡眠和休息，家長(zhǎng)簽字認(rèn)可或電話與任課 老師聯(lián)系，可不完成作業(yè)，教師不得追究學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。6、老師要作好作業(yè)批改記錄。語(yǔ)文老師大楷、小楷等 典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實(shí)、 具體，做為講評(píng)依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長(zhǎng)可短， 無(wú)作業(yè)時(shí)說(shuō)明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。7、凡有錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正，及時(shí)再批。8、教師要認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，全批全改，嚴(yán)禁學(xué) 生或家長(zhǎng)代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識(shí) 性錯(cuò)誤，給學(xué)生以良好的示范效果；教師的批閱要有等

18、級(jí)有 日期，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化。9、重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué) 生普遍存在的共性問(wèn)題。10、批改作業(yè)用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)范，對(duì)學(xué)生 起示范作用，要有適當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)，批語(yǔ)應(yīng)符合學(xué)生的理解水平， 立足鼓勵(lì)。四、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高 作業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要， 學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) 和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。五、作業(yè)管理細(xì)則（一）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式和書(shū) 寫(xiě)整潔度。2、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，不得用紅筆、鉛筆書(shū)寫(xiě)3

19、、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式，作 業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué) 生作業(yè)做錯(cuò)需重寫(xiě)的，可在錯(cuò)題前面打“ #”。作業(yè)應(yīng)該書(shū) 寫(xiě)題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。（二）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理 重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。2、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自 批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分 析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反 饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。3、設(shè)計(jì)講評(píng)。及時(shí)講評(píng)作業(yè)情況。共性問(wèn)題集體講評(píng)， 要對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)與應(yīng)對(duì)策略

20、措 施，突顯問(wèn)題解決的過(guò)程，形成作業(yè)講評(píng)設(shè)計(jì)寫(xiě)入備課本。 個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，注重正面評(píng)價(jià)、適時(shí)鼓勵(lì)。三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)以 致用，學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)俗話說(shuō)得好 : 學(xué)了就用處處行，光 學(xué)不用等于零。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)運(yùn)用生活，其價(jià)值在 于應(yīng)用。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方 法尋求解決問(wèn)題的策略，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，使 學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，并逐步成 為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐者。2、知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式 和內(nèi)容關(guān)注學(xué)以致用 ,

21、關(guān)注知識(shí)與生活實(shí)踐的密切結(jié)合，注 重情感體驗(yàn) , 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)合作探究，在實(shí)踐性、探 究性作業(yè)中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò) 程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（ 1）“孝心作業(yè)”是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的重要類型。 結(jié)合“三八節(jié)”、“母（父）親節(jié)孝德節(jié)楓重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)假 日布置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情 , 表達(dá)感恩之心；結(jié)合雷鋒 月、寒暑假布置學(xué)生參與社會(huì)慈善，感悟社會(huì)和諧與溫暖等。（2）“社會(huì)實(shí)踐”作業(yè)是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的拓展 延伸。學(xué)校充分利用 XX 集團(tuán)有利資源，積極組織學(xué)生開(kāi)展 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)型

22、作業(yè)的形式、內(nèi)容 , 將社區(qū)服務(wù)以作 業(yè)的形式放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的 社會(huì)價(jià)值 , 形成自覺(jué)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。并期望通過(guò)教育的 導(dǎo)向作用，達(dá)到“教育一個(gè)孩子 , 影響一個(gè)家庭，推動(dòng)整個(gè) 社會(huì)”的教育目的。3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作 業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診 斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化 作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn) 練，一方面可以縮短反饋時(shí)間 , 增

23、強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性；另一方 面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、 快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一 點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè) 布置上，要求教師跳進(jìn)“題?！保泐}海拾貝”，尊重學(xué)生 的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的 能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差 的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn) , 讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、 吃得好。5、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、 布路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、 開(kāi)放性、綜合性、應(yīng)用性。6、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)

24、生獨(dú)立完成 , 但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主 要是針對(duì)一些大型志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，我們要求學(xué)生有組織、 有紀(jì)律，身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作 意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高 的能力（四）作業(yè)的布置規(guī)范1、一年級(jí)語(yǔ)文：生字或拼音每周 5 篇，練習(xí)冊(cè)隨教學(xué) 進(jìn)度。2、精選作業(yè)內(nèi)容學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布 置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi) 成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容， 實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具 有典型

25、性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知 識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基 礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面 向全體學(xué)生，有教無(wú)類；90 分4、確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校 內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí) 間不超過(guò) 60 分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 鐘。5、各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，其中語(yǔ) 數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內(nèi)，整體 作業(yè)量控制在一小時(shí)四十分鐘左右。6、各年級(jí)的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)7

26、、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極 營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做 好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康20 分8、一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)書(shū)面家 庭作業(yè)總量不超過(guò) 60 分鐘，原則上按照語(yǔ)、數(shù)、英各 鐘安排，此項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師落實(shí)。9、布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，獨(dú)立按 時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。10、嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。六、學(xué)校檢查反饋制度（一）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為 期中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。（二）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上

27、下功 夫。作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因， 引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建 立典型錯(cuò)題庫(kù)，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過(guò)建立典型錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性 和有效性。（三）建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用 各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè) 批改的及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。 及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批 矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué) 習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè) 錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作

28、業(yè) 的類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。（四）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù) 生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，切實(shí)減輕教師的 負(fù)擔(dān)。（五）學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制 度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。七、作業(yè)審核監(jiān)管（一）定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考 核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批 改情況，兩周抽查一次，一月普查一次；（二）學(xué)校將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為的常規(guī)工作抓 緊抓實(shí)。將學(xué)科教師的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入教師 教學(xué)工作考核內(nèi)容。設(shè)置監(jiān)督了舉報(bào)電話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理 有關(guān)問(wèn)題。完善學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問(wèn)責(zé)制度，

29、通過(guò)多種方式，不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽查。定 期檢查和統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量， 每學(xué)期至少開(kāi)展一次有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和 整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理具體要求落實(shí)到 位。（三）作業(yè)批改情況檢查：（1）檢查方式：教師自查、教研組長(zhǎng)查、教務(wù)處查。（ 2）檢查時(shí)間：學(xué)校進(jìn)行定期或不定期的檢查和抽查， 每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查。（ 3）檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與 調(diào)整。（四）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì) 量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教 導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情 況，定期開(kāi)展有

30、關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改 意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。（五）每天放學(xué)前，由任課教師及時(shí)公示學(xué)生當(dāng)天家庭 作業(yè)。（六）學(xué)校教務(wù)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，定期對(duì)作業(yè) 總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。（七）行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計(jì)劃； 檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)， 是否超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；檢查學(xué)生書(shū)包，看是否 有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解 減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。（八）學(xué)校教務(wù)處將不定期抽查和定期檢查，時(shí)時(shí)把控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。具體檢查要求根據(jù)XX中學(xué)作業(yè)布置與批改檢查細(xì)則。本次學(xué)校作業(yè)管理工作接受全體師生、家長(zhǎng)

31、監(jiān)督。如有意見(jiàn)、建議或發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，歡迎來(lái)電來(lái)函反饋。附贈(zèng)篇：為貫徹落實(shí)有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細(xì)化如下。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參 與公益普惠 原則，樹(shù)立“讓教育更有溫度，讓教師更有情 懷，讓學(xué)生更有個(gè)性 的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn) 實(shí)效：（ 1）定位：辦讓黨和放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì)感動(dòng) 的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同 行尊重的伊甸園。（2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立 以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變 的觀念，追求符

32、合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。（3）特色：構(gòu)建“仁和 核心文化，不斷賦予榕樹(shù)精神 新的生命力：開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績(jī)豐盈向善的人生，以良 好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè) 的人生。二、工作目標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科 學(xué)合理，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕， 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提升。三、作業(yè)管理監(jiān)督小

33、組為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校 雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行， 學(xué)校成立“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如 下：組長(zhǎng)： XXX 副組長(zhǎng)： XXX、 XXX組員：XXX XXX XXX XXX XXX 全體教師四 具體實(shí)施工作（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋?zhàn)鳂I(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要 及時(shí) 精當(dāng)。及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中 突出的問(wèn)題， 要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。各年級(jí)組組長(zhǎng)每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅 認(rèn) 真。每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù) 題量 批改質(zhì)量等 情況如實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì) 存在問(wèn)題的教師限期整改。（二）作業(yè)的布置規(guī)范1 作業(yè)的形

34、式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年 齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè) 家 庭作業(yè) 課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面 社會(huì)實(shí)踐等形 式來(lái)完成。2、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備 課組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方 式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐 研究, 形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。3、可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng) 用于社會(huì)生活。4、書(shū)面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打 A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批 改實(shí)行百分制 +等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分+等級(jí)，但不得在班級(jí)公布評(píng)

35、分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保 每生每月至少面批一次。5、周末各年級(jí)布置“單元小結(jié)、知識(shí)盤(pán)點(diǎn)、拓展實(shí)踐” 類作業(yè)，每個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間為中等水平學(xué)生 60分鐘至 90 分 鐘完成。6、作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特 征和興趣等，可以布置復(fù)習(xí)型、記憶型、閱讀型、寫(xiě)作型、 實(shí)踐型、合作型等類型的作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的多樣性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是作業(yè)的主體，注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng) 造性，讓學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中獲得生動(dòng)、活潑的發(fā)展。7、教師不許在班級(jí)微信群布置家庭作業(yè)，不允許讓學(xué) 生在手機(jī)上完成家庭作業(yè)。不允許給家長(zhǎng)布置作業(yè)。8、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完 成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)

36、間最多不超過(guò) 1 小時(shí)，班主任需掌握本 班作業(yè)總量 , 做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí) 組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。609、一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適 當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò) 分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總 量。10、落實(shí)作業(yè)研究。要將作業(yè)設(shè)計(jì)與布置納入教研、備 課體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。三）減負(fù)具體要求1、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假 組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開(kāi)辦任何名目的 有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師不得 以

37、任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有償 補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí) 班。2、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過(guò) 重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理， 保證課程開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。 2021 年 5 月，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知，對(duì)中小學(xué)作業(yè) 管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳， 并不斷進(jìn)行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持 減負(fù)增效”原則，深化新 形勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng) +”教 學(xué)研究，不斷提高課堂

38、教學(xué)效益。四是做好延時(shí)服務(wù)管理。 2021 年 4月份，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通 知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問(wèn)題的 通知，推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng)地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教 育課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。 課后服務(wù)工作的開(kāi)展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提 升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。3、樹(shù)立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念， 正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng) 孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)， 理性設(shè)置對(duì)孩子的期望

39、值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí) 履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教 師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子 的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng) 家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。4、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣 有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行 相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完 善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學(xué) 校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考 核提供依據(jù)。通過(guò)學(xué)生代表

40、座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式， 廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn) 完善方案。5、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工 作監(jiān)督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 書(shū)記擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任， 監(jiān)督小組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和 課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量；不加課或變相加課；任何老師 不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程；7、任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制 度和上級(jí)規(guī)定

41、，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和 教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、背課文等。8、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開(kāi)展廣告商業(yè)廣告 活動(dòng)，不利用各項(xiàng)教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、 校服等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓(xùn)廣告。嚴(yán)格執(zhí)行“三違”相 關(guān)規(guī)定 , 教師堅(jiān)決不參與校外機(jī)構(gòu)違規(guī)補(bǔ)課，不宣傳、組織 學(xué)生參加各類校外培訓(xùn)。校外培訓(xùn)監(jiān)管要嚴(yán)。學(xué)校協(xié)助各類市場(chǎng)監(jiān)管部門，做好 轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，主 動(dòng)報(bào)告主管部門，協(xié)同有關(guān)部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī) 培訓(xùn)行為。（四）作業(yè)的批改要求1、學(xué)生作業(yè)的批改一般應(yīng)當(dāng)天批改，如有特殊情況

42、， 一般不超過(guò) 3 天，對(duì)差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正 作業(yè)。2、作業(yè)次數(shù)要求：語(yǔ)文科大作文一學(xué)期按單元落實(shí)， 小作文（日記、周記等）一周一次，中高年級(jí)段練習(xí)小字一 課一次，低年級(jí)段小字一天一次；數(shù)學(xué)科作業(yè)一天一次。3、六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò) 60 分鐘。4、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè) , 不得讓他人代批作5、復(fù)習(xí)階段的單元測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教 師批改。6、作業(yè)批改提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，共性問(wèn)題集 體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流 , 要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析 學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。7、作業(yè)批改后要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍 然要及時(shí)批改，且必須由教師批改。8、重視作業(yè)批改的及時(shí)

43、性。教師應(yīng)合理使用各種批改 形式，批改采用 A、B、C、D 等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、 逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟 發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。9、語(yǔ)文作業(yè) 3 至 6 年級(jí)主要檢查課后練習(xí)和作文， 1 至 2 年級(jí)寫(xiě)話、說(shuō)話、生字。數(shù)學(xué)作業(yè)主要檢查練習(xí)題。英語(yǔ) 作業(yè)檢查習(xí)題。高年級(jí)作文、低年級(jí)寫(xiě)話要有眉批和總批， 評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確恰當(dāng)。多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)錯(cuò)別字、病句、 優(yōu)美句要批岀，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)除口答題和動(dòng)手操作題外，做到全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時(shí)的作業(yè) 批改量中。10、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并注明批 閱的日期。對(duì)出現(xiàn)知識(shí)

44、性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象 將嚴(yán)厲批評(píng)。（五）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求1、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級(jí)第二學(xué)期 開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。2、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生姓名，做到整潔、美觀，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象。3、筆要求：三年級(jí)開(kāi)始使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，禁止使用圓珠筆，除作圖、繪畫(huà)外，不得使用鉛筆。六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識(shí)， 內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生 學(xué)習(xí)新知效果的過(guò)程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新 知的過(guò)程。所以，在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要關(guān)注全 體，使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多 樣性和學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。2、教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況， 精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè) , 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作 業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。