2022關(guān)于美術(shù)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文通用3篇

1、第 頁2022關(guān)于美術(shù)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文通用3篇 美術(shù)老師個(gè)人工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 三班級(jí)共八個(gè)班，大多同學(xué)9歲左右，該年齡段的同學(xué)想象力豐富，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲 望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛。同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了肯定的提高，也逐步掌控了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。 且大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)還保持著比較深厚的愛好，愿學(xué)、樂學(xué)。但同學(xué)整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)技能較差，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的立場不夠端正，缺乏自信心，對(duì)這些同學(xué)老師不能以批判斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 二、教材分析： 全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣

2、同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識(shí)體系，如：國畫系列的彩墨游戲;色調(diào)系列的紅色的畫，黃色和藍(lán)色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的對(duì)印版畫;觀賞系列的童年、身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)等等。 因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接，著重用同學(xué)已有的知識(shí)來學(xué) 此處隱蔽2623個(gè)字，教無止境”，自身的成長還需要一個(gè)好的環(huán)境加以磨練和一個(gè)好的平臺(tái)加以展示。通過學(xué)習(xí)開闊了眼界，提高了繪畫技能，參與了豐潤區(qū)中學(xué)校音樂美術(shù)老師基本功大賽，本次競賽雖然只有幾天預(yù)備時(shí)間，網(wǎng)頁制作完全不會(huì)的狀況下，

3、我加班加點(diǎn)查找老師頁制作，經(jīng)過短暫的預(yù)備參與了競賽，在競賽中取的了二等獎(jiǎng)成，但是我也看到了自身的不足，促使我要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)的點(diǎn)和面，力求使自己專業(yè)知識(shí)面更加寬廣。 五、因材施教培育特長 課外活動(dòng)時(shí)間，我積極指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)愛好小組的活動(dòng)，課外愛好輔導(dǎo)，同學(xué)特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有予以同學(xué)什么，那就別想從同學(xué)那里提取什么。為了讓同學(xué)的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓同學(xué)利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作。藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，表達(dá)著藝術(shù)教育的成果。我輔導(dǎo)的同學(xué)多人參與區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。徐子均同學(xué)在參與科幻畫大賽中獲唐山市二等獎(jiǎng)。 六、加強(qiáng)反思實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足： 1、在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來。 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，“不畏勞苦才能到達(dá)抱負(fù)的頂峰”，為了能在壯校