初中數(shù)學華東師大七年級上冊（2023年新編）第3章 整式的加減同類項教案2

1、課題：同類項講課人：玉龍中學 張靜一：教學目標：知識與技能：掌握同類項的定義，能準確判斷多項式中的同類項。能利用同類項的相同字母的指數(shù)相等建立方程，求待定字母的值過程與方法：通過實際問題，觀察所列單項式的共同特征，引出課題。指導學生自學，并提出問題讓學生思考展示自學成果，探究歸納出同類項的定義；并通過典例對自學成果進行檢測情感、態(tài)度與價值觀：通過生活中的實際問題引入課題，激發(fā)學生的學習興趣，并通過自學培養(yǎng)學生獨立學習，熱愛學習的好習慣。通過對個人以及小組的正面評價建立學生積極向上的價值觀二：教學重難點：重點：同類項的定義難點：同類項的識別，以及同類項相同字母指數(shù)相等的靈活運用三：教學方法：以引

2、導學生自學為主，實行自主探究式教學法四：學法指導：教師提出問題，學生帶著問題邊自學邊思考邊探究邊歸納，提高學生自主學習的能力五：教學過程：引入新課問題：有八只小白兔，每只身上都標有一個單項式，你能根據(jù)這些單項式的特征將這些小白兔分到不同的房間里嗎？8n -7a2b 3ab2 2a2b 6xy 5n -3xy -ab2 討論：1、所含字母有何特點？ 2、相同字母指數(shù)有何特點？（設計意圖：上節(jié)課學習了列代數(shù)式，提出生活中的一些實際問題，通過列代數(shù)式既回顧了上節(jié)所學知識，同時有拋出了新的問題，從而很自然引入新課）學習目標理解同類項的概念，會判斷同類項。 同類項的概念在多項式中找同類項.3、能利用同類

3、項中相同字母的指數(shù)相等進行計算（設計意圖：展示學習目標，讓學生齊生朗讀，以明確本節(jié)課的學習任務和需要達到什么目標，以提高學習的方向性與針對性）自學指導自學內(nèi)容：教材101-102頁自學時間：4分鐘自學思考（1）什么是同類項？（2）同類項有什么條件？（3）所有的常數(shù)項都是同類項嗎？（設計意圖：通過老師的自學指導要求，學生自主探究新知，歸納總結知識要點，充分體現(xiàn)學生學習的自主能動性，并能逐步提高自學能力和自學效率，以達到培養(yǎng)學生獨立自學得能力）自學成果展示一同類項：所含 字母 相同，并且 字母的指數(shù) 也相等的項叫做同類項。所有的常數(shù)項都是同類項（設計意圖：學生通過自學后展示自學成果，體現(xiàn)自己的閱讀

4、能力和歸納總結能力，提高自己的學習成就感與幸福感） 想一想：1.怎樣判斷同類項？ 2.同類項與相同字母的順序有關系嗎？3.同類項與系數(shù)的大小有關系嗎？合作學習例1：指出下列多項式中的同類項：（1）3x2y13y-2x5； 檢測一如圖所示的兩個圈中的同類項用線連起來. （設計意圖：學生對同類項的定義文字上易理解，并通過此題讓學生歸納總結出識別同類項的方法與技巧）自學成果展示二例 2 (1) 與是同類項？則k= （2） 與 3a3b2 是同類項,求k 、 p的值?練習23.如果 與10 x是同類項,求a的值? 4.當k為何值時，-3x2y3k與4x2y6是同類項？設計意圖：設計此環(huán)節(jié)是進一步檢測學生在前面已有知識基礎上，是否能熟練且靈活地解決問題，特別是第3題與第4題，能否運用方程思想建立方程求字母參數(shù)的值。通過此題的訓練提高學生的分析問題和解決問題的能力）（四）課堂小結1、什么叫同類項？同類項中什么相同， 與什么無關？ 所有的常數(shù)項都是同類項嗎？（五）課堂檢測1、同類項是( )A、所含字母相同B、所含字母完全相同的項C、所含字母相同且次數(shù)也相同的項D、所含字母相同且相同字母的次數(shù)也分別相同的2、下列單項式中，與3ab為同類項的是( )A、2ab2 B、3a2b2 C、-2