初中數(shù)學人教七年級上冊（2023年新編） 一元一次方程合并同類項_第1頁
初中數(shù)學人教七年級上冊（2023年新編） 一元一次方程合并同類項_第2頁
初中數(shù)學人教七年級上冊（2023年新編） 一元一次方程合并同類項_第3頁
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1、解一元一次方程 合并同類項一、教學目標：（1）知識與技能：在實際問題的解決中，分析出問題中的數(shù)量關系，建立等式方程并掌握移項的方法以及技巧，學會解決“ax+b=cx+d”類型的一元一次方程。（2）過程與方法：學會將抽象問題實際化，在實際問題的探索中，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：引導學生處理現(xiàn)實生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學重點：建立方程解決實際問題，會解決“ax+b=cx+d”類型的一元一次方程。 三、教學難點：找出條件中等量關系并列出解決方程。四、教學媒體：多媒體、課件、教科書。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)

2、容師生活動教學反思情境引入問題1：某校三年共購買計算機140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍前年這個學校購買了多少臺計算機？問題2：把一本圖書分給某班學生閱讀，如果每人分三本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少學生？老師：根據(jù)上節(jié)課學習的一元一次方程，列出上述問題的一元一次方程。 學生：因為是上節(jié)課所學習的內(nèi)容，所以學生會積極主動的去思考。 從生活的實際問題出發(fā)，學生運用以前所學習的知識去解決，讓學生知道本節(jié)課所學習的知識只是以前所學知識的加深，減少學習學習本節(jié)內(nèi)容的畏難情緒。解決問題引出概念由問題1分析可得到:由問題2分析可得得出移項的作用與概念

3、老師：帶著學生一起分析解決問題1。 學生：解決問題1后，在老師的提示下，學生嘗試獨立解決問題2.老師：老師讓學生回顧一下問題二是如何解決的，師生一起得出移項的概念以及它的作用。 由淺入深的一步步調(diào)動學生的積極性。由學生和老師一起推導出方程的概念與作用。使學生記憶深刻。理解概念鞏固新知知道利用移項解決一元一次方程之后，解決書上相關例題并進行擴展。老師：帶著一起解決例題讓學生獨立完成擴展習題。老師：在教室巡視遇到有問題的學生，可以單獨指導。概念不僅在理解，而且還需要運用。學生獨立完成，教師巡視可以充分了解學生的掌握情況。歸納小結(jié)回憶本節(jié)課所學習的概念。由學生歸納總結(jié)，老師補充。讓學生自己總結(jié)可以提高學生對今天所學知識的進一步認識與熟悉。作業(yè)布置書上的作業(yè)并給出一道需要下節(jié)課內(nèi)容所解決的

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