《籃球行進(jìn)間低手上籃》教案

1、籃球行進(jìn)間低手上籃授課設(shè)計(jì)籃球行進(jìn)間低手上籃授課設(shè)計(jì)3/3籃球行進(jìn)間低手上籃授課設(shè)計(jì)籃球行進(jìn)間低手上籃授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容1籃球行進(jìn)間低手上籃游戲：運(yùn)球接力跑1、經(jīng)過練習(xí)提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，能做到原地的動(dòng)作連接。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的行為，授課目的并使身心獲得歡喜。3、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和相互學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)1、會(huì)觀察并知道動(dòng)作的連接方法，能獨(dú)立的完成動(dòng)作，連接自然。重難2、進(jìn)一步掌握動(dòng)作的方向步型一大、二小、三向上，正確做到最后出手的點(diǎn)抖動(dòng)上挑手段動(dòng)作。結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教法一：課堂老例準(zhǔn)1、體育委員整1、會(huì)集整隊(duì)上1.精神飽隊(duì)會(huì)集，清點(diǎn)課。

2、如：圖（1）滿、隊(duì)伍整人數(shù)。2、向?qū)W生問齊。2、師生問好宣好。2.學(xué)生仔細(xì)布本課內(nèi)容。3、宣布本課內(nèi)聽教師宣布3檢查衣飾。容。本課內(nèi)容。圖（1）備要求：1.教師聲音洪亮。2學(xué)生要仔細(xì)仔細(xì)的聽講，會(huì)集要靜、齊、快。二：準(zhǔn)備活動(dòng)1、繞田徑場(chǎng)1隨從學(xué)生跑1保持隊(duì)伍要求慢跑四圈動(dòng)一圈。整齊、沉寂。1教師要修業(yè)生成體操隊(duì)行2、徒手操散開。部（1）頭部運(yùn)動(dòng)2仔細(xì)聽講。（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2教師示范講解動(dòng)作技術(shù)。（3）振臂運(yùn)動(dòng)3仔細(xì)完成（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)每個(gè)準(zhǔn)備動(dòng)3用慢動(dòng)作帶領(lǐng)，口令指揮（5）俯背運(yùn)動(dòng)作。學(xué)生做。（6）弓步壓腿（7）樸步壓腿（8）手段踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)分基一、籃球行進(jìn)1、教師先進(jìn)行1、仔細(xì)聽、間低手上籃講解、

3、示范，仔細(xì)看、模擬激發(fā)學(xué)生的興練，建立動(dòng)作老師示范演示趣。如圖（2）看法。分組練習(xí)2、散開自由練2、分組學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生熟時(shí)，側(cè)重能清會(huì)集講解再分悉動(dòng)作。楚動(dòng)作的方組練習(xí)向路線，完滿3、用攻擊示范練習(xí)時(shí)，側(cè)重圖（2）讓學(xué)生表演練啟迪學(xué)生，引動(dòng)作的正確習(xí)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練與協(xié)調(diào)，屢次習(xí)。練習(xí)時(shí)，側(cè)重要求：學(xué)生仔細(xì)觀察、模擬本4、采用分組練表現(xiàn)手段動(dòng)習(xí)，集中評(píng)的作。形式進(jìn)行教3、經(jīng)過交流、學(xué)。練習(xí)的方法領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。二、游戲：運(yùn)球接力跑。如1、老師講解示1、學(xué)生仔細(xì)圖（3）范，讓學(xué)生熟觀察，記清游（為下節(jié)課的悉游戲路線。戲的路線。運(yùn)球接三步做準(zhǔn)備）2、教師請(qǐng)一個(gè)2、學(xué)生觀察傳球區(qū)學(xué)生再示范的同時(shí)賜予下，進(jìn)一步加掌聲激勵(lì)。部深學(xué)生的印象。3、積極、認(rèn)真的投入的比賽的生氣中間。圖（3）要求：從右側(cè)繞過，回去到傳球區(qū)把球撥腕傳給伙伴。分1、全領(lǐng)悟集。1、教師引導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生靜、結(jié)如圖（4）生練習(xí)。齊、快仔細(xì)聽。束2、留課余作2、同學(xué)生一起2、學(xué)生情緒業(yè)。練習(xí)?？鞓坊钴S，送部還器材，師生3、師生再見，再見。圖（4）分部署作業(yè)。要求：靜、齊、快場(chǎng)所器材課后小結(jié)這節(jié)課在授課上經(jīng)過教師的引導(dǎo)充發(fā)散揮了學(xué)生的主1、籃球場(chǎng)體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性寬泛較高。運(yùn)用要領(lǐng)口訣使學(xué)生能更直觀、更形象地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)時(shí)多讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、