初中語文人教八年級下冊《一滴水經(jīng)過麗江》導(dǎo)學(xué)案

1、一滴水經(jīng)過麗江導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)習以“物”為敘述角度、按地點轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫作手法；把握景物描寫的特點。 2.能力目標：欣賞文章自然洗練的語言風格； 3.情感目標：了解麗江的歷史故事，熱愛我們的民族文化。教學(xué)重難點： 學(xué)習以“物”為敘述角度、按地點轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫作手法；把握景物描寫的特點； 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入。師：“世界這么大，我想去看看”的辭職者，世界未看完，卻留在了成都，可見成都的魅力。我們大邑有享譽中外的地主莊園，人流如織的西嶺雪山等等。但我們今天都不去，而是要跟隨四川作協(xié)主席阿來去瀏覽中國四大古城之一的麗江，現(xiàn)在我們來

2、欣賞麗江美景。 出示幻燈片介紹麗江。 （二）整體感知跟著水滴游麗江 生字詞預(yù)習檢測 1、下列加點字的注音,有錯誤的一項是( )A.瞧到(zhn)回廊(lng)五彩斑斕(ln) B.喧嘩(xun)擦拭(ch)蜿蜒(wnyn)C.碩大(shu)漫溢(y)目眩神迷(xun) D.矗立(ch)驛道(y)徘徊(pihui)2、下列句子中,書寫有誤的一項是( )A.游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景懾影留念。B.我立即投身進去,讓這個澆花的婦人,把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子。C黎明時分,作為一滴水,我來到了喧騰奔流的金沙江邊,躍入江流,奔向大海。D.一些薄云掠過月亮時,就像麗江古城中,一

3、個銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤。3、下列句子中加點的成語,使用不正確的一項是( )A.我們要有執(zhí)著追求的夢想,要讓原本白紙般的生命開出五彩斑斕的花朵。B.這個令人目眩神迷的美景展示的是火箭的捆綁式助推器和它的上一級脫離掉回地上時的情景。C.然而發(fā)展至今,底特律是氣息奄奄的傳統(tǒng)制造業(yè)腹地,硅谷是欣欣向榮的世界級科創(chuàng)中心。D.中國狙擊步槍項目負責人范方梅始終堅持吹毛求疵,她和她的團隊平均每年都要對高精狙擊步槍進行上百處改進。（指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，梳理游蹤，即一滴水流經(jīng)了哪些地方？讓學(xué)生對下列地點由先后順序排序。） 學(xué)生排序路線圖：玉龍雪山麗江壩落水洞黑龍?zhí)队窈铀姆浇种泻訚不ㄈ?/p>

4、的大壺蘭花上壺中河金沙江大海（未到）。請將下列時間放入相對應(yīng)的地點：明代、過去了好幾百年（現(xiàn)在）、進城之前、黃昏、黎明自然界（自然景觀）、麗江城（人文景觀） 老師總結(jié)游記文章可以以地點變換為線安排結(jié)構(gòu)。（移步換景） （三）品味探究怎樣的麗江，怎樣的水滴 1.聯(lián)系文中的句子，談?wù)勂浞从吵鳆惤暮畏N美？A、“一路上，經(jīng)過了許多叫作山茶”B、“四方街筑成后，一個名叫讓它們的名字四處流轉(zhuǎn)?！盋、“我還順著人們遠眺的目光真讓人目眩神迷啊。”D、“古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。”E、“我經(jīng)過叮叮當當敲打著銀器的小店東巴象形文字的字畫店。”F、“在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺主人問客人遠方的

5、情形?！盙、“昏黃時他們的心像一滴水一樣晶瑩?！盚、“一些露珠從樹葉上落下正在擦拭一只碩大的銀盤?！边@是_的麗江。（美麗、祥和、寧靜、美好、人們安居樂業(yè)、充滿文化氛圍）（自然之美、人文之美） 2.品讀“水”的形象。 這是_的一滴水。 學(xué)生找文中描寫水的句子，說說“水”的形象。（憧憬和向往美好、執(zhí)著追求、善于發(fā)現(xiàn)美好、敬仰傳統(tǒng)文化、對未知充滿好奇和熱情、積極快樂） 4.探究主旨 這滴水為什么一定要流過四方街？ 結(jié)尾作者寫道：“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，如何理解這句話？ （示例：因為麗江古城（四方街）的美好，這滴水憧憬和向往美好，它從玉龍雪山山頂奔流而下，就為了去往這美好的地方。作

6、者其實是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對麗江的贊美和喜愛，對寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。）總結(jié)：作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、風土人情，表達了作者對麗江的熱愛與贊美之情。新穎巧妙的敘述角度、清晰明了的游覽行蹤、別具匠心的景物描寫，值得我們借鑒與學(xué)習。 （四）拓展延伸假如你是一滴水 學(xué)生小組交流：如果你變成一滴水，你想去往什么地方，會有怎樣的經(jīng)歷？ （五）體驗反思一滴水的視角 請學(xué)生仿照此文寫一篇以物為敘述角度的作文，以一株花、一只貓、一堵墻的角度來寫作，注意應(yīng)用上擬人手法。（200字以上）例文（自作）：一

7、棵樹立天宮我是一棵樹種，垂直從母體落到了葉被上，暖暖地睡去。一日，松軟的腐葉被喚醒了我。我破開外殼，探出一只腳，軟軟的、濕濕的，一股陽光照得我暖暖的，它們讓我的腳越探越深，至此與大地融為一體。我從草叢中、樹葉間不斷的探著頭，不知過了多少歲月，我終于望見山下一片黃瓦紅墻鱗次櫛比。聽長輩說，這里是天宮古寺，興建于康熙年間，為善男信女佛心的存放處。歲月輪轉(zhuǎn)，我在長輩的“呵護”下，悠閑地往上探，日子甚是安逸。突的一聲巨響，我慌忙探著脖子向聲響處張望。一片煙霧升起，籠罩在天宮古寺之上，嘈雜聲不絕于耳。在艱難的等待中，終于熬到第二日煙散之時，一片斷壁殘垣入目驚心，一切化為浮云。陣陣不安讓我心驚肉跳，山下的

8、兄弟姐妹在屠刀下來不及發(fā)出聲響便轟然倒下屠刀不斷向上，呵護我的長輩也命絕于此，我卻不知為何自己細矮的身子能獨存于世。歲月在惶恐不安中流逝，一日目光遠眺卻驚訝于山下多了許多小輩，整整齊齊、郁郁蔥蔥。我的身體也在不覺中圓了及圈，目力也增遠了幾分。松動的木橋也變成了混泥土的巨人，顛簸的泥路也成了黝黑的石油路，一幢幢樓房整齊的站立在兩旁。時時可見精神矍鑠的老人三三兩兩或悠閑的散著步，或閑適的聊著天。一群群活潑的小孩在院內(nèi)追逐著、嬉笑著看著他們，我漸漸失神，想起呵護我的長輩和葉脈相連的兄弟姐妹。淚珠伴著落霞飛入了我的眼眶，愿他們來世輪回能與此世相伴。附：板書：一滴水經(jīng)過麗江這是_的麗江麗江游記這是_的一滴水敘述角度（物）如果我是一滴水（一株花、一堵墻）eq avs4al(