2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

1、第PAGE51頁共NUMPAGES51頁2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)燈塔小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)一年來，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心，讀書活動有聲有色，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗，取得了明顯成績。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。一、主要措施1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容為了便

2、于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長和教師負(fù)責(zé)編寫的校本課程五個一百作為誦讀教材。此書共分五部分，第一部分100首古詩，第二部分_個成語，第三部分_個名人，第四部分_本圖書。第五部分100首兒歌和童謠。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語于一體，為學(xué)生閱讀提供范本和指向，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍為增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，

3、熏陶感染、潛移默化。_年_月，我校投入_萬修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書長廊，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果為確保誦讀效果，我們緊抓上午課前“一讀”、午間“一誦”_分鐘的時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況；學(xué)校每期_開展“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”的評比活動，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。4、制訂多項管理措施，確保活動深入持久開展為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有

4、效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了經(jīng)典誦讀考核方案、“書香學(xué)生、書香教師、書香班級、書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或_，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。一年來，我校編纂刊印了自己的誦讀教材五個一百校本課程，先后有_多位教師、_名學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，_個班級被評為“書香班級”，各項讀書活動開展有聲有色，書香氣息溢滿校園，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，贏得到了學(xué)生家長、社會的一致好評。二、各項特色活動有聲

5、有色1、扎實(shí)開展讀書活動。根據(jù)我校的實(shí)際，我們在讀書活動中把讀詩詞、寫采蜜集、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn)，學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的_力，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一的交換空間和班級圖書角；“兩有”即師師有書看，生生有書讀?！皟杀ＷC”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立閱讀課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促

6、；“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。燈塔小學(xué)在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和讀書長廊、交換空間全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還_學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)_冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間

7、活動。_學(xué)生全音頻控制，場面壯觀、氣氛熱烈。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操，提升課間操質(zhì)量，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操從入場、吟走、慢跑、退場，全部采用音樂控制。中間沒有教師的口令，以音樂貫穿整個過程。使師生參與其中，共同體驗成功的快樂，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離。教師和學(xué)生共同體驗運(yùn)動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了_意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、開辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開設(shè)舞蹈、繪畫社團(tuán)。中年級開始朗誦、鼓樂、舞蹈、書法興趣小組、高年級成立美術(shù)、科技制作、合唱、閱讀與寫作興趣活動小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和

8、動手實(shí)踐的能力。4、將每年_月_日至_月_日作為學(xué)校讀書節(jié)，利用學(xué)校三節(jié)一活動(讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和祖國好家鄉(xiāng)美系列活動)我們開展了經(jīng)典誦讀展演、文明禮儀知識競賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的_力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟三、主要工作成效1、形成一個特色春風(fēng)化雨，潤物無聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“書香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)

9、展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；學(xué)生的文雅，表現(xiàn)在有特長，會做人，樂創(chuàng)造。新的校園文化，使得孩子們的生活更具雅思與才情。2.實(shí)現(xiàn)兩個提升(1)社會形象的提升?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè)，塑造出學(xué)校的良好形象，家長和社會的好評如潮，縣電視臺、婁山關(guān)報社等紛至沓來_年_月桐梓縣電視臺對我校書香特色創(chuàng)建工作

10、進(jìn)行了專題報道，中國文明網(wǎng)對我?！白鎳眉亦l(xiāng)美”活動開展情況和“美麗桐梓書香燈塔”讀書節(jié)系列活動進(jìn)行了專題報道，_年_月遵義市廣播電視臺報道了我校特色建設(shè)的情況，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)校濃濃書香浸潤校園的經(jīng)驗總結(jié)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評，產(chǎn)生了較好的社會效應(yīng)。學(xué)校先后迎來_中央調(diào)研組、市縣人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的考察和調(diào)研，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定，更堅定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心。(2)整體辦學(xué)水平的提升?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè)，使我們在課改實(shí)驗中領(lǐng)先潮流：各類課賽、評比，我校均有驕人成績；各級讀書活動、文體競賽等，我校選手均表現(xiàn)出色，成果豐碩。學(xué)校先后被評為_省家長示

11、范學(xué)校、遵義市綠色學(xué)校、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)_、遵義市家長示范校、遵義市留守兒童之家、桐梓縣三八紅旗_等。3、促進(jìn)三個變化(1)校園的變化讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)?！皶銦羲碧厣臉?biāo)志。學(xué)校的文化長廊、德育展示區(qū)、中華文化文化墻，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣；功能室各項配備到位，即將全面啟用。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。(2)師生的變化品牌文化建設(shè)，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長的方式，使廣

12、大教師實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。在各級各類的課堂教學(xué)和專業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級各類的報刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級各類的論文評比中也是捷報頻傳。一年來，我校教師在專業(yè)技能比賽中，_人獲市級語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，_人獲市二等獎，_人獲縣一級等獎；撰寫的教研教改論文和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計在issn、cn級發(fā)表_篇，省級獲獎_篇，市縣級獲獎_篇成功的因素雖然很多，但卻離不開品牌文化的滋養(yǎng)，是“書香燈塔”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精

13、神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)生撰寫的優(yōu)秀習(xí)作、讀后感_余篇在少年時代報等教育期刊中發(fā)表；以“書香燈塔”為主題的學(xué)生書畫作品有_幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽，學(xué)生舞蹈紅心向黨獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎，合唱隊兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的“書香燈塔”文化。(3)課堂的變化課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場，是文化建設(shè)的主陣地，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香。課改只有把校本課程與地方課程、國家課程作為一個有機(jī)整體通盤運(yùn)作，整體實(shí)施，才能形成鮮明的教學(xué)特色。為此，學(xué)校利用傳統(tǒng)文化和地域

14、文化資源，編印了兩套校本教材五個一百、安全健康讀本。為突破校本課程開發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對校本課程探索研究力度，學(xué)校多次召開校本課程的研討會，教學(xué)觀摩課、“備課說課上課評課”活動扎扎實(shí)實(shí)；“個人研修學(xué)習(xí)年級匯報課全校展示課”活動有聲有色。不僅增進(jìn)了級段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強(qiáng)了全體教師參與校本課程開發(fā)與實(shí)施課程改革的信心。改進(jìn)課堂，使我們的課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩。課堂回歸生命，浸潤文化，又進(jìn)一步提升了“書香燈塔”的內(nèi)涵。四、存在困惑有待解決1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。

15、所以在經(jīng)典誦讀的_、宣傳上不到位，個別流于形式。2、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建，多功能教室場地受限，因此多次活動的開展在_形式、場地選擇上效果尚不理想。五、總結(jié)反思和打算我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)，否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動的力度很難保障。2、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方

16、位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。3、及時調(diào)整，推陳出新。校本課程國學(xué)經(jīng)典詩文選編下期將投入使用，但應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分年級印刷。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。把“燈塔文化”的興趣之光，德育之光，教研教改之光整合融入學(xué)校特色建設(shè)中?？傊?，以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅持就是勝利，行

17、動就有收獲。我們堅信，在特色建設(shè)的路上，我們將會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。一、注重了_實(shí)施。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、_上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此

18、項活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。二、注重了落實(shí)，_了細(xì)節(jié)。1、社團(tuán)活動從_到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動方案、學(xué)生開展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個社團(tuán)做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式?；顒涌芍^是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，正是用自己的實(shí)際行動踐行著這個目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。體育組長楊秀愛老

19、師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。4、由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是弟子規(guī)學(xué)習(xí)有聲有色。每個班級每天都開展弟子規(guī)誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對弟子規(guī)

20、中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的_；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。四、幾點(diǎn)體會1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動的力度很難保障。2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)

21、踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相

22、信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)讀書明理厚德明智和諧發(fā)展景陽民族小學(xué)“特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)黨和國家歷來重視學(xué)校德育工作。國家法律和政策對德育工作做出了諸多的規(guī)定，相繼出臺了教育法、_加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見等一系列的法規(guī)、條文，這些都非常明確地指出了學(xué)校德育工作的重要性、方向性、基礎(chǔ)性，也提出了德育改革要整體規(guī)劃。我校結(jié)合上級有關(guān)文件精神，結(jié)合

23、我校實(shí)際情況，明確特色學(xué)校創(chuàng)建理念：傳承民族文化弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)健全人格孕育完整生命，確立創(chuàng)建目標(biāo)：讀書明理厚德明智和諧發(fā)展。落實(shí)到學(xué)校工作中就是通過開展讀書、寫字活動來對學(xué)生加強(qiáng)教育，讓學(xué)生在讀書寫字中擴(kuò)展視野，在讀書寫字中明理，在讀書寫字中得到情感體驗，在讀書寫字中進(jìn)行著道德內(nèi)化，感受著道德教育。教師有效引導(dǎo)開展讀書寫字活動，讓學(xué)生在讀書寫字中明事理、受教育，從而影響學(xué)生自身提升人格境界、陶冶自己的情操、促進(jìn)全面和諧發(fā)展。經(jīng)過一年的努力，景陽民族小學(xué)的特色創(chuàng)建活動取得了可喜的成效：一、成立了特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：黃慧副組長：楊天軍、-_麗艷、蘇喜梅向東成員：語文教師制定三步走的活動規(guī)

24、劃：_年_月，著手學(xué)校特色項目建設(shè)，形成學(xué)校特色項目；_年_月，整合學(xué)校所有特色項目，形成學(xué)校特色階段；_年_月，融合學(xué)校校園文化特色，形成特色學(xué)校階段。二、健全了特色創(chuàng)建的保障機(jī)制：1、多渠道增添圖書，建立校級閱覽室和班級圖書角。2、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項目開展的需要，適度加大經(jīng)費(fèi)投入。3、聘請?zhí)厣椖枯o導(dǎo)員各項目根據(jù)開展需要，在請示校長同意后，可聘任校內(nèi)或校外輔導(dǎo)員。4、開設(shè)民族課程，保障特色創(chuàng)建。三、取得了豐碩的成果：(1)、硬件多方位建設(shè)?，F(xiàn)逢清-_開發(fā)機(jī)遇，學(xué)校第三次搬遷到景陽新集鎮(zhèn)，占地_平方米，建有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐廳，大小操場整體

25、布局，現(xiàn)代電教設(shè)備逐步普及到各班各室，配備有多媒體教室、實(shí)驗室、圖書室、閱覽室、學(xué)生活動室。硬件的逐步建設(shè)，設(shè)備的逐步增添，夯實(shí)了學(xué)校向更高層次發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)、文化多領(lǐng)域建設(shè)。校園栽種花木，培植草坪，新建舞臺，和獨(dú)具匠心的布置教室、美化墻面，這些細(xì)致的外在物質(zhì)文化與無性的精神文化相結(jié)合，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為，受到了學(xué)生家長和社會各界的好評。(3)、讀書多方面開展。學(xué)校組建閱讀機(jī)構(gòu)，擬定計劃，各班主任和語文教師也協(xié)同制定具體的年級誦讀方案。除了用早自習(xí)的_分鐘讀書外，還把了早上_節(jié)課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)以誦讀替代唱歌。另外各班還自主、靈活安排學(xué)生閱讀時間。開學(xué)初，為了保障讀書活動的順利開展，學(xué)

26、校為各班配備了圖書柜，號召學(xué)生購買、捐贈圖書，以此豐富師生讀書活動。(4)、注重學(xué)生讀書寫字成果展示。1、積極鼓勵學(xué)生撰稿送校紅領(lǐng)巾廣播室；2、積極開展形式多樣的誦讀比賽活動。舉辦了_次_“忠孝雅誠”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，并被恩施州授予“忠孝雅誠教育先進(jìn)單位”；3、_了“首義耀千秋”演講比賽，其中四年級_雨同學(xué)被推薦到縣參加比賽。4、_學(xué)生撰寫讀后感等系列活動；5、注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)大部分學(xué)生寫字令人堪憂的現(xiàn)狀，注重寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，明確規(guī)定每天中午上課前_分鐘為寫字時間，安排教師輔導(dǎo)、監(jiān)督。學(xué)生們紛紛自發(fā)購買字帖，先是臨摹，后是仿寫熱情高漲，蔚然成風(fēng)。一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們的寫字

27、習(xí)慣正慢慢好轉(zhuǎn)，寫字能力也在不斷提高。為確保寫字活動的有序開展，制定了計劃，明確了要求，定期_各類書法比賽，其中本學(xué)期_名學(xué)生的作品被推薦參與_省第_屆中小學(xué)書法大賽活動。為讓寫規(guī)范字落到實(shí)處，學(xué)校還不定期的抽調(diào)師生對校園規(guī)范用字進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令整改。7、辦好每月一次的主題班會?？傊瓣柮褡逍W(xué)從學(xué)校出發(fā)，整體考慮教育教學(xué)、整體規(guī)劃布局，從學(xué)校、家庭、社會三方面來綜合實(shí)施，以達(dá)成培養(yǎng)全面又具個性發(fā)展的育人目標(biāo)。以豐富多彩的讀書寫字活動為載體，以特色創(chuàng)建為契機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣，開闊了學(xué)生知識視野，也在潛移默化中進(jìn)行著道德內(nèi)化，提升著學(xué)生的心胸與情懷。特色學(xué)校創(chuàng)建工作我校自創(chuàng)建特色學(xué)校

28、工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和藝體班特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。一、注重了_實(shí)施。創(chuàng)建之初，成立了由楊希國校長任組長、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、_上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。二、注重了落實(shí)，_了細(xì)節(jié)。1、活動從_到實(shí)施，制定了活動方案、學(xué)生開

29、展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。興趣特色小組制定活動安排的同時，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和興趣小組中的學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：興趣特色小組課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。各小組可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。2、體育、美術(shù)、舞蹈的小組達(dá)到了全員參與。這不只是一句口號，學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。美術(shù)、舞蹈老師制定了很有特色課程教學(xué)計劃，同時也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。3

30、、教育教學(xué)方面深入開展學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。4、由楊校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是弟子規(guī)學(xué)習(xí)有聲有色。每個班級每天都開展弟子規(guī)誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對弟子規(guī)中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成

31、為良好的習(xí)慣品質(zhì)。三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的_；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。四、幾點(diǎn)體會1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動的力度很難保障。2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研

32、同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的

33、要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神-策武河梁小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒庸ぷ骺偨Y(jié)一年來，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教育局和中心校的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗，取得了一些成績。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作

34、開展情況總結(jié)如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入推創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?。為了切實(shí)做好我校特色的創(chuàng)建活動，我校成立了以校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，以“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”作為辦學(xué)的核心價值觀和德育目標(biāo)指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，百折不撓，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的革_精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學(xué)生在全面接受素質(zhì)教育的同時，學(xué)習(xí)和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的_事業(yè)接班人。二、制定方案，明確目標(biāo)為了認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，我校制定了創(chuàng)

35、建特色學(xué)?；顒訉?shí)施方案從工作目標(biāo)、內(nèi)容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校創(chuàng)建特色學(xué)?；顒痈黜椆ぷ鞲咝?、正常、協(xié)調(diào)開展。三、豐富內(nèi)容，營造紅色文化進(jìn)校園活動氛圍。1、精心打造校園文化，營造良好紅色文化氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生對紅色文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的紅色文化氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。_年_月，我校投入八萬多元修建了紅色文化墻和讀書長廊，號召全體學(xué)生積極地加入到弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。2、召開了主題班會，打造了紅色課堂。利用主題班會開展黨的基礎(chǔ)知

36、識進(jìn)校園、紅詩紅歌進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)校園、英雄人物進(jìn)校園等活動，提高學(xué)生的紅色文化素質(zhì)。圍繞“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”開展了主題班會活動。3、參觀學(xué)習(xí)，夯實(shí)紅色教育。積極開展紅色教育實(shí)踐活動。充分利用“長嶺寨紀(jì)念牌”革_傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展了紅色教育主題實(shí)踐活動，到教育基地參加主題活動等，提高了紅色教育效果。4、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“_”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展

37、和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵5、開展背誦百孝篇、弟子規(guī)三字經(jīng)等經(jīng)典活動。并按階段落實(shí)踐行。6、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊員的入隊教育。凡新學(xué)生和新隊員都要了解長嶺寨戰(zhàn)役家的革_歷史，參觀校外德育基地，明白今天的幸福生活來之不易。積極參加社區(qū)、社會實(shí)踐活動，如_學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。四、主要工作成效1、形成一個特色春風(fēng)化雨，潤物無聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)

38、的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；2、促進(jìn)二個變化(1)校園的變化讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)?！昂霌P(yáng)紅色文化，傳承長征精神”特色的標(biāo)志。學(xué)校的文化長廊、德育展示區(qū)，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。(2)師生的變化品牌文化建

39、設(shè)，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長的方式，使廣大教師實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。五、總結(jié)反思和打算1、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都

40、應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。2、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展?？傊晕幕蛟焯厣?，以品牌追求卓越，堅持就是勝利，行動就有收獲。2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（二）學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)回顧_-_學(xué)年度，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問題，克服了很

41、多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。一、以校為本開發(fā)特色我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“家校聯(lián)合”上，也就是立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校資源，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地建設(shè)學(xué)校特色。量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，持之以恒，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。根據(jù)淄川區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案_的精神，我校于_年，正式申請創(chuàng)建“以主題教育為載體，構(gòu)建三位一體教育新體系”特色學(xué)校。我校以主

42、題教育為突破口，積極探索主題教育與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文明校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：1、精心選擇教育主題，科學(xué)安排活動內(nèi)容為了更貼近學(xué)生生活，更好的對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生成長和感悟，學(xué)校特別根據(jù)每個月的節(jié)日特色或?qū)W?；顒影才糯_定活動的主題。圍繞活動主題考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和活動能力科學(xué)開展豐富多彩的學(xué)生活動。如高年級安排手抄報比賽，低年級安排繪畫比賽，讓學(xué)生各展所長，各有所獲。2、精心打造校園文化，營造良好活動氛圍為增強(qiáng)學(xué)生活動積極性，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，每個月伊始都通過國旗下講話、班會進(jìn)行活動啟動，班級明確活動目標(biāo)，安排班級評比，在班內(nèi)形

43、成良好的活動氛圍。學(xué)校_展演評比，為學(xué)生提供了展示平臺，提高學(xué)生活動興趣。為進(jìn)一步營造良好的活動氛圍，我校注重班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的活動環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。3、積極開展各項活動，全力保證教育效果為確保教育效果，我們安排了形式多樣的活動，如演講、繪畫、手抄報、征文比賽；照片故事、好點(diǎn)子征集；文藝演出等活動，各項活動根據(jù)每個月主題的不同還有不同的特色活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。在一定程度上提高了學(xué)生的各項能力，在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德、對傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的理解和感悟。4、制訂多項管理措施，

44、確保活動深入持久開展為促進(jìn)主題活動的有序有效開展，學(xué)校成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了主題活動實(shí)施方案，制定詳細(xì)考評標(biāo)準(zhǔn)，及時對各班的主題活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還對優(yōu)秀的個人或_，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生活動的熱情。5、優(yōu)質(zhì)特色鼓人心，家校聯(lián)合結(jié)碩果通過活動，學(xué)生有了展示的機(jī)會，這極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與熱情，啟迪了他們的心智。學(xué)生在各項活動中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的理解水平，也提高了學(xué)生的表演能力和思想道德素質(zhì)。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。二、

45、存在困惑有待解決1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對主題活動的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在主題活動的_紀(jì)律和宣傳上不到位，出現(xiàn)舞弊行為。如：征文抄襲網(wǎng)絡(luò)作品。2、由于其他突發(fā)狀況的影響，個別活動不能如計劃開展，影響了活動效果和總結(jié)總評。如：電腦無法打印繪畫或手抄報模版及獲獎獎狀等。三、總結(jié)反思體會深刻我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。如演講比賽校長親力親為指導(dǎo)

46、學(xué)生演講技巧，_評委進(jìn)行公平合理的評比打分，確保了演講的質(zhì)量和活動圓滿完成。2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，社會家庭的有力支持，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，社會家庭的全力配合和支持，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此

47、，學(xué)校的工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（三）_區(qū)促進(jìn)工程正式拉開序幕，_區(qū)教育開始新的篇章，_年_月_日，我來到水工學(xué)校擔(dān)任校長，水工學(xué)校特色校建設(shè)工作開始啟動。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在北師大專家指導(dǎo)下，我校扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建

48、工作，在具體實(shí)踐中，我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措，需要我們傳承、創(chuàng)新。一、傳承中國教育學(xué)會會長、著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“何謂特色，顧名思義，是指不同與一般，不是平平常常，而是要有創(chuàng)新，具有個性，而且這種個性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳?！痹谌ツ阓月_日聆聽完劉校長專題講座后，我們對特色校建設(shè)深刻的認(rèn)識到：學(xué)校辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校文化的生長過程，能夠引領(lǐng)全校教師群體的價值認(rèn)同，能夠使學(xué)校的管理、教育教學(xué)實(shí)踐活動有方向，不是簡單的學(xué)校_的各類主題活動、特色活動，而是一種文化、一種延伸、一種提煉，是學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，是為學(xué)校品牌生成及發(fā)展提供的有力的

49、支撐和保障。有了這樣的理解，水工學(xué)校特色校建設(shè)首先秉承了傳統(tǒng)。(一)傳承工作作風(fēng)水工學(xué)校創(chuàng)建于_年，五十余年辦學(xué)之路是艱難曲折的，但是，當(dāng)我們回首凝視時，依然要感動和值得欣慰的是這所學(xué)校幾代教育工作者心載肩抗的民族責(zé)任感，并以此而生成的無私奉獻(xiàn)的品行和“用心做教育，用愛教學(xué)生”的堅韌執(zhí)著精神，在這片土地上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的求實(shí)求是精神。無論是我們的老師，還是學(xué)生，每一代人都把這里當(dāng)成了萌發(fā)理想，生成希望的樂園，無論是辦學(xué)條件的落后還是先進(jìn)，我們完全可以置信的是，每一個水工人都在一點(diǎn)一滴，像晶瑩的水一樣，呈現(xiàn)自己的純潔和剔透，彰顯自己的明亮和光潤。正是堅守這樣的精神，水工學(xué)校一點(diǎn)一

50、滴茁壯成長，不斷發(fā)展壯大。在制定特色校方案時，我們本著學(xué)校的這種精神，借“水文化”的涵韻，提出“若水文化，浸潤教育”特色建設(shè)的設(shè)想，旨在努力為學(xué)生創(chuàng)造一個平和、包容、博大、開放、自然的成長環(huán)境，給所有孩子打下身體健康，陽光向上，樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并以此為依托，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念及三風(fēng)一訓(xùn)。辦學(xué)理念。浸“真善美”，潤“心德行”，為每個孩子健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。水工校訓(xùn)：上善若水博學(xué)遠(yuǎn)志水工校風(fēng)：平和包容博大開放水工教風(fēng)：潛移默化潤物無聲水工學(xué)風(fēng)：滴水穿石積水成淵辦學(xué)思路。借“水文化”的涵韻，汲取“水品性”之精髓，潤根養(yǎng)性，追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展。(二)傳承特色項目，在_區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案的引領(lǐng)

51、下，我校因校制宜，將葫蘆絲課程引進(jìn)課堂，確立為我校的藝術(shù)教育特色辦學(xué)思路，形成了自己的教材和教學(xué)方法，以此為題的校本教材葫蘆絲獲得_省校本教材評比一等獎，培養(yǎng)的學(xué)生也多次在省市區(qū)乃至全國的比賽中獲獎。這是我校的百人葫蘆絲在演奏。幾年來葫蘆絲課程已經(jīng)深入學(xué)生之心，也得到了家長的喜愛和認(rèn)可。上學(xué)期，在原來五、六年級開設(shè)葫蘆絲課的基礎(chǔ)上，在四年級也開設(shè)了葫蘆絲課程，現(xiàn)在學(xué)校四、五、六年級每班每周一節(jié)葫蘆絲課程。為了配合這項工作，我校聘請_老師每周來學(xué)校工作半天，并且為學(xué)校每位音樂教師購買葫蘆絲樂器，在每節(jié)音樂課上開展教學(xué)。特別讓我們高興的是，上學(xué)期我校新分配的音樂教師學(xué)的是竹笛專業(yè)，下學(xué)期，我們計劃

52、在三、四年級開設(shè)竹笛課程。(三)傳承?？?、校報、校歌學(xué)校的校報校園風(fēng)已經(jīng)創(chuàng)辦兩年半，每月一期，已出版_期;教研刊物水工教研以及學(xué)生作文集新芽，也都發(fā)行了兩年。另外，我校編寫的弟子規(guī)釋讀和經(jīng)典詩文誦讀兩本校本課程也獲得_省校本課程二等獎。上學(xué)期，我們利用周三午讀時間開展“講經(jīng)典見行動”活動，學(xué)校老師輪流講，學(xué)生結(jié)合每周所講內(nèi)容背誦、實(shí)踐，效果特別好。校歌雛鷹之歌由前任王小平校長填詞，我校音樂教師譜曲完成的，校歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，激人奮進(jìn)，反映了水工學(xué)校五十年的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、創(chuàng)新在準(zhǔn)確把握學(xué)校傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校各項工作進(jìn)行了整體的思考與實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開始創(chuàng)新，整體推進(jìn)。(一)創(chuàng)新行動的

53、方向標(biāo)群策群力全員參與特色校方案制定水工學(xué)校特色校方案形成記事表時間會議名稱討論主題大家建議_月_日行政會議學(xué)習(xí)_區(qū)均衡發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施方案1.專人負(fù)責(zé)。2.重視這項工作。3.學(xué)校各項工作圍繞這項工作開展。_月_日行政會議學(xué)校如何開展特色學(xué)校建設(shè)工程1.發(fā)揮全體教師智慧，群策群力。2.行政領(lǐng)導(dǎo)要先理解，領(lǐng)會。3.做好宣傳發(fā)動工作。_月_日全校教工大會學(xué)校如何開展特色學(xué)校建設(shè)工程全體教職工參與“水工夢我的夢”活動，全體參與到學(xué)校發(fā)展建設(shè)中。_月份多方座談走訪，確定特色校建設(shè)目標(biāo)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，如何定位學(xué)校特色校建設(shè)方向。學(xué)校中層：自_育退休老教師：傳統(tǒng)文化要傳承教研組長：養(yǎng)成教育專家。立足本土文

54、化，開展“浸潤教育”_月_日行政例會確定方向本土文化浸潤生命_月_日校長執(zhí)筆，特色校方案初步形成。_月_日長治路小學(xué)，校長匯報特色校建設(shè)方案，_勝校長進(jìn)行點(diǎn)評，給予高度評價，同時也提出整改意見。_月_月全體中層結(jié)合學(xué)校特色校建設(shè)方案，思考自己工作思路，完成各口建設(shè)方案。_月_日2_月校長在北師大學(xué)習(xí)，通過專家講座，進(jìn)校學(xué)習(xí)，不斷完善方案。在與專家面對面活動中，得到彭興-_專家指導(dǎo)，將辦學(xué)理念進(jìn)行簡化，使之更貼合小學(xué)生的實(shí)際。_月_月校長參加北師大校長高級研修班學(xué)習(xí)，收獲很大，對學(xué)校特色校反感重新進(jìn)行思考，定位，將“本土文化浸潤生命”更改為“若水文化浸潤生命”使之更加切合“浸潤教育”的主題。_月

55、_日_日在全校教師中進(jìn)行宣傳，全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)計，完成方案意見征集，共收到建議_條，采納_條。_月_日_日結(jié)合每位中層的方案以及全體教師的建議，再次對方案進(jìn)行完善，將特色校建設(shè)實(shí)施措施完善為七個方面，水工學(xué)校特色校建設(shè)方案基本定稿，再次上交。教代會再次通報學(xué)校特色校建設(shè)方案。全體教師通過_年_月_日石校長再次完善特色校建設(shè)方案，將校訓(xùn)更改為“上善若水博學(xué)遠(yuǎn)志”。結(jié)合若水文化，跟換班牌，每個班根據(jù)學(xué)校特色形成自己的班訓(xùn)。_年_月_日彭興-_校長來到水工學(xué)校實(shí)地指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建工作。_年_月_日水如幣開始啟用，水如銀行正式成立。根據(jù)特色校方案對學(xué)校二層樓道文化進(jìn)行重新布置。_年_月_日_月_日校長赴_掛

56、職兩周。學(xué)校圍墻進(jìn)行粉刷，并繪上向日葵圖案，希望陽光可以進(jìn)入每個水工人的心中。(二)創(chuàng)新行動的切入點(diǎn)：七項舉措全面推進(jìn)“若水文化，浸潤教育”就是辦適合師生發(fā)展的教育，遵循教育規(guī)律，努力營造一種環(huán)境，讓教育不在冰冷，不在僵硬，而是溫潤，貼心，觸動靈魂的，讓教育過程不再說教、填鴨，而是耳濡目染，是春風(fēng)化雨，是點(diǎn)滴滲透，是潤物無聲。能不能將理念落實(shí)在學(xué)校各項工作中。在完善特色校方案的過程中，我們對實(shí)施途徑進(jìn)行多次論證和完善，最終把以下七方面作為切入點(diǎn)。第一方面。管理之“浸潤”堅持人人參與，彰顯自主管理特色_人性化化管理，促進(jìn)管理者以師為本。我們認(rèn)為，學(xué)校只有崗位不同，沒有級別之分。每一位管理者要給予

57、每一位教師人格上的尊重，成長上的_。在常規(guī)管理中處處體現(xiàn)以師為本的舉措，比如斥責(zé)少一些，期待多一些;每一個教學(xué)崗位安排，都盡可能地考慮每一位教師適合的學(xué)科、學(xué)段，使他(她)不至于因安排失誤而影響工作的效果從每位教師的優(yōu)勢入手，來提高他們的自我管理能力，這些細(xì)微、精到的管理，還可以感染、影響每一位教師，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們自己優(yōu)效的思維方式。2.發(fā)揮主人翁作用，促進(jìn)師生自主管理。教師參與學(xué)校管理，我們用三項推進(jìn)措施。一是開學(xué)初，將重大工作進(jìn)行立項，由教師自主報名，形成項目團(tuán)隊，由項目組全權(quán)負(fù)責(zé)活動的策劃與實(shí)施;二是將管理重心下移，賦予部門負(fù)責(zé)人一定權(quán)利，使他們更好地以主人翁意識管理好自己的部門，完成

58、好工作;三是嘗試運(yùn)用“sharingtime”(_時刻)的管理理念，部門負(fù)責(zé)人每個月將下月工作中的感覺棘手問題，以案例形式在全校會議上與全體教師交流，征求全體教師的建議，尋求大家的理解和支持，以便更好地開展工作。3.激發(fā)自律意識，促進(jìn)學(xué)生自主管理。我的學(xué)校我做主。學(xué)校成立校級學(xué)生自主管理委員會，將學(xué)校的事務(wù)細(xì)分為各個崗位，如學(xué)校有文明自律協(xié)作崗、升旗儀式主持團(tuán)隊、衛(wèi)生監(jiān)督崗等，很好的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。我的班級我做主。班級自主管理，遵循“人人有事做，事事有人做”的原則，堅持開展“每天一分鐘”活動，班級崗位細(xì)化到早讀、站隊、午休、宣傳、禮儀等各個小崗位

59、，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與班級事務(wù)，如門長、燈長、路隊長、晨讀負(fù)責(zé)人等。同時成立班級班級作業(yè)評價委員會，有學(xué)生自主布置作業(yè)、自主選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展出。多種崗位滲透自主意識，樹立學(xué)生班級責(zé)任感。第二方面：環(huán)境之“浸潤”巧借“水文化”，營造浸潤校園1.設(shè)計理念校園文化作為學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，它包含著精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、民族文化等主要內(nèi)容。學(xué)校環(huán)境布置要在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下系統(tǒng)設(shè)計，要有注重內(nèi)涵的物質(zhì)文化，使校園處處能成為拓展學(xué)生素質(zhì)的共享空間。要緊緊抓住“浸潤教育”的核心要

60、素“水”渲染校園文化，充分利用校園的每一個角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。_具體思路(1)三風(fēng)一訓(xùn)宣傳：在學(xué)校大門的櫥窗制作三風(fēng)一訓(xùn)版面;在學(xué)校校訊通主頁、班級牌、學(xué)校各類出版物、各類工作方案中體現(xiàn)相應(yīng)文字內(nèi)容。(2)校園人文布置：大廳、歷史文化墻下安放_文化名人或著名景觀立體雕塑，后操場開辟校園種植園，將種植園分塊承包給各班，作為各班的實(shí)踐小菜園。(3)校園環(huán)境布置。學(xué)校教學(xué)樓以藍(lán)色、白色為主色調(diào)，以波浪為主圖案，用向日葵作為裝飾，象征水工學(xué)校在藍(lán)天、大海、陽光滋潤下茁壯成長，有藍(lán)天的志存高遠(yuǎn)，有大海的博大胸懷，有向日葵積極向上的陽光心態(tài)。在樓梯間、窗戶外口、圍墻等