公開課比賽心得

1、公開課比賽心得從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。究竟應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是細心整理的競賽心得體會（精選5篇），歡送大家共享。公開課競賽心得1學校進行的20X年老師講課競賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課競賽讓我們這些老師在實踐中得以錘煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺。總體來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：一、虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，始終以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出

2、去”走進別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進來”歡送同行聽自己的課，提出珍貴看法。二、備課不只是“備”教材，更要“備”同學。老師一般對教材比擬熟識，不過一堂好課似乎更取決于老師對同學綜合情況的了解，由于只有這樣，才有可能到達師生良好的課堂互動。三、充足利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是如今的處于緊急的復(fù)習階段，許多的試驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于同學們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期望，但是假如不做，同學們又有許多遺忘，而以課件的形式表達，既可以節(jié)約時間又可以加深同學的印象。不過對于這樣的講課競賽自己認為也有它的缺點和缺乏，首先不能真正的、真實的反應(yīng)老師

3、的課堂，畢竟是講課競賽，大家都高度重視，提前備課，準備充足，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的表達。另外，在講課的過程中，由于有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。不過，總體來說利遠遠大于弊。講課競賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。公開課競賽心得2參與這次競賽，我認為大賽有以下幾個長處：1、各學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參與聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都表達了新課標的理念。2、參賽老師均備課充足，嫻熟把握了授課的根本過程，語言表達力量強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。3、

4、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高同學學習愛好把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。4、本次競賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比方劉X老師的數(shù)學課，開頭利用一個手工剪紙“囍”子來要同學熟悉到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都表達“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。5、參與這次競賽，學到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清楚，條理分明，很有水準。這種語言，同學喜愛，有親和力。6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可

5、能用自身的魅力來激發(fā)同學學習的激情，活潑課堂的氣氛，點燃同學思維的火花呢？我們常常會有這樣的體會：今日老師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維機敏，進而會帶動同學的學習狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學習氣氛，生的學習心情高漲。7、利用有限的時間仔細研討教學策略，挖掘策略本質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學設(shè)計，仔細備課，做好參與縣優(yōu)質(zhì)評比活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)連接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓同學在任務(wù)中完成學習訓(xùn)練活動。8、要留意思索課堂上的詳情問題，從微小處完善自己的課堂教學，對于課堂上顯現(xiàn)的問題要仔

6、細思索，細究深層次的原因。9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展現(xiàn)溝通相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作溝通相結(jié)合，給盡可能多的同學時機，突出同學主體地位，表達面對全體。10、課堂準備要充足，尤其是要備好同學，把握所教班級的同學特點，依據(jù)同學特點，改進完善教學活動設(shè)計，讓同學樂于參與活動，提高活動的效率，思維活潑，學習效果良好。通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：1、老師的引這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比擬。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)同學方面做得還很缺乏。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)同學從一個問題走向另一個問題，一步

7、一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上始終保持很好的主動性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，許多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，同學就跟到哪里。想放手讓同學實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的主動性，根本保持不了很長的時間。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀看去完成自己的領(lǐng)悟。在向老老師的學習中，抓住引導(dǎo)的機遇、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和比照。在比照中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。2、老師用語上的問題老師的用語對于教學有很大的意義。自己的課堂雖然可以完成掌握，但是還不行以收放自如。所以不科

8、學的操控，就很可能導(dǎo)致同學在學習中該仔細時不仔細，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來同學一頭霧水，仿佛湊喧鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵或許就沒有抓住。本次講課活動自己的收獲：1、信念競賽前總是想一些消極的東西，但是競賽后，自己一下子收獲了那份久違的信念。雖說自己是年輕人，但是肯定不能自暴自棄。有了壓力，應(yīng)當看成動力。只用英勇地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。2、貴在積累我不行能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要留意自己自身的積累。如今上課我們提倡同學一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。3、多請教，眾人力量大在指導(dǎo)我備課的時分，各位老師集思

9、廣益，為我出了不少的點子。所以，要明白每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完善，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試敏捷貫穿運用適用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完善起來，不過自己如今還沒有到達那樣的境界，自己得到的許多東西，還是需要同事的幫忙，但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學校的老師之間的許多差距。這次講課競賽，我感受己的缺乏，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為老師的點滴。但是我確實不明白自己要付出多少，積

10、累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。公開課競賽心得31、激活了青年老師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學新秀。這次競賽充足呈現(xiàn)了青年老師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有力量的老師也在這次競賽中嶄露頭角。老師教學觀點得到轉(zhuǎn)變，老師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛的力量大大增加。如王雁飛老師語言簡練，教學流程清楚，利用同學的認知規(guī)律，引導(dǎo)同學分組試驗，親自感受超重與失重現(xiàn)象，較好地激發(fā)了同學愛好并關(guān)注同學情感和看法的主動體驗，較大限度地發(fā)揮了同學的主體地位。劉榮華老師的教學由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學習環(huán)境，同學自始至終都在輕松快樂的氣氛中學習

11、。黃曉玲老師專業(yè)學問的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓同學明確了由感性熟悉上升到理性熟悉的必要條件，教學效果明顯。王學明老師演示試驗準備充足、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)同學學習化學的愛好和情感，培育同學以現(xiàn)實為依據(jù)，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的科學品質(zhì)，突出了對同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的教育。2、注意提倡自主、合作、探究的學習方式。學習方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學改革的重要目標。轉(zhuǎn)變學習方式，事實上是轉(zhuǎn)變一種習慣，當務(wù)之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學過程中表達這一理念。任峰老師在傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的教學過程中，以昨

12、天今日明天為三個階段，引導(dǎo)同學質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進同學在老師指導(dǎo)下主動地、富有獨特地解決問題。胡敏老師引入中同學喜愛的明星周杰倫（某手機形象代言人）作為本課的話題，帶著同學商量了現(xiàn)代手機的特征和功能，并商量了同學可不行以帶手機上學的問題。3、注意雙邊互動，關(guān)注每一個同學。教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程，在這一過程中必需表達敬愛、熱愛、理解、幫忙同學的理念。新課程標準提倡師生公平交往的教學行為，這有助于建立和諧的、民主的、公平的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個同學，使廣闊的同學在課堂上都能得到訓(xùn)練。王云峰老師在教學中將書本冗雜的試驗進行改進，便于同學進行商量、溝通，在教室中增高試驗桌，以便

13、于試驗的演示充足展現(xiàn)給全部同學，將不易觀看的試驗現(xiàn)象以投影的方式呈現(xiàn)給同學，很好的到達了預(yù)期效果。馬濤老師在教學中以“問題”為主線，以“詳情”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給同學思索的空間和時間，讓全體同學感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)同學可以自行設(shè)計電壓表和電流表。4、注意切合同學實際。課程標準要求教學必需符合同學身心進展的特點，順應(yīng)同學的認知水平，親密聯(lián)系同學的經(jīng)驗世界和想象世界，這充足表達了“以人的進展為本”的新課程理念。馮莉老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了許多急救小學問，豐富了同學的生活經(jīng)驗，并通過讓同學脫稿進行話題自由談來檢驗同學

14、對學問的把握，極大的活潑了課堂氣氛，效果明顯。趙澤國老師通過細心設(shè)問，激勵同學開動腦筋，充足發(fā)揮獨特，從不同角度去思索問題，為同學領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，勝利突破了難點。廖慶波老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂環(huán)境，立足所帶班級同學的實際情況，賜予充足的時間和空間讓同學思維，較好的落實了學問。5、注意同學獨特進展，培育求異思維。根底教育課程改革綱要明確要求：“注意培育同學的獨立性和自主性，引導(dǎo)同學質(zhì)疑、探究，在實踐中學習，促進同學在老師指導(dǎo)下主動地、富有獨特地學習。老師應(yīng)尊重同學的人格，關(guān)注個體差異，滿意不同同學的學習需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)同學主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習主動性，培育同學把握

15、和運用學問的看法和力量，使每個同學都能得到充足的進展?！边@次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。王雁飛老師通過發(fā)動同學動手做試驗，把學習的主動權(quán)交給同學，讓他們觀看試驗現(xiàn)象，分析試驗本質(zhì)，將所學學問用以解決實際問題，并讓同學懂得依靠自己的努力是可以探究并把握新學問的。黃佳老師留意讓同學進行比擬，查找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應(yīng)的交點個數(shù)，激勵同學進行歸納總結(jié)解決問題的一般規(guī)律，同時留意了變式教學，極大啟發(fā)了同學在學習中要留意站在不同角度思索問題的主動性。6、老師的三維目標中的情感目標落實的明確、與學問目標和力量目標有機的結(jié)合在一起。鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導(dǎo)入，快速勾起同學學習急救

16、學問的欲望，同時實行師生對話、同學對話、小組活動等不同方式使同學逐步地把握了全文內(nèi)容。何曉蓉老師在胡同文化的授課中，實行默讀、速讀、齊讀等方式讓同學在曲折幽深的胡同中，體味流露的冗雜感情，明確胡同文化的內(nèi)涵，同時也學習了京派語言。胡丹丹老師發(fā)動同學圍繞“我們怎樣對待愛滋病人？怎樣幫忙他們？”開展商量，在商量中，同學能夠用英語自由表達其主要內(nèi)容，不僅僅對愛滋病有了進一步的了解，更培育了愛心。公開課競賽心得42月29日，我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期進行，參與這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍圍著“三步導(dǎo)學教學模式研討”這一主題綻開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)

17、關(guān)于數(shù)學廣角重疊問題的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思索。一、張曉燕老師能依據(jù)新課改的要求努力做到，以同學為主體，以老師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學。例如：在整個學問的取得過程中，根本上讓同學自己動手、動口去取得，老師只是起了一個穿針引線的作用。二、注意同學自主探究，合作溝通，充足取得數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，老師要讓同學在詳細的操作活動中進行獨立的思索，激勵同學發(fā)表自己的看法，并與伙伴溝通，可見，合作溝通在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地表達了這一理念，賜予同學自主探究的時間和空間，讓同學在合作探究中學會了用集合的思想解決簡潔的實際問題。三、細心設(shè)計課堂訓(xùn)

18、練，表達趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓同學在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道好玩的訓(xùn)練，使訓(xùn)練有坡度，難度適合，真正表達了讓不同的同學在教學中得到不同的進展?！敖虒W是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是同學的錯誤也是比擬好的教學資源，老師還應(yīng)擅長傾聽同學的錯因，才能更有利于幫忙問題的解決。二是要標準同學數(shù)學語言通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學的本質(zhì)有了更深入的熟悉，希望自己能多參與這樣的活動，學習別人的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。公開課競賽心得5教學能手競賽與高考同步進行，我的又一次初體驗。這幾天始終帶著模型這講那講，最終一講終告段落。在競賽中，收獲著缺乏，這會鼓勵我更進步，能把競賽與日常教學有機結(jié)合，把最好的課堂帶給我的同學們!競賽收獲著知己知彼，看到比自己優(yōu)秀的選手，他們都是我的老師，會讓我找到前行努力的方向!競賽更讓我收獲友情，代表附屬三院的3名選手互助互愛，這些遠超過競賽的分數(shù)!感謝我的同學評委們，你們給我的同學打分90分最高分讓我驚喜，作為老師，能做你們學習上的好老師，生活中的好好友，這就是我作為老師最值得擁有的!我會連續(xù)仔細的備課，仔細的傳授，把最好的課題獻給你們!感謝全部評委一上午的仔細傾聽!通