初中語文人教八年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《夢回繁華》教案

1、夢回繁華教案中江縣城東中學 張良玉教學目標：1、學習課文，了解清明上河圖在中國繪畫史上的重要地位。2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富于概括力地說明語言。3、品味作者精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。教學重點：1、梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。2、了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當地選擇和使用說明方法的。3、品味文章的語言，把握其既有科學性又富有文學色彩的特點。教學難點：引導學生深入文本，了解名畫背后的意蘊。一、激趣導入 詢問學生古今中外的名畫，引出有一件享譽古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數收藏家和鑒

2、賞家把玩欣賞，是后世帝王權貴巧取豪奪的目標，它曾輾轉飄零，幾經戰(zhàn)火，歷盡劫難它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價之寶，同學們知道這幅畫是什么嗎？沒錯，正是清明上河圖?。▓D片欣賞）二、資料簡介1、張擇端簡介張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有清明上河圖、金明池爭標圖等，皆為我國古代的藝術珍品。2、清明上河圖簡介清明上河圖本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都

3、城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長厘米、寬厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現實主義的杰作，是研究北宋東京城市經濟及社會生活的寶貴歷史資料。三、預習檢測四、初讀課文，理清層次，題目解讀1、課文可分為三層：一.（1）由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象清明上河圖。二.（2）介紹張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應題目夢回繁華。三.（3-5）具體介紹說明清明上河圖的特點、內容、藝術特色和

4、地位。2、再讀課文，理解文意 題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采?！皦艋亍保笁糁谢氐侥硞€地方?！胺比A”，繁榮熱鬧，通常形容地方經濟的發(fā)達。文題指明了本文要說明的內容不是現在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時期的熱鬧繁華的景象。五、合作探究1、課文想寫了哪些內容，略寫了哪些？為什么這樣安排？詳寫的有畫的內容，畫的藝術特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內容。詳寫畫作內容體現了作者的寫作目的，內容是畫作的核心；詳寫它的藝術特色和成就能突出清明上河圖的價值和歷史地位這樣詳略得當，疏密有致，使文章中心和重點突出，使讀者很容易就學到知識，了解事物。2、

5、說明順序的使用就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。第四段重點介紹說明畫作內容時既使用了從右至左的畫面空間順序又使用了由次到主，有主到次的邏輯順序。3、課文是怎樣圍繞“繁華”來說明清明上河圖的？（1）先介紹城市經濟的繁榮。（2）再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢想的繁華。（3）最后詳寫了清明上河圖反映內容和創(chuàng)作技法的繁榮。4、明晰清明上河圖內容思路1）、開卷處 是汴京近效的風光（疏林薄霧、農舍田疇、春寒料峭、毛驢馱隊、乘轎權貴、長途的行旅樹木新發(fā)的枝芽）（由遠到近）2）、畫面中段是汴河兩岸的繁華情景（汴河是孔道，是樞紐一片繁忙景象）（拱橋、船上、船下、熱鬧非凡）（整體到局部）3）、畫面后段

6、是汴河市區(qū)的街道（城樓兩側，街道縱橫，房屋林立一應俱全，各類店鋪應有盡有，街上行人各行各業(yè)，無所不備）5、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應的例句。舉例子：張擇端的清明上河圖便是北宋風俗畫作品中最具有代表性的一幅。列數字：縱厘米橫厘米。引用：后習繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣。打比方：結構精美，宛如飛虹6、品味語言再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動?！皬垞穸水嫷那迕魃虾訄D絹本，設色，縱厘米，橫525厘米”。此句屬于平實說明，通過數字具體準確地介紹了畫卷的縱橫?！罢麄€長卷猶如一部樂章留下無盡的

7、回味。”語言典雅生動，運用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點?！笆枇直§F，農舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡繹不絕”大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。六、課堂小結：這篇說明性文章，介紹了清明上河圖上表現的北宋時期繁華的市井風情，豐富了人們對當時社會風貌及生活的想象，包含著作者對祖國燦爛文化的深厚情感。七、課堂練習下面語句中劃線詞語能否去掉，為什么？（1）畫面細節(jié)的刻畫也十分真實。不能去掉，“十分”表程度上的限定，說明畫面細節(jié)的刻畫非常真實；去掉后，語氣減弱，與作者的原意不符；“十分”一詞，體現了說明文語言的準確性。（2）畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致。不能去掉，“基本”表程度上的限定，是畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載大體一致，并不完全相同；去掉后，變成完全一致，與事實不符；“基本