中學(xué)生消費(fèi)行為及觀念狀況調(diào)查報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)生消費(fèi)行為及觀念狀況調(diào)查報告 下面是我為大家整理的中學(xué)生消費(fèi)行為及觀念狀況調(diào)查報告,供大家參考。 一、問題提出 現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女過度寵愛，所給零用錢也對比多。那么，這些錢都花在什么地方呢?這些消費(fèi)開支合理嗎?高中生應(yīng)建立怎么樣的理財(cái)觀念?現(xiàn)在我們抉擇對中學(xué)生的消費(fèi)處境做一些調(diào)查，舉行一些研究。 二、研究目標(biāo) 預(yù)設(shè)目標(biāo)：夢想通過調(diào)查問卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)處境，能夠找出其特點(diǎn)，并用所學(xué)的學(xué)識加以分析，找出理由，進(jìn)而提出一些合理化建議。 達(dá)成目標(biāo)：了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合理的一面以及存在的問題，并

2、提出建議，寫論文，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。 三、研究過程 我們的課題調(diào)查，采用的是調(diào)查分析法。回收的有效問卷36份(男生18份，女生18份)。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷舉行統(tǒng)計(jì)和綜合分析，并得出結(jié)論。在根據(jù)結(jié)論，提出了一些對比有創(chuàng)辦性的觀法。 打定階段：在眾多課題中不假思量地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查詢資料后，在做好打定工作之后，我們議論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷。 調(diào)查階段：把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對象是高一的男女生。 統(tǒng)計(jì)整理：采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時間對回收的36份有效問卷舉行統(tǒng)計(jì)。 報告撰寫：首先對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作

3、專心徹底的分析，另外還參測驗(yàn)詢到的資料，確定報告格式、議論目的、分析對象，撰寫成文。 四、調(diào)查研究的結(jié)論 (一) 中學(xué)生消費(fèi)狀況的合理性 1、合理的消費(fèi)觀念 消費(fèi)，是人類生存的根本條件，是人與生俱來的本能行為。消費(fèi)是人類社會經(jīng)濟(jì)活動的重要片面。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩種，每個中學(xué)生都是消費(fèi)者，舉行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi)。在消費(fèi)過程中，消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)其次題的調(diào)查結(jié)果說明，約64%的中學(xué)生每月花費(fèi)對比合理，只有小片面中學(xué)生的花銷較大。 同時，據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果說明，中學(xué)生在消費(fèi)時，提防質(zhì)量的占61.1%，這說明過度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過去，理性消費(fèi)逐漸成為主流。據(jù)第十二題調(diào)查說

4、明，50%的中學(xué)生有為自己做過財(cái)政籌劃，消費(fèi)的有序舉行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理性的表現(xiàn)之一。 2、消費(fèi)內(nèi)容的合理性 據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果說明： 生存資料消費(fèi)、進(jìn)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)比例對比協(xié)調(diào)。這說明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅得志于衣食這種根本需求，為得志精神需要的消費(fèi)比例也在上升，更加是隨著internet在中國的急速進(jìn)展，上網(wǎng)查詢資料、休閑消遣已成為當(dāng)代中學(xué)生的時尚消費(fèi)，這些消費(fèi)是e時代的必然產(chǎn)物，這也從側(cè)面反映了近年來中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃進(jìn)展給人們帶來的無限便利和樂趣。 學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容，這說明中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重視程度很高。 通過數(shù)據(jù)，可以看出中學(xué)生的

5、消費(fèi)是多樣化的，這種多樣化也是中學(xué)生消費(fèi)合理化的另一個重要表現(xiàn)。對于各種消費(fèi)領(lǐng)域的涉獵，是中學(xué)生的眼界開闊起來。中學(xué)生始終站在當(dāng)今社會的消費(fèi)前沿。 你認(rèn)為高中生的月花費(fèi)應(yīng)在300元以下300400元400500元500元以上人數(shù)171234百分比47.233.38.3311.13、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化 據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果說明，約13.9%的中學(xué)生使用過銀行卡，有50%的中學(xué)生已有或?qū)袑儆谧约旱你y行卡.這說明中學(xué)生的消費(fèi)方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時代，快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué)生接待。作為新一代青年，當(dāng)代中學(xué)生是不會落后于時代的進(jìn)展的。 關(guān)于銀行卡使用處境經(jīng)常使用無意使用沒用過沒見過人數(shù) 5

6、 12 18 1百分比 13.9 33.3 50 2.8擁有處境 有 無意有 沒有很快就會有人數(shù) 18 7 11 0百分比 50 19.4 30.6 0 4、對于消費(fèi)的正確斟酌 第一題調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定穩(wěn)當(dāng)數(shù)目可觀。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)處境，他們認(rèn)為這是特別必要的。這說明中學(xué)生再也不是過去只以自我為中心的小太陽，而逐步成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的仆人翁。另外，第十題顯示，有66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的打定，更有61.1%的中學(xué)生已舉行過實(shí)踐。這也充分反映了，當(dāng)代中學(xué)生對消費(fèi)的斟酌正趨于

7、理性化，對于將來消費(fèi)的斟酌逐步趨于成熟。 經(jīng)濟(jì)來源父母其他親屬你的儲蓄自己的勞動所得人數(shù)34232百分比94.45.68.35.6 對高中生舉行理財(cái)教導(dǎo)的必要性 有 無人數(shù) 31 5百分比 86.1 13.9 消費(fèi)時是否考慮家庭狀況 是 否人數(shù) 34 2百分比 94.4 5.6(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和缺乏 1、消費(fèi)布局仍有片面性 首先，片面中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占確定的比例，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念鮮明進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)一個中學(xué)生滿身名牌、穿戴時髦的時候，所顯示的并不是那個中學(xué)生的個人價值，卻是虛榮和不適合宜。作為一個中學(xué)生，其個人價

8、值在于大膽向上、勤奮、聰慧、活躍的思想以及具有較大的進(jìn)展?jié)摿?，在于他的?dú)立性。這樣的中學(xué)生彌漫自信，無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個人魅力。相反，假設(shè)一個中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的價值和地位的話，說明這個中學(xué)生毫無自信，已經(jīng)一無全體了。 你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎？合理一般不合理2212361.133.38.3 2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重 據(jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是特別嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要留神的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了得志這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子

9、的父母只得一再盡力供給經(jīng)濟(jì)上的支持。而對于這些中學(xué)生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種處境持續(xù)進(jìn)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正?；?，會影響他們將來的生存和進(jìn)展。 有無攀比現(xiàn)象 有 無 不知道人數(shù) 19 9 8百分比 52.8 25 22.2 3、家長對于中學(xué)生的理財(cái)教導(dǎo)不夠到位 據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其舉行理財(cái)教導(dǎo)，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要理由之一。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，86.1%的中學(xué)生認(rèn)為需要對自己舉行理財(cái)教導(dǎo)，這表達(dá)了對中學(xué)生對理財(cái)教導(dǎo)的渴望。 家長是否舉行過理財(cái)教導(dǎo) 正常 不經(jīng)常 沒有人數(shù)

10、14 14 8百分比 38.9 38.9 22.2 自食其力的打定處境心理上 有 無 人數(shù) 24 12 百分比 66.7 33.3行動上 人數(shù) 22 14 百分比 61.1 38.9 自己認(rèn)為是否懂得理財(cái) 是 否人數(shù) 21 15百分比 58.3 41.7(三)對于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議 作為當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，不攀比，不過分追求名牌，提倡繁重奮斗精神。 由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息，所以，對于社會上的新興事物要學(xué)會分辯好壞是非，鞏固消費(fèi)意識，提高自主消費(fèi)才能。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)展，人民生活得到改善。但是，精神文明創(chuàng)辦和思想政治

11、工作薄弱，繁重奮斗、勤儉儉約說得少了，濫用現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要得志孩子們的要求，對孩子過分寵愛，使他們過者飯來張口、衣來伸手的生活，在學(xué)生中攀比、濫用的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。繁重奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來之時，我們更須永葆繁重奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，夢想學(xué)校和家長加強(qiáng)教導(dǎo)引導(dǎo)，把繁重奮斗、勤儉儉約教導(dǎo)作為思想教導(dǎo)的重要內(nèi)容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成喜歡勞動、勤儉儉約、崇敬和珍惜大人們的勞動成果、不追求奢靡、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。 中學(xué)生的家長理應(yīng)對

12、中學(xué)生舉行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教導(dǎo)，扶助中學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。 不要過度溺愛，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái)。 對于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣，中學(xué)生所在學(xué)校也理應(yīng)積極對中學(xué)生舉行理財(cái)教導(dǎo)。 一些興隆國家在中小學(xué)和家庭教導(dǎo)中，理財(cái)教導(dǎo)是熱門的話題。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容，舉行理財(cái)教導(dǎo)。面向新世紀(jì)，我國卻參與世貿(mào)組織，外國人可不會等我們打定好了才和我們賽跑。假設(shè)還意識不到理財(cái)教導(dǎo)的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過教

13、導(dǎo)才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面進(jìn)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。 五、研究反思 通過這次的研究學(xué)習(xí)，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的小狀況，并且提高了我們獨(dú)立研究問題的才能。 為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。內(nèi)容涉及：經(jīng)濟(jì)來源、每月花費(fèi)、消費(fèi)內(nèi)容，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等內(nèi)容。經(jīng)過分析研究，我們察覺，同學(xué)們的消費(fèi)理念較為合理。大片面人在消費(fèi)時更提防質(zhì)量和實(shí)用，并考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況?？磥恚谏鐣髁x的中國，中學(xué)生消費(fèi)也是同我國的國情相統(tǒng)一的。并且，同學(xué)們也同時保持著繁重簡樸、不亂花錢的優(yōu)良作風(fēng)，這是值得斷定的。但是，我們也不得不看到一些問題，有些同學(xué)依舊有攀比心理，而且對比嚴(yán)重，這與大量因素有關(guān)，有家庭的也有社會的。還有，有些同學(xué)的消費(fèi)布局不合理，偏重在玩樂上，這是我們所不容許看到卻又不得不供認(rèn)的事實(shí)。既然已經(jīng)展現(xiàn)問題，就理應(yīng)拿出積極的措施來改正。在這方面，我們夢想家長和學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)理財(cái)教導(dǎo)，并營造良好的社會空氣，讓全社會都來關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)問題。 在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲，我們組的每一個成員在學(xué)習(xí)才能方面都有所提高。面對問題和困難時，我們沒有