初中數(shù)學教師年度教學總結5篇

1、精品文檔Word格式 初中數(shù)學老師年度教學總結5篇 將一年的工作狀況進展總結，并從中汲取閱歷，以便于將來年的工作做得更好。下面我給大家?guī)黻P于學校數(shù)學老師年度教學總結5篇,盼望會對大家的工作與學習有所關心。 學校數(shù)學老師年度教學總結1 一年的光陰，悄然消逝，在崗位上我遵循校指導的指導，鼓舞老師，培育人才，讓我們學校不斷為社會輸送人才。 一、老師的培訓 我們學校有著豐富的老師資源，但是對于許多老師的教學程度，我并不感覺滿足。為了讓我們學校消失更多優(yōu)秀的老師和出色的班主任，舉辦了老師培訓班，盼望讓全部老師的教學程度得到提升，這是我們學校內部培訓，而培訓的老師都是一些學校骨干老師，他們?yōu)閷W校培育出了

2、許多優(yōu)秀人才，有閱歷。有實力，他們也成為了學校的星星之火。點燃學校眾多老師。讓他們在教學工作中不斷的開拓創(chuàng)新。給力量缺乏的老師，樂觀的成長空間。給有實力的人更多的學習時機，讓全部的老師都明白教學的神秘，對于老師的素養(yǎng)始終都是我們學校重點關注的一點，所以這也是我的任務，既然負責這一塊，就必需要擔負起責任，把我們學校的老師培育成合格的老師。我們不會教育他們專業(yè)的學問，傳授的是教學的理念，教學的方法，讓他們在教學中學會開拓思維。 二、對各科老師考評 我們學校每個月都會對老師進展工作考評，終究我們學校需要的是負責人的老師，而不是那些在崗位上鋪張時間的人，因此我們學校最重視的還是這一點。我?guī)е鴮W?？荚u組

3、，對每一位老師的教學質量做考評，考評主要從三個方面來測試，一個是同學的考試成果，一個是老師的教課程度，最終一個是同學對老師的評價。 通過這三個放面綜合推斷一個老師在學校的奉獻。按規(guī)定我會帶著老師在每個月中開頭進展考評，老師講課就到教室后面看講課的質量如何。同學聽課時的表現(xiàn)如何，那些地方做的好不好，這些我都會通過筆記記在下來。作為之后考評的評語，對于同學的所說的話語，我們實行的投票的方式來檢查，成果優(yōu)異的老師就會得到我們的認可，成果不好的老師就會批判，為了證明我考評真是性，我實行的是符合要去的數(shù)據(jù)做最終的說明。 三、工作的責任 作為教育主任，管理整個學校初一班級老師，為了讓老師教學沒有壓力，為了

4、讓同學有更多的時間來學習，我會聽取老師的意見，他們對于教學的看法，因為我終究不在崗位上教學，屬于管理人員，與同學接觸，遠沒有在崗位上教學的老師理解同學。所以為了符合實際，我會聽取意見，不會以一家之言影響老師的教學當然對于教學成果差，做的不符合要求的老師我會賜予教誨和培訓，但也會實行懲辦。進步老師的教學責任感，我會主動引導老師朝著這個方向走。 學校數(shù)學老師年度教學總結2 高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結如下： 一、加強討論，進步復習備考工作的針對性 仔細學習并分析了高考題的類型

5、，總結規(guī)律查找打破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強復習的目的性 根據(jù)同學的詳細狀況，制定出實在可行的復習方案，把復習分為三個階段。 1、夯實根底，進展力量。 近年來高考英語漸漸側重于語言力量的考察，對語言學問的直接考察相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織同學穩(wěn)固各項根底學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第

6、一輪復習的根底之上，進一步熟識穩(wěn)固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。 2、強化專題訓練，回歸根底。 前半個學期，主要進展專題訓練。針對高考的主要題型分別進展解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進展模擬套題的訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我根據(jù)同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學獲得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學問的把握不鞏固。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問破綻，進展強化記憶和訓練。 3、整理根底學問，

7、適當做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。 三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考 留意復習課的針對性。我們把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原那么。復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練把握語法的用法。 (1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理

8、解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，進步閱讀理解力量。 (2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進展訓練，并讓同學利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達方式。 (3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，那么根據(jù)高考要求改在下午三點進展播放，讓同學適應高考的要求和氣氛。 (4)抓好測試、評價、反思及鼓開工作。除了每個月的月考，每周還進展一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進展適時的調整及改良，并準時找相關的同學進展談心，與他們

9、理解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起討論解決的方法。從而使同學在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信念投入到學習當中。 放性試題，轉變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有樂觀的指導意義。 通過高三這一年地努力，自己的教學力量和自身的綜合素養(yǎng)得到了進一步的提升，獲得了顯著的教學成果。 學校數(shù)學老師年度教學總結3 自從當了老師，做一個好老師始終是我的目的。在過去的一年里，我始終以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。如今年底，總結一年來的工作。 一、思想道德方面： 作為一名老師，我嚴格要求自己，

10、通過在政治思想、學問程度、訓練教學力量等方面的不斷進步來塑造自己的行為。讓自己在訓練行業(yè)成長，為社會培育優(yōu)秀人才，打下堅實的根底。 二、訓練教學： 一年來，我始終是一名高班級語文學科的同學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改良教學方法。 1、敬重同學是以同學為本的關鍵。 在教學中，我深入意識到我們應當優(yōu)先考慮同學和他們的進展。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓同學思索和探究。 2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習形式的必由之路。 不同層次的同學和不同的思維效率往往會導致一些同學可怕思索

11、，懶于探究和依靠別人的思想。假設在教學中把好的壞的混進一個群體，好的同學永久是指導者和代言人，差的同學永久得不到群體的關注。要解決這個問題，必需實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同的小組安排不同的任務，同學在程度和力量一樣的狀況下有時間思索，從而到達分層合作的目的，使不同程度的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3.明確的學習目的。 語文教學應當避開千篇一律，簡單讓同學厭煩。假設用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時費力。同學在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上獲得了多大的進步。對于五班級的同學來說，單詞教學可以自己完成。他們有力量，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單

12、詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓同學根據(jù)方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓同學理解這門課要到達什么程度，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。 4.標準操作。 同學學習新課程和學問的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依靠于肯定的作業(yè)來穩(wěn)固和進步。通過標準化作業(yè)，同學思維清楚、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓同學形成習慣。培育同學良好的學習習慣。 5.多開展語文理論活動。 利用課外活動和班級小組活動開展一系列理論活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進展了議論“新學期方案、“時刻留

13、意平安、“我愛學校、如何運用消費等一系列活動，培育同學的士氣和表達力量。不管誰站起來，都可以聊一會兒。 6.制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力進步后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使同學端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶

14、差，促進雙贏效果。 7、課題討論工作。 在課題討論工作中我所做的工作有：1、進步課前預備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質量。 (2)進步同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練進步預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其

15、次，我根據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 (2)師生角色：同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進同學形成正確的角色感。 (3)教學構造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問

16、題導引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視同學的自讀自悟。 (4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不損害同學的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從

17、反思中得到啟迪和升華，獲得進步。 三、遵守紀律方面： 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、團結同事，能正確處理好與 指導同事之間的關系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論并樂觀進展各類現(xiàn)代訓練技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，樂觀到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校指導的

18、全都好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，并受到指導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所討論的關于“自主學習的有效性也有了肯定的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 學校數(shù)學老師年度教學總結4 一年的時間轉瞬即逝，在這一年的時間里面，我雖然在自己的崗位上沒有做出什么特殊精彩、亮眼的表現(xiàn)，但是我做到了在自己的管轄范圍內，這一年沒有消失任何的問題，作為_學校的教育主任，這只是我上任的第一年，我認為可以做到這個地步已經很不錯了，當然我不會讓自己止步至此，這一年工作已經讓我完全的熟識了工作，在明

19、年我就會有所作為了，以下就是我對自己這一年的個人總結： 作為一個新晉的教育主任，我知道不過是學校在期盼著我的工作表現(xiàn)，各位老師同事們以及學校的同學們都會對我有所關注，我肩上的壓力不是一點點的大，但是我始終在心里有堅持著一個信念，那就是我至少要做的要比上一任教育主任要好，這是我對自己的工作的要求，這一年來，我在工作當中沒有一天是放松警覺的，我知道我位高權重，在學校對同學訓練當中起著特別重要的位置，所以我始終都是特別的恪盡職守，這一年的時間里面，我根本上就是一心的撲在了工作上，一下下來自己的工作表現(xiàn)還是很不錯的。 首先我努力的加強自身的各方面的力量，這樣的教育主任在遇到任何的狀況，才能沉著的面對，

20、我不僅會去閱讀對自己有用的書籍，還會主動的跟校長請教，他的見識確定比我廣，在同學的訓練方面確定是我的前輩，我自然是不會錯過向他請教教誨的時機。其次，我會特別的嚴格的要求自己，不允許自己有任何的犯錯的可能，作為教育主任，確定是不能犯錯的，以身作那么是特別重要的，就比方學校要求我嚴查同學抽煙的狀況，確保無煙校內四個大字，我也就從來沒有在公眾場合抽過煙，就是要這么去要求自己。 我這一年的工作狀況還是深得校長的滿足的，對于訓練局的任何通知支配，我都會協(xié)作校長快速在學校綻開，用他的話來說，我就是成為了他的左膀右臂。當然我能把工作做的這么好，自然是離不開各位老師們的協(xié)作，對于我的下發(fā)的支配，都是準時的到位

21、了，從來不會有任何的拖沓。這是我今年工作能完成的這么好的重要因素，主要還是我這個人的工作作風挺讓人喜歡的，我能坐上這個職位也離不開大家的推崇。我也是由一般老師到這個位置的，所以我也特別的能諒解他們的不簡單，在這一年里面，我沒有工作重心，因為我覺得每一份工作任務都是重要的，無論是在對同學、還是任課老師，我都會盡可能的給他們制造良好的環(huán)境，盡可能的進步教學質量，我信任我肯定能得到大家的認可的，成為一個精彩的教育主任。 學校數(shù)學老師年度教學總結5 根據(jù)市委組織部、市人力資源和社會保障局?關于做好20_年度機關事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知?文件要求，我鎮(zhèn)實事求是、客觀公正的仔細開展本年度考核工作，全面考察了本單位工作人員“德、能、勤、績，以及在履行職責、開拓創(chuàng)新、廉潔自律等方面的狀況，現(xiàn)將考核狀況總結如下： 一、加強指導，細心組織 我鎮(zhèn)在年初就把年度考核列入全年的一項重點工作，充分熟悉到搞