初中音樂(lè)人音八年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 音詩(shī)音畫(huà)我的祖國(guó)定稿教案

1、我的祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)三界中學(xué) 林鵬 教材分析：我的祖國(guó)是一首根據(jù)斯美塔那的交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)第二樂(lè)章沃爾塔瓦河部分音樂(lè)主題填詞而成的合唱曲。林華所填寫(xiě)的這首歌詞，概括了沃爾塔瓦河所描繪的大部分音樂(lè)內(nèi)容。這首歌詞猶如一首敘事詩(shī)，它用贊美的語(yǔ)言歌頌著斯美塔那的祖國(guó)，也傾注著所有熱愛(ài)祖國(guó)的人們的共同心聲和真摯感情。學(xué)情分析：面對(duì)這首歌曲，初中學(xué)生很可能會(huì)遇到演唱技巧方面的問(wèn)題，（例如：亂換氣、節(jié)奏不穩(wěn)、情緒不對(duì)或是沒(méi)有情緒等）另外對(duì)于民族音樂(lè)，特別是外國(guó)民族音樂(lè)知之甚少的他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣上也肯定不夠濃厚。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：注意曲子的節(jié)奏以及每一句的換氣，音樂(lè)情緒的表達(dá)。2、過(guò)程與方法：在學(xué)唱歌曲

2、的過(guò)程中，能用舒緩的呼吸，優(yōu)美圓潤(rùn)的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠通過(guò)對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，感受作者的愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而觸發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲我的祖國(guó)。 難點(diǎn)：正確的換氣、能夠流暢并有感情的演唱歌曲。教法與學(xué)法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)教學(xué)方式：聆聽(tīng)、模唱、教唱教 具：多媒體平臺(tái)、課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 師生問(wèn)好！導(dǎo)入新課：沃爾塔瓦河的美麗圖片，能吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)背景音樂(lè)為我的祖國(guó)但學(xué)生不知情，這樣就能讓音樂(lè)提前在學(xué)生的腦海里留下一定印象。1、剛才同學(xué)們欣賞了屏幕上的畫(huà)面，有沒(méi)有感受到這些圖片的美呀？學(xué)生回答：有，2、我們看到圖上的建筑像不像我們國(guó)家

3、的建筑，那這些美景圖片是哪里的景色呢，他是歐洲中部的內(nèi)陸國(guó)家捷克的美景圖片，3、在這些美景圖片里面出現(xiàn)得最多的地理事物是什么呀？對(duì)，是一條河流，這條河流就是被捷克人民尊稱(chēng)為“母親河”的河流沃爾塔瓦河。今天，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起乘坐音樂(lè)的小船來(lái)游覽這一條美麗的河流吧。4、剛才同學(xué)們欣賞美景的時(shí)候不知道同學(xué)們注意到了它的背景音樂(lè)沒(méi)有？好聽(tīng)嗎？這首背景音樂(lè)是捷克的一位很著名的作曲家斯美塔那所寫(xiě)。下面我們來(lái)了解一下斯美塔那吧。 作者簡(jiǎn)介：斯美塔那（1824-1884）年，捷克作曲家、指揮家、鋼琴家，從小出生在一個(gè)釀酒商的家庭里，四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，六歲舉行鋼琴演奏會(huì)，八歲開(kāi)始作曲，他的一生主要精力都投

4、入到民族歌劇的創(chuàng)作中，一生共創(chuàng)作了10部歌劇，他是捷克民族歌劇的奠基人，是捷克民族樂(lè)派的創(chuàng)始人和最主要的代表人物，被稱(chēng)作“波希米亞新音樂(lè)之父”。 1874年不幸耳聾，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，寫(xiě)下了最著名的由六部獨(dú)立交響詩(shī)組成的交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)。5、剛才同學(xué)們聽(tīng)到的背景音樂(lè)就是老師今天要教給同學(xué)們的歌曲我的祖國(guó)它是根據(jù)斯美塔那的交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)第二樂(lè)章沃爾塔瓦河部分音樂(lè)主題填詞而成的曲子。大家想學(xué)嗎？那好吧，我們翻到教材第四單元我的祖國(guó)。教唱歌曲： 6、 這首曲子有兩個(gè)部分，第一部分1-31小節(jié)，在這個(gè)部分里，作者用1-16小節(jié)的旋律敘述沃爾塔瓦河的起源。請(qǐng)看歌詞。在這里，我們要完成一個(gè)任務(wù)，就是用“

5、啦”來(lái)模唱這部分旋律。同學(xué)們能完成嗎？不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，其實(shí)9-16小節(jié)的旋律是1-8小節(jié)旋律的一個(gè)重復(fù)。如果我們模唱會(huì)了1-8小節(jié)的旋律也就會(huì)了9-16小節(jié)的旋律。注意發(fā)聲問(wèn)題?，F(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)模唱這部分旋律了，那我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們覺(jué)得在哪個(gè)地方換氣好一點(diǎn)？恭喜同學(xué)們完成了這部分旋律。這部分的情緒是優(yōu)美的、親切的。7、下面17-31小節(jié)描述了沃爾塔瓦河奔流不息中的一些景象。（通過(guò)歌詞介紹）通過(guò)這些描述，也表達(dá)了作者對(duì)母親河的愛(ài)，也是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。那么下面我們還是來(lái)模唱一下17-24小節(jié)的旋律，（17-20小節(jié)與21-24小節(jié)是下方三度的一個(gè)模進(jìn)。）這部分的情緒是優(yōu)美的、親切的。8、那么2

6、5-31小節(jié)是描述沃爾塔瓦河奔流到一個(gè)叫圣約翰峽谷的地方，河水突然變得很湍急，所以我們的旋律也出現(xiàn)了緊張感。下面我們來(lái)模唱25-31小節(jié)的旋律。那我們17-31小節(jié)的旋律在哪些地方換氣好一些？9、接下來(lái)沃爾塔瓦河奔流到了捷克的首都布拉格，沃爾塔瓦河從布拉格穿城而過(guò)，就好像接受?chē)?guó)家檢閱一樣，那么這時(shí)候的音樂(lè)情緒也顯得更加雄偉、壯麗，它帶著作曲家對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，滿載著捷克人民的光榮與驕傲流向遠(yuǎn)方。下面我們?cè)賮?lái)模唱32-50小節(jié)。其實(shí)32-39小節(jié)與40-50小節(jié)也是一個(gè)重復(fù)的樂(lè)句。注意換氣的地方。10、將歌詞帶入到旋律中，試著演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)處理唱錯(cuò)的地方，以及換氣、情緒的處理。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了捷克作曲家斯美塔那寫(xiě)的一首歌頌祖國(guó)的歌曲我的祖國(guó)，通過(guò)作者對(duì)母親河沃爾塔瓦河的描述贊美，表達(dá)了作者對(duì)母親河的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，其實(shí)我們國(guó)家也有寫(xiě)關(guān)于母親河的曲子，例如我們