關(guān)于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文七篇

1、第 頁(yè)關(guān)于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文七篇 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第一篇 備好課的備是指仔細(xì)鉆研教材，備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí)，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練，使同學(xué)達(dá)到舉一反三的程度。老師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問(wèn)題請(qǐng)教有閱歷的老老師。 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第二篇 數(shù)學(xué)的抽象性，假設(shè)能細(xì)心策劃設(shè)計(jì)，往往可以開(kāi)發(fā)出回味無(wú)窮的趣味性。例如：題1：甲、乙、丙、丁、戌5名同學(xué)進(jìn)行某種技能競(jìng)賽，決出了第1到第5名的名次。甲、乙兩名參賽者去詢(xún)問(wèn)成果

2、，回答者對(duì)甲說(shuō)：“很缺憾，你和乙都未拿到冠軍”;對(duì)乙說(shuō)，“你當(dāng)然不會(huì)是最差的”。從這個(gè)回答，5人的名次排列共可能有多少種不憐憫況?題2：設(shè)想你有三只箱子，這三只箱子分別裝有2條黑領(lǐng)帶、2條白領(lǐng)帶、1條黑領(lǐng)帶和1條白領(lǐng)帶。箱子上掛有說(shuō)明其內(nèi)容的標(biāo)簽黑黑，白白，黑白。但有人換了一下標(biāo)簽，所以現(xiàn)在每只箱子上的標(biāo)簽都是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在允許你從任意一只箱子里一次拿一條領(lǐng)帶，但拿時(shí)不許看箱子里面，然后依據(jù)拿出的領(lǐng)帶判斷三只箱子的內(nèi)容。你最少拿幾次?從哪只箱子里拿?這些題目集知識(shí)性、趣味性于一體，同學(xué)思維活躍開(kāi)闊，做起來(lái)非常投入。 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第三篇 VIP免費(fèi)歡迎下載 20*年秋季學(xué)

3、期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上 VIP免費(fèi)歡迎下載 八班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 徐龍峰 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí) 163、164班的數(shù)學(xué)教學(xué)，細(xì)細(xì)品嘗，過(guò) 使我感慨萬(wàn)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來(lái)，千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅 。在教學(xué)期間，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充盈自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。163、164班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維技能普遍較差，大部分同學(xué)的解題技能非常弱，特別是幾何題目，和函數(shù)部分，因式分解很大一部分同學(xué)做起來(lái)都很吃力。從平常模擬

4、測(cè)試考的成果來(lái)看，及格分以上的沒(méi)有，但20分以下的卻有許多人，還有一部分主要集中在2030分，個(gè)位分也會(huì)有幾人，貧富差距特別大，差生面廣是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄， 仔細(xì)寫(xiě)好教案。每 根認(rèn)一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。 VI

5、P免費(fèi)歡迎下載二、努力加強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在 學(xué)習(xí)他們的方法，同各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他

6、老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)、書(shū)店等地去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，

7、首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使 VIP免費(fèi)歡迎下載之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。新課改指出要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意

8、識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。反思，加大教學(xué)投入。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己

9、，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)！ 加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué) VIP免費(fèi)歡迎下載 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第四篇 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第14周 第二單元 公頃和平方千米 第6周 第三單元 角的度量 第78周 第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 第910周 第五單元 平行四邊形和梯形 第1115周 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第16周 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第17周 第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化 第18周 第九單元 總復(fù)習(xí) 第19周 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第五篇 經(jīng)過(guò)三班級(jí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)的思維已經(jīng)開(kāi)始由詳細(xì)形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)四周事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已

10、經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個(gè)別同學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的技能弱。通過(guò)上學(xué)期的測(cè)試發(fā)覺(jué)本班后進(jìn)生與平行班級(jí)相比也偏多，成果不平衡，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不上心，懶散，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要著重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地有效地探究知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培育同學(xué)的技能，進(jìn)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維技能，不斷加強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)。在做好

11、課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)使這部分同學(xué)得以進(jìn)步。 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第六篇 “哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美?！苯虒W(xué)中，老師要努力挖掘教材中的美學(xué)因素，充分運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、傳神的手勢(shì)、直觀的教具、形象的媒體和精致的板書(shū)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)精美和諧的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)用美的觀點(diǎn)去感悟、理解和變通數(shù)學(xué)知識(shí)，讓同學(xué)在審美的愉悅中，激發(fā)愛(ài)好，豐富想象，啟迪心智，陶冶情操，提高審美技能和制造技能。如，在“橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程”一節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)向同學(xué)呈現(xiàn)橢圓圖形的和諧、對(duì)稱(chēng)美，建系取點(diǎn)的結(jié)構(gòu)美，標(biāo)準(zhǔn)方程的簡(jiǎn)潔美等。 關(guān)于人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 第七篇 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)；簡(jiǎn)易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。 小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運(yùn)算技能。簡(jiǎn)易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)約的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維技能，提高解決問(wèn)題的技能。 觀測(cè)物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)