小學(xué)班主任管理心得分享

1、小學(xué)班主任管理心得分享班主任要想方設(shè)法幫忙同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和心理特點，按時進行各方面的教育。下面是給大家整理的小學(xué)班主任管理心得共享，希望能給大家?guī)韼兔ΑＰW(xué)班主任管理心得共享1從幼兒園到一班級，可以說是一個孩子人生的一個轉(zhuǎn)折點，對他的將來起著確定性的做用。小學(xué)一班級，在重多人眼里應(yīng)當(dāng)是最輕松，最愜意的工作。然而經(jīng)過這將近兩周來的所見所聞，使我深深意識到，當(dāng)一個一班級的老師是不簡單，當(dāng)一個一班級的班主任最不簡單，也是最艱苦的。從新生第一天入學(xué)開頭，班主任和課任老師就不能離開同學(xué)，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一班級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對一切都

2、很生疏。父母送進校內(nèi)，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進教室你首先看到的是一群不懂規(guī)則的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫?，如何站，如何答?fù)老師的提問?；蛟S你認為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一節(jié)課，他們不明白如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗讓你哭笑不得，于是你必需告知他們聽到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲響向老師道一聲：“老師好!”坐下的時分，必需坐端正

3、，兩手放在桌上，仔細聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)答復(fù)老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教學(xué)問邊留意培育。從一開頭就必需使他們意識到與學(xué)前的不同，全部一切做為老師都要要求到，指導(dǎo)到。對于一個二十來個人的班級真得不簡單。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會感到苦累值得。其實一班級的同學(xué)就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。所以這就要求老師要有一顆博愛的心，愛每一個同學(xué)。微笑必不行少，嚴肅也不能無，恩威要把握好度.這個年齡的孩子模擬力量是很強的，老師的一言一行對他們都會產(chǎn)生長遠的影響，言傳身

4、教在這個階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優(yōu)秀的孩子。詳情確定成敗，其實老師的每一個詳情又何嘗不確定同學(xué)的身心進展呢？小學(xué)班主任管理心得共享2開學(xué)4個月以來，這群活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚異，他們由開學(xué)時不能正確分辨預(yù)備鈴與上課鈴聲，到如今聽見上課鈴聲響，就能快速步進課堂，并且做好課前準備工作，安清靜靜地等候老師來上課；由從前不知怎么正確握筆寫字，到如今能正確把握握筆姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出許多字；由從前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等，到如今能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；由從前不打飯時不能正確端餐盤而導(dǎo)致菜湯灑了一身，到如今能穩(wěn)穩(wěn)

5、地端好盤子自己添飯并在就餐完畢時能歸類整理好一桌的盤子、碗筷；由從前不知怎么用抹布，到如今能用抹布把窗臺、柜面、飲水機擦得干潔凈凈11月份之前我始終認為流淌紅旗與我們班無緣，沒想到在11月份的最終一個星期流淌紅旗飄到了我們班，之后我反思了上一個星期做好的地方，總結(jié)得到流淌紅旗的原因。于是我進一步挑選了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，有肯定組織力量，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔(dān)任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的孩子閱歷不同的崗位而得到錘煉，我讓更多的孩子輪番擔(dān)任不同的崗位，同時我每天表揚做得杰出的孩子讓他們有成就感，并大力激勵更多的孩子參與進來，為此我強調(diào)班級是我們44個孩子的家，我們每個人都有責(zé)任去

6、維護好這個家，都應(yīng)當(dāng)為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團結(jié)起來，班級才能向上進展、得到好的榮譽，你才有權(quán)利共享其中的喜悅，看似有點深奧的道理，其實你不用擔(dān)憂一班級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰慧的多。結(jié)果在接下來的兩個星期孩子們都爭先恐后地做值日工作，并能完成的很杰出，在當(dāng)天值日的同學(xué)還沒來，其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺、柜面、飲水機面等擦得干潔凈凈，他們的成長令我驚詫。所以，許多時分許多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ?，激勵他們、相信他們，他們就不會讓我們絕望!小學(xué)班主任管理心得共享3本學(xué)期我所擔(dān)任的是一班級的班主任工作。面對這些剛?cè)雽W(xué)7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。但是從同學(xué)進校到如今

7、，看著他們從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)根本上能順應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地順應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能在提示和監(jiān)督下遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這令我在勞碌工作之余也有滿滿的成就感?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點抓剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清晰。為了使同學(xué)能夠及早進入角色，順應(yīng)學(xué)校并且能夠安全、健康的學(xué)習(xí)、生活，對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育：1.熟識學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每天明白一點點”來告知同學(xué)鈴聲響后應(yīng)立馬回到教

8、室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培育同學(xué)初步的時間觀念。2.充足利用班隊以及午休學(xué)習(xí)小同學(xué)日常行為標(biāo)準、小同學(xué)守則，了解什么行為是值得學(xué)習(xí)，什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的，從而讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3.衛(wèi)生工作不能落班級衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過每天的檢查，結(jié)合“勞動之星”的貼紙嘉獎，逐步引導(dǎo)同學(xué)從開學(xué)初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，偶然抽查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。二、班級紀律要強化，安全意識緊跟牢一個班級要是強，必需要抓緊班級紀律才行。因此，我強化以下工作：1、課堂紀律每節(jié)課強調(diào)最根本的上課常規(guī)：坐端正、仔細

9、聽老師講課、不做小動作、主動舉手答復(fù)問題等。并且依據(jù)同學(xué)的年齡特點，在教室的墻面上設(shè)置了“紀律之星”一欄目，通過每天同學(xué)的自修課、午休課的表現(xiàn)賜予相應(yīng)的貼紙，從而進一步標(biāo)準同學(xué)的課堂紀律。2、課間紀律有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不明白同學(xué)一日生活常規(guī)的根本要求。因此，在課間活動時，經(jīng)常會顯現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不快樂，最終還會影響上課的心情。所以，會反復(fù)強調(diào)課間休息的規(guī)定，如：不做危險的游戲，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序，說話文明、有禮貌等等。三、德育工作相輔相成本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的活動，強化同學(xué)的德育教育

10、。如：結(jié)合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等進行了一些有意義活動：手抄報、繪畫競賽，并且依據(jù)相應(yīng)的活動開展了本班的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其初步的愛國主義情感。同時，每周的周三勞動課，讓同學(xué)在勞動中學(xué)會合作、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會生活。四、管理中存在的缺乏1.班級制度的建立不夠完善。雖說有設(shè)置“紀律之星”“勞動之星”的評比欄，但是在實施過程中，沒有比擬明確的評比制度，我也會由于種種原因沒有每天堅持評比，就導(dǎo)致同學(xué)行為習(xí)慣的培育不夠標(biāo)準。2.班干部的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。學(xué)期初，依據(jù)初步的印象選取了一些班干部，而本個學(xué)期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里

11、忙東忙西，班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時分分身乏術(shù)，才意識到班干部地選拔和培育是多么重要，正是由于如此，班主任的工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。3.與科任老師溝通的時機不多。小學(xué)老師與幼兒園老師最大的差異就是一個上完課就走，而另一個則是幼兒的一日活動都會參與，而剛好參與其中，幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來說，除了自己本節(jié)課，能夠知曉同學(xué)的表現(xiàn)以外，其他的課時表現(xiàn)無從知曉，所以這時與科任老師的按時溝通顯得尤為重要。4.沒有注意個體的進展差異。每次學(xué)校組織活動時，根本上都是那么幾個同學(xué)參與。我想這種做法是及其不正確的，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會激勵同學(xué)主動參與各種活動，在各項活動中挖掘各種人才及

12、同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的進展，提高同學(xué)的自信念?？偠灾鳛橐幻掳嘀魅?，還需要在今后的班級管理中不斷探究、不斷努力，因地制宜的開展本班的工作，讓每一位同學(xué)能夠在日復(fù)一日中健康、成長。小學(xué)班主任管理心得共享4一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小同學(xué)，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：一、習(xí)慣的培育低班級同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運用習(xí)慣等。

13、我依據(jù)同學(xué)的特點，首先對同學(xué)進行詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范訓(xùn)練，要求人人把握標(biāo)準的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲響的上下。在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用習(xí)會，班會讓同學(xué)演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，并且留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了按時提示，催促和大量系統(tǒng)的

14、訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會給同學(xué)提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的力量也得到了進展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進班風(fēng)班貌整體進展。二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)落伍。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把

15、手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在同學(xué)面前夸贊他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥三、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，如六一兒童節(jié)運動會等活動。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時辰想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。四、強化與家長間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來

16、，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向好友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有許多孩子的家長都在外工作，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學(xué)的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得繪聲繪色。小學(xué)班主任管理心得共享5一、根本情況：我班現(xiàn)有同學(xué)37人，其中男生18人，女生19人。有13名同學(xué)缺

17、乏齡，留守同學(xué)4人。二、本期工作重點：面對這些五。六歲的兒童，當(dāng)一班級的班主任自然更辛苦，任務(wù)更繁重，培育一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做深化細致的工作。本學(xué)期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作：（一）注意好習(xí)慣的養(yǎng)成剛?cè)雽W(xué)的一班級的同學(xué)對學(xué)校的紀律制度熟悉模糊，更別說是形成習(xí)慣了，比方說，上學(xué)遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后仍然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。而且一班級的同學(xué)忘性大，囑咐二次、三次，四次、五次，仍然如故，這就要求一班級老師有不厭其煩的、充足的耐煩，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是

18、我校本學(xué)期的教育主題之一，我就有更多的時間和時機把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的仔細學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康錘煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動好習(xí)慣、我的團結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣，受益終生，所以對好習(xí)慣的培育格外重視，利用班隊會集中學(xué)習(xí)，課前等恰當(dāng)?shù)臅r機分散學(xué)習(xí)，遇到問題按時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶著下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)主動，集會、集隊等能做到清靜、整齊。（二）、注意班干部的培育班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著確定性的作用，因此應(yīng)當(dāng)正確選拔，細心培育。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的力量，曹翱翔是我班班長，各方面非常優(yōu)秀，我在同學(xué)中大力表揚其長處，宣揚他的先進事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學(xué)習(xí)，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡潔而輕松。（三）、注意主題班會和隊會的開展我班的班會和隊會每次都是在有方案和充足準備的前提下進行的，以保證其實效性