初中語文人教七年級上冊（2022年新編）表現(xiàn)人物心理的方法

1、表現(xiàn)人物心理的方法 -以走一步，再走一步為例胡紹興教學(xué)目標(biāo)：掌握并運(yùn)用表現(xiàn)人物心理的方法。理解表現(xiàn)人物心理的作用。教學(xué)步驟 一、直接導(dǎo)入同學(xué)們今天我們要掌握表現(xiàn)人物心理的方法，老師以走一步，再走一步為例來給大家講解。檢查預(yù)習(xí)填詞游戲概述內(nèi)容用“猶豫不決、成就感、害怕、驕傲、怦怦、暈眩”來填空冒險時（ ） （ ）歷險時（ ） （ ）脫險后（ ） （ ）（明確：這個故事講述了“我”爬懸崖由冒險時猶豫不決到脫險后驚訝驕傲的過程。）品讀細(xì)節(jié)學(xué)方法1、把握課文了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)地看文章，找出“我”在懸崖上進(jìn)退兩難時害怕恐懼的語句。想一想：這些語句是從什么角度來表現(xiàn)人物心理的？總結(jié)表現(xiàn)人物心理的

2、方法 ：內(nèi)心獨(dú)白（內(nèi)心獨(dú)白就是直接進(jìn)行心理刻畫，心里想什么就寫出來，有時候常用“覺得”、“心想”、“想”等詞語直接把心理的想法表達(dá)出來。） 如：我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn) （二）：身體感受（強(qiáng)化感受式：這里的感受，特指人物的身體器官在某種特定的環(huán)境中所產(chǎn)生的生理反應(yīng)。如：我往下看，感到陣陣暈眩我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)我的心在瘦弱的胸腔里怦怦跳動這種情景讓我感到反胃這些身體上的感受往往能讓人感同身受，極大地增強(qiáng)了作品的感染力。） （三）：借助人物的神態(tài)、動作、語言反映心理 如：我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲倦已經(jīng)讓我麻木?！拔蚁虏蝗?”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的

3、!”我慢慢地挪動了一下。“看見了?！蔽一卮?。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我緩慢地爬著，竟可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。（四）：幻覺描寫如：我聽見有人在哭泣、呻吟，我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。（五）：環(huán)境襯托具體生動的環(huán)境描寫不僅能渲染氣氛，給人身臨其境之感，而且很好地烘托人物的心情。（一切景語皆情語）如：時間一分一秒地過去，暮色開始四合。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。：想象暗示人有什么樣的心情就常常會產(chǎn)生與這種心情相關(guān)的一些想象，我們可以通過描寫想象中的場景、畫面來襯托人物心理。如：只要滑一下，我就會掉下去，撞上崖壁，然后摔到巖石上，摔個粉碎。過渡：課文借助多種描寫方法，讓我們真切地的感受到了在極端困難環(huán)境下小主人公的內(nèi)心的恐懼與害怕。四、解析情節(jié)悟作用那么這些方法的運(yùn)用有什么作用呢？明確：烘托人物 推動故事情節(jié)的發(fā)展五、作業(yè)布置小練筆：“第四節(jié)課了，我早已餓得前胸貼后背，怎么也控制不住肚子發(fā)出的“咕咕”抗