初中病句修改常見類型及辨析方法

1、初中病句修改常見類型及辨析方法病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志， 也是初中生備考的基本能力之一。縱觀近幾年中考，修改病句已成為必考考點(diǎn)。對考生來 說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高自身修改病句 的能力。一、常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語 搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)?。例如：春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂 搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。） 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當(dāng)，“

2、養(yǎng) 活”的只能是人，不能是“生活”。） 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是 意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不 當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。）（2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語。多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)， 使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）他主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，應(yīng)在 “參與”前加上“承擔(dān)”。）只要有勤奮、肯吃苦

3、，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的 決心”。）細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，與事實(shí)不符，應(yīng)加上“有些”。）（3）重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：籃球場上，十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”。） 其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。） 走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一 個(gè)。）。（4）語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的 前后順序排列不當(dāng)；修飾語

4、和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí) 慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。 （詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的 棉花”。）在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓 短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情地同他交談”。）這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大”的前 面。）要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（

5、“即使”應(yīng)移到 “文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（5）句式雜糅句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例 如：我們向老師提建議是學(xué)生的責(zé)任。（把“我們向老師提建議”和“向老師提建議是學(xué)生 的責(zé)任”兩句意思湊在一塊了，應(yīng)該刪去“我們”。）聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的 報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）（6）句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例 如：局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別

6、局領(lǐng) 導(dǎo)，不明確。）呼嘯隊(duì)對百花隊(duì)的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“呼嘯隊(duì)進(jìn)攻百花隊(duì)”還是“百花隊(duì)進(jìn)攻呼 嘯隊(duì)”，不清楚。）現(xiàn)全渠已勘測完畢 144 華里。（沒說全渠有多長，如果全長不是 144 華里，那么 144 華里只是全渠的一部分，那就不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了 144 華里”。） 介紹荷蘭的一部權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹一部權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹 荷蘭”。如果作者意思是后者，就應(yīng)把“一部”提到句首。）（7）不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛 盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然

7、是沒有死，怎么能說是“死難 者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)”。）再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的 意義，只能說“再就業(yè)工程能順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件”，而不能包含“再就業(yè) 工程不能順利實(shí)施，也是維護(hù)社會安定的重要條件”義項(xiàng)。）（8）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)?。例如：這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ€是個(gè)懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問”。）大家對于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，不 能用“對于”。）他的父親仍然健在，享年 83 歲，精神尚佳。（

8、“享年”一詞是對死去之人歲數(shù)的說 法，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。）二、辨析及修改病句的基本方法辨析：（1）語感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容 是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。（3）分解法理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉和相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。 （4）聚焦法對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查漏 用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。修改：修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，

9、即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更 換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二 是多就少改。三、經(jīng)典題解例 1.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。B.增強(qiáng)法律意識，提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。C.在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等飲品是深受考生喜愛的夏季飲品之一。D.中國珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰，是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。解析A 項(xiàng)將“西游記的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩 句式雜糅，應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C 項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。

10、D 項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián) 詞，應(yīng)去掉“之所以”。答案：B例 2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免 疫有效率可達(dá) 100%。B.經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn) 爭。C.今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利波特這部風(fēng) 靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打破。D.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低 24 種常用藥最高零售價(jià)，平均降 價(jià)幅度為 30%，降價(jià)金額約 35 億元左右。解析A 項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。B 項(xiàng)“得出”后缺少了賓語中

11、心 語，可在句末加上“的結(jié)論”。D 項(xiàng)“約”和“左右”語意重復(fù)。答案：C例 3.下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病“網(wǎng)絡(luò) 成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 第一句，修改意見：第二句，修改意見：解析第句，修改意見：否定不當(dāng)，刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第句，修改 意見：語序不當(dāng)，應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。例 4.下面語段中有四處

12、語病，請選擇其中的兩處加以改正。愛因斯坦是杰出的 20 世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛 頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā) 現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的 成就之一”。1921 年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。解析第處語序不當(dāng)，改為“愛因斯坦是 20 世紀(jì)杰出的科學(xué)家”，第處、第處、第 處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了相對論”“愛因斯坦的相對論是人 類思想史上最偉大的成就之一”“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”（或“愛因斯坦獲得了諾 貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”）。例 5. 改正下列病句的語病。學(xué)校開展的“感恩奮進(jìn)”活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此 的友誼。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。信息數(shù)字化對個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)庫里沒 有的字，那么報(bào)名、取錢、消費(fèi)都將難以辦成。時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)的濃濃思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思 念愈發(fā)日