第一課珍惜無價的自尊導學案

1、第一課珍惜無價的自尊導學案第一課珍惜無價的自尊導學案學習目標：、了解自尊的含義和表現(xiàn)。2、理解知恥是自尊的表現(xiàn)。3、 認識到虛榮與自尊之間的差距，理解虛榮與自尊的關系。 學習重難點：、學習重點：青少年進入青春期后自尊的特點。2、學習難點：了解虛榮心的含義，理解虛榮心的危害。一、自主學習、自尊即，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人、。它是一種的心理狀態(tài)。2、自尊的表現(xiàn)：注意 上的修飾，舉止方面的 以及行為后果,以期塑造更好的，贏得別人的對自己的。3、 做人不能沒有，真正有自尊心的人，必定是知道的人。4、是自尊的重要表現(xiàn)。5、虛榮心是一種追求表面上 的心理。6、知恥與自尊的關系怎樣？二、合作探究，

2、小組討論，交流。、你能說說生活中某些人愛幕虛榮的具體表現(xiàn)嗎？2、自尊與虛榮有什么區(qū)別？三、課堂展示 分組展示課前預習和合作探究內容，相互點評。 此部分 可以一組展示另一組評價，學生展示完以后，強化記憶，鞏 固基本知識。四、課堂練習 、小學時，每次考試同學得多少分向全班公開， 大家習 以為常；上了中學，大家很不愿意公開自己的考分，尤其考 分低的同學更不愿意。這是因為（）A、到了中學，同學間學習競爭更加激烈B、從小學到初中，同學性格發(fā)生了變化C、隨著年齡增長，我們的自尊心在增強D、公開考試分數(shù)是毫無積極意義的行為2、 當我們的某些長處受到他人肯定時，會感到格外高興；當做了好事受到集體和他人稱贊時，

3、心情就十分舒暢。 這是因為（）A、我們獲得了他人的看法和評價B、他人對我們的評價總是肯定的C 、我們的自尊心受到了肯定，得到滿足D、我們的虛榮心得到滿足3、知恥是自尊的重要表現(xiàn)，下列語句能體現(xiàn)“知恥” 這一觀點的是（）A、 他山之石，可以攻玉B、 恥不移，不知矣C、失敗乃成功之母D、金無足赤，人無完人4、獲得別人尊重的前提是（）A、以自我為中心B、自尊和尊重別人c、在物質上幫助別人D、能夠分辨是非善惡可無5、著名畫家徐悲鴻有一句名言： “人不可有傲氣，但不 傲骨”。這主要告訴我們（）A、做 人要有自尊B(yǎng)、做 人要有自信c、不能狂妄自大D、應該尊重他人五、拓展提升辨析題：“看自己一朵花，看別人豆

4、腐渣”這種觀點對嗎？為什么？六、學習反思 同學們把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，相互交流。第二課時尊重他人是我的需要學習目標：、理解尊重他人的概念。2、認識到尊重他人的必要性。3、 理解自尊與尊重他人的關系，掌握尊重他人的方法。 學習重 難點：、學習重點：感受尊重的快樂2、學習難點：理解尊重他人就是尊重自己。一、自主學習、無論是誰， 都是自尊的需要，也是自我完善的需要。2、 的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先 要3、是你能給予他人最好的禮物。，是我們的需要，也是我們的快樂二、合作探究、情景校園里，兩位同學在打鬧追趕，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推

5、搡搡。結果，遭到同學們的一致譴責。電影院里，小丁和小馬邊看電影邊大聲議論，一會兒，小馬的手機響了，他又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛 紛譴責他們不遵 守公共秩序。小吳手里拿著一包瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把 瓜子 皮扔得滿地都是，引得路人側目而視。（ 1 ）三個情景中的主人公為什么沒有能得到別人的尊重？（ 2 ）為了贏得他人的尊重， 我們應該怎樣做？為什么？ 應對策略 （ 1）問，主人公沒能得到別人尊重的原因 是沒有尊重他人。第（ 2）問可從尊重他人最基本的表現(xiàn)、尊重他人的具體方法入手考慮。原因答自尊的意義。三、課堂展示 分組展示課前預習和合作探究內容，相互點 評。此部分 可以一組展示另

6、一組評價，學生展示完以后，強化記 憶，鞏 固基本知識。四、課堂練習 、某中學生長期不吃早餐，并用省下的錢割了 雙眼皮。對此，下列看法正確的是（）A、愛美之心人皆有之，此舉是應提倡的B、自己認為值得就做，讓別人去說吧c、這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)D美麗的外表是獲得自尊的必備條件2、真正有自尊心的人，必定是 的人（A、成功B、慚愧c 、虛榮D、知恥3 、 “人必自尊而人善之，人必尊人而人尊之” 。對這句 的正確理解是（）A、人人都希望獲得他人對自己的尊重B、自尊和尊重他人是獲得尊重的前提c 、人人都不容許別人歧視和侮辱自己D、只要自尊就能得到他人的尊重4、孟子說：“愛人者，人恒愛之，敬人

7、者，人恒警之” 。 句話告誡我們（）A、不能當面指出別人的錯誤B、要知榮辱，只講自愛c、要知榮辱，只講自尊D 一個尊重別人的人，才能贏得別人的尊重五、拓展提升 材料：從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好 被菜園 主人看見。菜園主人不但沒有制止，反而轉身進了自己的家門，還把門關上。偷菜人說： “我被你看見了，現(xiàn)在沒法做 人 了。”主人笑道：“你說什么話？咱們是鄰居，你只是想知 道我那兒 的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看， 也好吃，不信？你 嘗嘗。 ”說著，他真的從籃子里抱出兩捆 菜，硬塞到偷菜人手里。 后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的 好人。（ 1 ）菜園主人為什么不制止鄰居的偷菜行為，

8、反而要送他菜？（ 2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人？六、學習反思 同學們把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，相互交 流。 第三課時彼此尊重才能贏得尊重學習目標：、明確人格尊重的含義。2、理解寬容待人的必要性，做到尊重他人。3、關心他人，尊重他人，在生活中不斷體驗自尊與被人尊重所帶來的快樂。學習重難點：、學習重點：自尊的人最看重自己的人格。并善于尊重 他人。 2、學習難點： 自尊要適度， 不能過于敏感， 作繭自縛。、自主學習、自尊的人最看重自己的2、自尊的人豁達，對待批評和議論，要做到3、尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是，尊重他人的，尊重他人的。4、尊重他人，首先要善于、他人；其次，不做有損他人 的事情。

9、二、合作探究 、在日常生活中，我們應該如何尊重他人？2、為什么說自尊要掌握一個度？三、課堂展示 分組展示課前預習和合作探究內容，相互點評。此 部分 可以一組展示另一組評價，學生展示完以后，強化記憶，鞏 固基 本知識。四、課堂練習、“丑人俱樂部”有選丑比賽，冠軍被授予“不美獎” 這個名 字在意大利語里與“諾貝爾”發(fā)音相同，這個諧音給 大獎增添了不少 輕松幽默的情趣。在選丑比賽的背后，有許 多動機，其中不應該贊同 的是（）A、 鼓勵丑人勇敢地去生活，大膽地去追求自己的幸福B、 豐富丑人的精神生活，倡導“丑人也精彩”，讓丑人活得更有尊嚴C、聯(lián)合全世界丑人，攻擊、嘲笑那些美人D、抗議“以貌取人”的不公

10、平現(xiàn)象，為丑人爭取應有 的權利2、 在全班討論會上，大家一致認為：“每當我們說起那 些成 功的經(jīng)歷，往往會得到別人的欣賞和贊揚，于是充滿了 成就感；相 反，如果提及那些失敗的經(jīng)歷，常常會受到別人 的取笑，充滿了恥辱 感。 ”最后，在“應該多說、多提哪一 類經(jīng)歷”的問題上，大家議 論紛紛。對以下議論應該贊同的 是（）A、成就感“養(yǎng)人”，恥辱感“傷人”一一多說成功史，少說失敗史B、成就感“立人”，恥辱感“激人”要說成功史，也說失敗史c、成就感“使人驕傲”，恥辱感“促人進取” 少說 成功 史，多說失敗史D、不管成就感、恥辱感，都是過眼煙云一一不說成功史，也不說失敗史3、 只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，下列名言能體 現(xiàn)這一觀點的是（）A、 人須知恥，方能過而改B、 樂人之樂，人亦樂其樂，憂人之憂，人亦憂其憂C、與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟D、藐視別人，就是藐視自己4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明了（）A、 不要因為貧困而自卑B、 自尊的人最看重自己的人格c、武力不能戰(zhàn)勝正義D、做什么事都要講實效五、拓展提升材料：在唐朝玄武門之變中， 魏征是站在李建成一邊的， 參與了謀劃刺殺李世民