初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)8下六單元課外詩詞誦讀《題破山寺后禪院》教學(xué)設(shè)計(jì)（劉照雄）

1、題破山寺后禪院常建教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。2、理解詩歌的內(nèi)容。3、把握作者的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：把握作者的思想感情。教學(xué)方法：誦讀法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入二、出示目標(biāo)：出示目標(biāo)，解讀目標(biāo)。三、結(jié)合注釋了解作者及背景:興福寺位于江蘇省常熟市虞山北麓，是國務(wù)院確定的漢族地區(qū)佛教全國重點(diǎn)寺院，文物保護(hù)單位。 南齊延興至中興年間，倪德光(曾任郴州刺史)舍宅為寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并擴(kuò)建，改名“福壽寺”，因寺在破龍澗旁，故又稱“破山寺”。常建，生卒年不詳，唐代詩人，開元十五年與王昌齡為同榜進(jìn)士，一生沉淪失意，耿介自守，交游無顯貴。后移家隱居鄂渚。其詩以寫山

2、水田園為主，語言洗練自然，意境清迥，藝術(shù)上有獨(dú)特造詣?，F(xiàn)存詩57首，代表作有題破山寺后禪院等。四、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意題/破山寺/后禪院清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲徑/通/幽處，禪房/花木/深。山光/悅/鳥性，潭影/空/人心。萬籟/此/都寂，但余/鐘磬/音清晨,我走進(jìn)這座古寺，初升的太陽照耀著高高的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠(yuǎn)方，被花木濃蔭覆蓋著的禪房更顯得幽深。山光明凈，使飛鳥更加歡悅，深潭倒影，使人的心境得到凈化。各種聲音都消失了，只能聽到寺院里撞擊鐘磬發(fā)出悠揚(yáng)的聲音。五、品讀課文，句段賞析清晨入古寺，初日照高林首句“清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間。詩人一大早就“入古寺”，可見

3、他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。曲徑通幽處，禪房花木深這一聯(lián)詩人抓住寺中獨(dú)特的景物，以靜顯靜，形象地描繪了破山寺幽深、清寂的景色。山光悅鳥性，潭影空人心這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧！皭偂?，用作動(dòng)詞，使歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除?！翱铡保?。形容詞用作動(dòng)詞，“使空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實(shí)際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對(duì)潭影而空，既是詩人內(nèi)心寧靜的感受，也隱約流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨和反感。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析?！霸娧邸狈謩e

4、是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。萬籟此都寂，但余鐘磬音此聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動(dòng)襯靜，映襯破山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。成語“萬籟俱寂”出于此句。末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。六、課堂小結(jié)：本詩通過寫破山寺中的高林、曲徑、花木、山水等景物，運(yùn)用以靜顯靜，以動(dòng)襯靜表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出幽深寂靜、安祥和平、自然高

5、遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)了作者追求清凈隱逸生活的思想。七、課堂檢測(cè)1. 理解記憶既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。2下面對(duì)詩句的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。B三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，曲幽深等字眼很有表現(xiàn)力。C五、六兩句書寫詩人主觀感受，一個(gè)悅字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，潭影空人心，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。D這首詩題為題破山寺后禪院，可見破山寺是全詩重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)破山寺的描述。(參考答案D)八、課后作業(yè)1、熟讀、背誦這首詩。2、改寫破山寺后禪院為寫景散文九、板書設(shè)計(jì):以靜顯靜 以聲襯靜 心境梵音十、課后反思：這是常建的一首五律，寫景優(yōu)美，抒情濃郁，情景交融，寫出作者純凈怡悅的精神境界，達(dá)到物我交融的境界，是唐詩中的精品。教學(xué)前布置了