六年級英語下冊第一單元教學計劃

1、第 頁六年級英語下冊第一單元教學計劃 文章來源老師范文吧.eyearolderthan和twoyearsolderthan3.能夠聽說讀寫以下句子(1)Howtallareyou?(2)Im164cmtall.(3)Youreshorterthanme.(4)Youre4cmshorterthanme.教學重點：學會詢問身高Howtallareyou?Im.以及高多少的表達方法。同時延伸到大多少、高多少的表達方法，以及四句聽說讀寫的句子。教學難點：如何表達大多少、高多少、重多少的表達方法以及里面的單數(shù)和復數(shù)問題。教學預備：錄音機、磁帶、同學自己的基本狀況表和一些動物圖片。教學過程：Step1W

2、arm-up1.老師出示一些單詞卡片，同學說出他們的比較級。例如：tall-tallershort-shorterold-olderyoung-youngerstrong-stronger2.展示同學的關(guān)于家庭成員的關(guān)于年齡、身高和體重的基本狀況的調(diào)查表，并且進行介紹。例如;Myfatheristhirty-eightMymotheristhirty-si*.Myfatherisolderthanmymother.讓同學嫻熟的運用比較級進行比較。3.引導同學運用完整的表達年齡，體重和身高，以及表示大多少、高多少、重多少，從而分解新課的難度。例如：Imthirtyyearsold.Youretw

3、elveyearsold.Imeighteenyearsolderthanyou.Im160cmtall.Youre164cmtall.Youre4cmtallerthanme.Step2Presentation.情境導入方法1.讓同學猜一猜班中某一個同學的身高。T：Howtallis?引導同學猜一猜，然后老師用卷尺量一量。讓大部分同學再次領(lǐng)悟Howtall?的涵義，老師量完之后問這個同學Howtallareyou?引導同學回答;Im166cmtall.并且讓同學自己到黑板板書Howtallareyou?Im.方法2可以查找易建聯(lián)和姚明的基本狀況表。先讓同學猜一猜，增加課堂的樂趣。Step3P

4、ractice1聽音正音回來對話。1聽錄音回答下列問題。HowtallisWuYifan?Whoistaller?假如同學學習程度好就可以讓同學聽錄音，假如不夠好，可以讓同學看對話回答下列問題2聽錄音跟讀對話。3同學自由朗讀，也可以小組內(nèi)朗讀。2.機械訓練。老師依據(jù)同學的狀況提供肯定的句型模式，可以多，也可以少。同桌相互詢問對方的身高，并且進行比較。例如：A：Howtallareyou?B.Im162cmtall.Whataboutyou?A.Im163cmtall.Imtallerthanyou.3.意義訓練。每一個同學拿出自己的狀況表，進行自由對話。提示同學一類一類的進行比較，可以讓特別優(yōu)

5、秀的同學進行示范。對于這一項活動老師不要要求的太嚴，同學能說多少，就說多少。4.四會句子的書寫練習。Step4Production1.分角色朗讀。事實證明即使是高班級同學也很喜愛分角色朗讀2.出示不同動物的圖片，可以分成幾組。例如兔子和貓，老虎和大象，長頸鹿和梅花鹿，展示他們不同的信息年齡，身高，體重?？梢杂每ㄍǖ男问疆嫵觯@樣簡單比較讓同學進行比較。Step5Progress1.DoE*ercisesbook.2.Homework.A.Makeanewdialoguewithyourclassmate.(下節(jié)課徑直展示你們的對話)B.寫一篇你和你的伙伴，題目是：Myfriends六下U1A3

6、閱讀課教學內(nèi)容：閱讀短文，完成短文下面的四個問題，并且能夠運用比較級比較兩個人或者兩個事物。教學目標：1.能夠讀懂短文。2.完成下面的四個問題。3.掌控如何比較人和事物。教學重點：讀懂短文，完成下面的問題；能夠基本掌控形容詞比積極的用法。教學難點：Iliketheyellowoneisolder?同學徑直說名字就可以(目的分解文章中對于only40cmtall.什么意思？Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.以及funny不規(guī)章的比較級的改變Step4Post-reading1.分角色朗讀對話。2.改編對話，把它變成表達性的短文，描述比較這三只猴子。在此環(huán)節(jié)中，

7、老師要援助同學找出keywords.以降低難度。同時，要教給同學如何找關(guān)鍵詞。3.PairworkDrawyouandyourbestfriend.參照課本P6。在此環(huán)節(jié)中，老師的指令和示范肯定要到位，使同學能真正做好。Step5Progress1.可以設(shè)計一篇短文或者對話讓同學回答下列問題?？梢岳帽締卧腟torytime部分。2.也可以設(shè)計簡約的幾段話讓同學找相對應的圖片。依據(jù)同學的程度進行選擇Step6Homework。1.朗讀對話。2.介紹自己的同學或者伙伴。運用從前的知識加上新學的比較級并且寫下來。六下U1B1詞匯課教學目標1.能聽說讀寫形容詞比較級形式：heavierlonger

8、thinnerbiggersmaller.2.能夠敏捷的運用以上比較級形式描述人物和動物的特征差異。3.能夠完成Letsplay活動并在活動中用相應的語言正確表達。4.能夠理解Storytime中的故事。教學重、難點1.本課的教學重點是四會掌控形容詞的比較級形式。2.本課的教學難點是形容詞的比較級形式的構(gòu)成方式：heavyheavier,thinthinnerbigbigger教學預備錄音機磁帶書包一大且輕一小且重教學過程Step1Warm-up:1.Singasong:Mypets.2.LetsdT:Letssayanddotogether.T-Ss:Longlonglong,makeyou

9、rarmslong.Shortshortshort,makeyourarmsshort.Talltalltall,makeyourselftall.Shortshortshort,makeyourselfshort.Bigbigbig,makeyoureyesbig.Smallsmallsmall,makeyoureyessmall.3.Freetalk:T:Howtallareyou?S1:Im159cmtall.T:Im160cmtall.Imtallerthanyou.Wealsocansay.(引導同學用shorter來比較)YouareshorterthanS1.T:E*cuseme

10、,howoldareyou？S2：Im14.T:Whataboutyou?S3：Im15T-Ss:S2isyoungerthanS3.S3isolderthanS2.(S3較S2頭發(fā)較長一些Step2Presentation:單詞導呈：1.longer:老師緊接上一環(huán)節(jié)引出新單詞longerT:Yes,S3isolderthanS2，andS3shairislongerthanS2shair，too.Lookatme,myhairislong.(板書long)MyhairislongerthanLi*inshair.(老師把自己長頭發(fā)和一短發(fā)女生相比較，讓同學進一步理解longer.同時老師板書longer,字母er紅色粉筆標出)老師領(lǐng)讀longer,longer.Ss:MissGaoshairislongerthanLi*inshair.T-Ss:Li*inshairi