教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)

1、教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下是整理的老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫忙。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)1熾熱的太陽，擋不住我的特崗老師行程，在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我開頭了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的老師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，老師給談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師職業(yè)更深的思索和熟悉：，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的性。，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范

2、也正是意思，這里主要觸及做人的問題，同學(xué)都有向師性，上是做人的認(rèn)同感；同學(xué)受教育的過程是人格的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正同學(xué)的引路人。，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織、管理力量，才能使教學(xué)更有，更能同學(xué)的進(jìn)展。，老師是父母。一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，說老師是父母。并且，老師還要擅長每同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是好友。所謂良師益友，強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要知心好友一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫忙和排解

3、，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中，老師以自身經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)如何克服的問題上，他還了如何老師之間團(tuán)作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有力量地教好所上的每門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這必不行少的條

4、件多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的方法，上就為新老師了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師好好地汲取和接受。本次培訓(xùn)中，老師也留意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對(duì)新老師的激勵(lì)。其激勵(lì)要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其激勵(lì)要理性地熟悉社會(huì)、熟悉的角色，以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其激勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)中的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并的

5、意志。”或許，新老師來說，只要有克服的信念，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn)，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我激勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實(shí)際的行動(dòng)來完成自身的價(jià)值。我匯報(bào)完畢，謝謝。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)2在去年酷熱的夏季里，我步入了特崗老師的行列，為了使我們新老師盡快順應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)班主任工作標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，說課、聽課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這是我們時(shí)隔半年的又一次培訓(xùn)，鹽池

6、縣教育局為我們每一位特崗老師配備一名非常優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏捷多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：在培訓(xùn)過程中，雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我，還催促我按時(shí)反思自己的教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)按時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展；要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，賜予他在學(xué)習(xí)和研討學(xué)問的過程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究

7、的時(shí)間與空間；要學(xué)會(huì)賞識(shí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)，同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，歡樂快樂地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后，我感覺自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會(huì)到班主任要確立公平的觀念，公平地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，多以同學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)考慮事情，事事以理服人，以情動(dòng)人，以愛心感化人，使同學(xué)完全信任和尊重你；要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，要有明確的班規(guī)，一切行悅耳指揮，步調(diào)要全都；要注意同學(xué)力量的培育和錘煉，給同學(xué)自主的管理空間與時(shí)機(jī)，同學(xué)也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，同學(xué)的潛能被充足激發(fā)了，班級(jí)事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨，同

8、學(xué)們自己就能解決好；要注意師生間的情感溝通，沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為好友，讓他們尊重我們，理解我們。通過雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)辰刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名老師”這一問題有深入的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我們要樹立良好的師德形象，

9、老師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，制造著美，奉獻(xiàn)著愛!古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)320X年8月21日到23日，我參與了山西省特別教育學(xué)校校長和老師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座布置，都很合理，無處不見組織者的專心和細(xì)心。在緊急豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富，形式活潑，開拓了老師的視野，是一次真實(shí)、活潑、詳細(xì)

10、、活潑的培訓(xùn)，使全部參培老師受益匪淺。通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：1.王彤梅主任的講座使我明白了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源老師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研討方向.系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特別教育的理論根底，各種特別教育思潮的進(jìn)展，以及特別教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規(guī)劃的進(jìn)展趨勢，以及特別教育今后的進(jìn)展趨勢，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特別兒童教育的進(jìn)展和改變，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢。2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，把握了肯定的科研方法。從培訓(xùn)中了解

11、了融合教育將是特別教育的主流進(jìn)展方向，所以隨班就讀工作將是表達(dá)融合教育的一種有效的安頓方式。而作為一名特教資源老師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到本質(zhì)性的開展.學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中施行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。我認(rèn)為作為特別教育工就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，由于傳統(tǒng)的單面單向的老師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要，復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的老師越來越為時(shí)期所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的、研討型的老師越來越受到歡送，這是我們每個(gè)特教工必備的素養(yǎng)。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)420X年8月X日，我非常榮幸地參與了由江口縣教

12、育局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對(duì)于我們這些新任老師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫忙作用。這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育理論，教學(xué)常規(guī)，老師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任，教學(xué)技能的穩(wěn)固與呈現(xiàn)，新老師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)我就自身情況，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：第一、在教育理論上，我們明白一名勝利的老師，是沒有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài)，我們必需明白與了解教育的本身究竟是什么，而且還必需去區(qū)分什么是教會(huì)

13、與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài)，在如今的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建合適同學(xué)的教育，由于同學(xué)是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而我們必需因材施教。第二、在教學(xué)常規(guī)中，我們必需完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評(píng)與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底；而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo)，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式，合作和商量的教學(xué)方式，重視文、體、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組，把握雙基的力量培育。而且還要實(shí)行有效的措施來使同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，自己的缺乏也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)老師在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面缺

14、乏的手段，而且是老師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從學(xué)問傳遞的角度告知了我們老師的重要性，老師的一言一行都會(huì)影響到同學(xué)，由于，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范和標(biāo)準(zhǔn)，老師在同學(xué)心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，老師的形象之高大甚至超過了他們的父母，所以老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展和人格完善。老師的人格力量是無形的，不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人就必需有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量根本的師德?？傊谶@次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富，適用性強(qiáng)。回首短臨時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)

15、問上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新!老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)5無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，你是不是都會(huì)遇到這樣的情況，老師或者領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)布置你這樣一個(gè)任務(wù)：“明天交一份你這個(gè)這段時(shí)間學(xué)習(xí)活工作的心得體會(huì)上來”，這時(shí)的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用著急。20X年1月13日，我非常榮幸參與了由教育局舉辦的特崗老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的快樂。這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研討為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育老師專業(yè)化進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過這次的學(xué)習(xí)重新熟悉了健康第一的指導(dǎo)思想的深入內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深入熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把順應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡