初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)復(fù)件 教案

1、列夫托爾斯泰知識(shí)與能力目標(biāo) ：1理解、積累文中“軒昂、犀利、郁郁寡歡、誠(chéng)惶誠(chéng)恐”等詞語；2了解列夫托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界；3學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。4學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。5感知人物深邃而卓越的精神世界。重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo)：1文中的肖像描寫及其作用。2理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界。教學(xué)準(zhǔn)備： 查找作者和托爾斯泰資料，生字注音，解釋詞語。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入。猜一猜，他是誰？俄國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家，舉世公認(rèn)的大文豪，被稱為 “天才藝術(shù)家”、“俄羅斯文學(xué)的靈魂”。他出生在俄國(guó)的土地上，他的家族有暄赫的歷史，父親有世襲的爵位，母

2、親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是個(gè)天生的貴族。但他的一生并不因他的貴族身份而驕傲，反而受此困擾，并無比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦，他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家，因此他有了一段不幸的婚姻，分家后他把自己現(xiàn)有的著作權(quán)和稿費(fèi)無條件轉(zhuǎn)讓或捐出，自己幾乎身無分文。他對(duì)資產(chǎn)階級(jí)虛偽腐化的認(rèn)識(shí)和批判，對(duì)自身信仰的追尋和探索，使得他痛苦，矛盾，孤獨(dú)，曾經(jīng)兩次離家出走，一次半路返回，另一次卻讓他永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。生命的最后一個(gè)黎明他看到的不是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，而是躺在異鄉(xiāng)一個(gè)小火車站站長(zhǎng)家的小床上

3、，看著窗外那將亮未亮的天空，他生命的最后遺言不是說給妻子兒女的，是說給這個(gè)世界的，他說：“我愛真理”。他的一生，就是在焦慮與不安、對(duì)真理不斷地求索和勤奮創(chuàng)作中度過的。（出示作品）82歲，他走完了自己的一生，留給我們的是90卷的文集，馳騁俄國(guó)文壇六十年的記憶，是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活，是他不以暴力抗惡的思想。他是世界十大文豪之一，美國(guó)文學(xué)評(píng)論家哈洛稱他是“從文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬，但丁與莎士比亞的偉大作家”，列寧也認(rèn)為“他的藝術(shù)標(biāo)志著全人類的藝術(shù)發(fā)展上的一大進(jìn)步”。（顯示最美的墳?zāi)梗槭裁捶Q他的墳?zāi)故亲蠲赖膲災(zāi)?？他生前放棄了自己的貴族身份和生活方式，他死后更是安靜而樸素，在他家鄉(xiāng)的森林中

4、無聲的長(zhǎng)眠，墳前沒有墓碑，沒有十字架，沒有墓志銘。奧地利傳記作家茨威格說“他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂薄氨Ｗo(hù)他得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意”。簡(jiǎn)介作者。斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。 1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與理想破滅中與妻子雙雙自殺。他的寫作成就以小說和人物傳記見著,被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說家之一。他寫作傳記受弗洛伊德的思想影響，偏重對(duì)人物人物的性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng)。代表作有小說最初的經(jīng)歷、一個(gè)陌生女人的來信等；傳記三位大師、羅曼羅蘭等。檢查預(yù)習(xí)。講讀課文。

5、朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。（二）講讀第一部分1、第一部分：默讀課文前5段。（重點(diǎn)：1、比喻夸張的修辭方法的品析和運(yùn)用。2、內(nèi)容上突出托爾斯泰相貌之平庸 、鄙俗。）2、托爾斯泰是個(gè)貴族，是個(gè)享有世界聲譽(yù)的人，可以說是個(gè)明星，那你想象中的托爾斯泰應(yīng)該長(zhǎng)得什么樣子呢？你能把他的外貌給老師描述一下好嗎？3、這篇傳記文學(xué)節(jié)選的前5段就是對(duì)托爾斯泰肖像的勾勒，請(qǐng)同學(xué)們自讀這部分課文，看看茨威格筆下的托爾斯泰長(zhǎng)什么樣？會(huì)給你留下怎樣的印象？4、托爾斯泰的形貌通常情況下留給人的都是什么樣的印象呢，文中有一句話，哪位同學(xué)能找出來？（留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。）5、茨威格還似乎想把人們對(duì)托爾斯泰

6、的不良印象無限度地加深，他調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段，采用了什么手法呢？這是從哪一個(gè)角度來描寫的呢？（對(duì)比 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。）6、托爾斯泰粗鄙到什么程度，文章對(duì)托爾斯泰的肖像進(jìn)行了細(xì)致的正面描寫，茨威格描寫了托爾斯泰面部的哪些部位？你最喜歡作者描寫的托爾斯泰哪個(gè)部位，為什么？（眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子、額頭、耳朵、嘴唇）7、從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的語句,并品評(píng)其表達(dá)效果。8、用簡(jiǎn)單的語句來概括托爾斯泰以下方面的特點(diǎn):須發(fā)：面部：表情：長(zhǎng)相：身材：8、出示魯迅、畢福劍等6張名人的畫像，我們運(yùn)用剛才學(xué)到的手法做一下練習(xí)，選擇一位，抓住最突出的一點(diǎn)進(jìn)行描述。

7、9、再次回顧托爾斯泰外面描寫的句子。（ ）的鬈發(fā)（ ）的胡子（ ）的眉毛（ ）的額頭（ ）的鼻子（二）講讀第二部分。1、第二部分：朗讀后四段課文重點(diǎn)：1品出眼睛的特點(diǎn)；2寫作手法；3品析句子，通過眼睛看內(nèi)心世界2、為什么茨威格在15段沒有描寫托爾斯泰的眼睛呢？ 3、自由朗讀69段，以“我從 這（幾）句話中讀出來，這是一雙 的眼睛。”的句式來說話。4、概括作者從哪些方面來寫托爾斯泰的眼睛。第6段：犀利的目光；第7段：眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情；第8段：眼睛的威力；第9段：贊美他犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。5、這雙眼睛是犀利的，鋒利的，尖利的，銳利的，同時(shí)又飽含豐富情感的老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，茨威格

8、比較偏愛托翁的眼睛描寫眼睛和前面的肖像在感情色彩上是不一樣的，有什么不同？運(yùn)用了什么手法？這樣寫的目的是什么？（欲揚(yáng)先抑的手法。寫他平庸甚至丑陋的外貌，是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。）6、茨威格為什么不遺余力的，濃墨重彩的去描寫這雙眼睛呢？能用文中句子說明嗎？（托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已。）7、眼睛是心靈的窗口，老師就覺得在這幾段文字中，有幾個(gè)句子可以讓我們直接看到托爾斯泰的內(nèi)心世界。為了更好地理解這些句子，我們?cè)俅巫哌M(jìn)托爾斯泰：他受到法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的影響，對(duì)沙皇專制制度產(chǎn)生不滿。 短篇小說(1856)描寫一個(gè)青年貴

9、族輟學(xué)回家，在自己的莊園上實(shí)行減租減役，試圖取得農(nóng)民的“諒解”，當(dāng)個(gè)“好主人”。但農(nóng)民由于長(zhǎng)期痛苦的經(jīng)驗(yàn)，根本不相信老爺，深恐上圈套，拒絕了他的這些“幫助”。故事以主人公的改革失敗告終。 托爾斯泰的早期代表作表明，他一開始步入文壇就抓住了沙皇俄國(guó)的基本矛盾貴族地主和農(nóng)民之間的矛盾，通過生動(dòng)的藝術(shù)形象對(duì)封建農(nóng)奴制度的腐朽和沒落進(jìn)行了一些揭露和批判。 同戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相比，安娜卡列尼娜對(duì)貴族資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的俄國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露和批判，更為猛烈和深刻。 復(fù)活(1898-1899)，形象地反映了千百萬農(nóng)民強(qiáng)烈的仇恨，擺脫過去的愿望和對(duì)未來的向往，同時(shí)也表現(xiàn)出他們“幻想的不成熟、政治素養(yǎng)的缺乏和革命的軟弱性?！?/p>

10、 托爾斯泰的社會(huì)活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了十分廣泛的社會(huì)影響，贏得了全世界進(jìn)步人類的敬仰，同時(shí)也引起全國(guó)統(tǒng)冶集團(tuán)的極度恐慌。當(dāng)時(shí)曾有人建議亞力山大三世查辦作家但沙皇的憲兵將軍回答說：他的“聲望太大，俄羅斯的監(jiān)獄容納不了它?！?列寧稱托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”，因?yàn)樗膶W(xué)說“反映了一直到最深的底層都在洶涌激蕩的偉大的人民的海洋，既反映了它的一切弱點(diǎn)，也反映了它的一切有力的方面”。 8、（多媒體燈片）托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正

11、好刺中了他的心窩。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福9、再次找出描寫托爾斯泰眼睛的精彩描寫，細(xì)細(xì)加以品味。五、拓展思考。1、課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？2、如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含義？六、談?wù)勀愕氖斋@。七、妙筆生花。1、肖像描寫是刻劃人物的重要方

12、法。最主要的是要形、神兼?zhèn)?。恰?dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。2、兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。3、模仿文中使用的修辭手法，描述一下安徒生和魯迅的眼睛。4、優(yōu)美段落欣賞。（1）為了我，她那頭烏黑的頭發(fā)之中，早已隱現(xiàn)出數(shù)根白發(fā)；為了我，媽媽那雙纖纖玉手，也早已變得粗糙不堪。那雙手，宛如一幅立體的地圖?！吧皆?、河流”，縱橫交錯(cuò)，一座挨著一座，一條連著一條，叫我如何數(shù)的盡??？我又怎能數(shù)過這5000多個(gè)日日夜夜的痕跡？這雙手，曾多少次在寒泠的冬天，浸泡在刺骨的水里？又曾多少

13、次在炙熱的陽光下為我扇風(fēng)遮涼？而您從不說累，從不說苦。我多想對(duì)您唱一首李慧珍的母親“多少痛你忍受過，多少苦你飽嘗過，多少累也從不說，卻又給予我們無盡的執(zhí)著. .” （2） 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。（3）他早已氣得渾身顫抖。只見他臉色鐵青，怒目圓睜，眉毛也怒氣沖沖地向上挑著。他發(fā)泄著自己的不滿，脖子上的青筋早已出賣了他，那條條青筋好似蚯蚓一樣定格在他白皙的脖子上，久久不能退去。他的怒火被壓抑在心頭，翻江倒海，好像隨時(shí)就要炸開的鍋爐。忽而，他那鐵青的臉?biāo)查g因憤怒而扭曲，仔細(xì)聽，還有牙齒在咯咯作響。隨后，一道兇光好似一把锃亮的鋼刀直直地刺了過來，直戳要害。 （4）那對(duì)濃眉像一個(gè)倒臥的括號(hào)，恰到好處地把霧一般深邃的眼睛給括了起來。他豎