初二數(shù)學上冊教學計劃素材

1、第 頁初二數(shù)學上冊教學計劃素材初二數(shù)學上冊教學計劃1 一、制定計劃的目的 為使同學學好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育同學運算技能、進展思維技能和空間觀念，使同學能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。 二、教材內(nèi)容分析 本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括： 第一章生活中的軸對稱、第二章勾股定理、第三章實數(shù)，第四章概率的初步認識，第五章平面直角坐標系，第六章一次函數(shù),第七章二元一次方程組。 第一章生活中的軸對稱的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。 第二章勾股定理

2、的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點。 第三章實數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在中學數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。 第四章概率的初步認識主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡約的概率計算。概率計算是本章教學的重點。 第五章平面直角坐標系主要講解并描述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。 第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達

3、式是本章的重點和難點。 第七章二元一次方程組要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 三、同學狀況分析 初二(3)班共有同學44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學中成果特別差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。 四、教學目標 第一章生活中的軸對稱 1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀測折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程，進一步進展空間觀念。

4、 2、通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。 3、探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。 4、能夠按要求作出簡約平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡約圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。 5、觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。 第二章勾股定理 1、經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理技能，體會數(shù)形結(jié)合的思想。 2、掌控勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。 3、掌控判斷一個三角形是直角三角形的條件，

5、并能運用它解決一些實際問題。 4、通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。 第三章實數(shù) 1、讓同學經(jīng)受數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學規(guī)律的活動，進展同學的抽象概括技能，并在活動中進一步進展同學獨立思索合作溝通的意識和技能。 2、結(jié)合詳細情境，讓同學理解估算的意義，掌控估算的方法，進展同學的數(shù)感和估算技能。 3、了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡約運算。 4、能運用實數(shù)的運算解決簡約的實際問題，提高同學的應(yīng)用意識，進展同學解決問題的技能，從中體會數(shù)學的應(yīng)用價值。 第四章概率的初步認識 1、經(jīng)受

6、“猜想驗證并收集試驗數(shù)據(jù)分析試驗結(jié)果”的活動過程。 2、了解必定事項，不可能事項和不確定事項發(fā)生的可能性大小，了解事項發(fā)生的可能性及游戲規(guī)章的公正性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，進展隨機觀念。 3、能對兩類事項發(fā)生的概率進行簡約的計算，并能設(shè)計符合要求的簡約概率模型。 4、進一步體會數(shù)學就在我們身邊，進展用數(shù)學的意識和技能。 第五章平面直角坐標系 1、從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀測分析抽象和概括活動，經(jīng)受探究圖形坐標改變與圖形外形改變之間關(guān)系的過程，進一步進展同學的數(shù)形結(jié)合意識形象思維技能和數(shù)學應(yīng)用技能。 2、認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會

7、依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3、能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合詳細情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。 4、在同一貫角坐標系中，感受圖形改變后點的坐標的改變合格點坐標改變后圖形的改變。 第六章一次函數(shù) 1、經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步進展同學的抽象思維技能;經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中進展同學的合作意識和技能。 2、經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，進展同學的數(shù)學應(yīng)用技能;經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，進展同學的形象思維技能。 3、初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的

8、有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。 4、能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡約的實際問題。 第七章二元一次方程組 1、經(jīng)受從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進展同學敏捷運用有關(guān)知識解決實際問題的技能，培育良好的數(shù)學應(yīng)用意識。 2、了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡約的二元一次方程組;能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡約的實際問題，并能檢驗解的合理性。 3、了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。 4、了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化繁復(fù)問題為簡約問題的化歸思想。 五、教學措

9、施及方法 1、理論學習 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。 2、做好各時期的計劃 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。 3、備好每堂課 仔細鉆研大綱和教材，做好中學各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后

10、總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐技能。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，加強同學學習的信心及自學技能。著重雙基和學法指導(dǎo)。積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。 5、批改作業(yè) 精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力

11、做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除同學障礙，加強同學信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。 初二數(shù)學上冊教學計劃2 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能

12、、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。 二、學情分析 八班級是中學學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學。1班、2班均是剛剛接手，對班上同學不了解，從原科任老師處得知：兩班比較，1班優(yōu)生稍多一些，但后進面卻較大，同學特別活躍，有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師。2班同學單純，有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的非常條件。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的

13、理解，同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學從實際問

14、題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最末利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的爭論，使同學體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，進展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓同學運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行估量，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進行展示，以盡可能的獵取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線

15、圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關(guān)運算法那么的探究過程為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌控設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。 四、教學措施 1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。 2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學技能上下功夫。 4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5、教學中著重自主學習、合作學

16、習、探究學習。 初二數(shù)學上冊教學計劃3 一、指導(dǎo)思想 貫徹中學數(shù)學新課程標準的精神，以同學進展為本,以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。 二、教材分析 義務(wù)教育課程標準試驗教科書，人教版八班級數(shù)學上冊共五章，16大

17、節(jié)。 “三角形”我們并不生疏，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到討論幾何圖形的重要思想和方法。 “全等三角形”會帶領(lǐng)同學們認識外形、大小相同的圖形，探究兩個三角形外形、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。 在我們四周的世界，會看到很多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形十三章“軸對稱”會告知答案。 在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由詳細到抽象的過程的認識。 我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在“分

18、式”這章中你將看到分數(shù)的影子。學習了分式，你會認識到它是我們討論數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。 三、教學措施 1、仔細學習鉆研新課標，掌控教材，編寫好“教案”“學案”。 2、仔細備課，爭取充分掌控同學動態(tài)。 仔細鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐技能。 3、仔細上好每一堂課。 創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選

19、一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。 4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 全面關(guān)懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除學習障礙，加強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。 5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6、常常聽取同學的合理化建議。 7、深化兩極生的訓導(dǎo)。 八班級

20、是承上啟下的特別關(guān)鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學中要親密留意同學的思想動態(tài)，實時引導(dǎo)，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓同學，面廣，量大，同時也要留意保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)。 初二數(shù)學上冊教學計劃4 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。中學數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時留意方法的歸納和，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做

21、到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。 基礎(chǔ)知識既是中學所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。 二、綜合運用知識，提高自身的各種技能。 中學數(shù)學基本技能有運算技能、思維技能、空間想象技能以及表達數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的技能。要求同學需要把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目

22、前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，中學的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀了中考說明，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習題。 1、初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習。讓同學開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。

23、 2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。 3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第124題之間的基本重點部分。 四、制定復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間。一般來說，中考復(fù)習可安排三輪復(fù)習。第一輪，摸清中學數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，按中學數(shù)學的知識體系，可以把中學內(nèi)容歸納成八個單元：數(shù)與式實數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元

24、一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡約二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學平常學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就需要結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習，對需要掌控的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我指導(dǎo)考試首先肯定要協(xié)作你的老師進行復(fù)習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習應(yīng)配備適量的練習，習題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習。留意：套題訓練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習宜細不宜粗。

25、 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪聰慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型仔細復(fù)習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學習型等。 第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好運用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。 中學數(shù)學總復(fù)習大致經(jīng)過三輪，

26、在第一輪復(fù)習中，往往存在以下問題： 1.復(fù)習無計劃，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。 2.復(fù)習不扎實，漏洞多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。2)復(fù)習速度過快，對同學心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對同學有要求無落實，大量的復(fù)習資料，只布置不批改;無作業(yè)。 3.解題不少，技能不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有按部就班。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力糜費。 在第二輪復(fù)習中，應(yīng)防止涌現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復(fù)習機械重復(fù) 2.防止單純

27、就題論題，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題 在第三輪復(fù)習中，應(yīng)防止涌現(xiàn)以下問題： 1.過多做練習，以練代講 2.以復(fù)習資料代替教練，不備課，課堂組織松散 3.只著重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓練。 措施：讓同學向錯誤學習，放手讓同學自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓同學總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。 五、以人為本，重在落實 1、不放棄每一個同學，不管是上

28、新課階段還是復(fù)習階段，每一次測試都對不同的同學提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上著重班級實際，著重同學實際，以基礎(chǔ)為主，著重“雙基”，不弄偏題、怪題，面對80%的同學，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。 2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些同學得分，哪些同學失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。 3、一模后對每位同學進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀同學重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等同學重點訓練第1723題，學

29、困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。 初二數(shù)學上冊教學計劃5 新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作計劃： 一、指導(dǎo)思想： 新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。 二、素養(yǎng)教育： 我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學，尊敬同學的人格，同等、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權(quán)益，促進同學全面、主動、健康進展。 教案是老師講