名著導讀《名人傳》課件

1、名著導讀名人傳名著導讀名人傳 一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語來說明的那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用苦難換來歡樂。（法）羅曼羅蘭- 新世紀教育網(wǎng)版權所有 一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的作品名稱作家姓名作家國籍作品的主要內(nèi)容作品中所描寫的人物名人傳姓名國籍代表作共同點1、填寫下列表格：名人傳- 新世紀教育網(wǎng)版權所有作品名稱作家姓名作家國籍作品的主要內(nèi)容作品中所描寫的人物名羅曼羅蘭（一八六六一九四四）法國作家、音樂評論家。曾獲諾貝爾文學獎。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有羅曼

2、羅蘭（一八六六一九四四）法國作家、音樂評論家。曾獲約翰克利斯朵夫羅曼羅蘭的代表作，深受世界人民喜愛。這是它各種文字譯本。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有約翰克利斯朵夫羅曼羅蘭的代表作，深受世界人民喜愛。這貝多芬（一七七0一八六二）德國作曲家。他的一生是：“用痛苦換來的歡樂”- 新世紀教育網(wǎng)版權所有貝多芬（一七七0一八六二）德國作曲家。他的一生是：“惟其痛苦，才有歡樂！貝多芬貝多芬自幼不幸，他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學習、休息和娛樂的時間，而只是一味地強迫幼小的兒子沒完沒了地練習鋼琴和小提琴，期望他將來成為自己的搖錢樹。貝多芬度過了冷酷的童年生活。1878年，貝多芬前往維也納拜訪他仰慕已

3、久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽了他的即興演奏之后感到十分驚奇，當場對他人說：請注意，這位少年將震動世界?？上В诰S也納學習的時光很快就中斷了，原因是他母親患重病，且很快地離開了人世。失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過度悲痛使他接二連三地得了幾場大病，其中一次是出天花，永遠地毀了他的容貌。眾所周知，貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！? 新世紀教育網(wǎng)版權所有惟其痛苦，才有歡樂！貝多芬貝多芬自幼不幸，他的父米開朗琪羅（一四七五一五六四）意大利雕塑家、畫家、建筑家、詩人。- 新世紀教

4、育網(wǎng)版權所有米開朗琪羅（一四七五一五六四）意大利雕塑家、畫家、建筑米開朗琪羅的雕塑作品：摩 西- 新世紀教育網(wǎng)版權所有米開朗琪羅的雕塑作品：摩 西-www.x米開朗琪羅的雕塑作品：大 衛(wèi)- 新世紀教育網(wǎng)版權所有米開朗琪羅的雕塑作品：大 衛(wèi)-www米開朗琪羅設計的羅馬圣彼得大教堂圓頂- 新世紀教育網(wǎng)版權所有米開朗琪羅設計的羅馬圣彼得大教堂圓頂-www.xsjjyw.貝多芬的痛苦來自病痛的折磨，米開朗基羅的痛苦來自他充滿矛盾的靈魂：他既無殘疾，也不貧窮。他出身高貴，是佛羅倫薩的名門望族，他從小受到良好的教育，有很高的文化素養(yǎng)和藝術功底，。但他的祖國多災多難，外族入侵，人民被奴役，他的心血之作一次又

5、一次被毀于戰(zhàn)亂。他非常富有，每完成一部作品，他都會獲得一大筆酬勞，但他卻過著像窮光蛋一樣的生活，只吃面包，喝點葡萄酒，每天只睡幾個小時；他驚人的長壽，一生渴望愛情，寫出大量火熱純潔的十四行詩，但他卻終身未婚，孤單到老；他的家族從未給他任何溫暖，總是一次又一次從他身上榨取金錢，利用他的名譽到處炫耀，而他根深蒂固的家族觀念和光宗耀祖思想?yún)s使他出手大方；。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有貝多芬的痛苦來自病痛的折磨，米開朗基羅的痛苦來自他充滿矛盾的他驕傲固執(zhí)，目空一切，他在藝術上堅持自己的獨立見解，甚至不惜和教皇鬧翻，但他又軟弱可笑，總是在關鍵時刻選擇妥協(xié)投降，做出種種與他名譽不符的可笑舉動；他的藝術天分驚人

6、，雄心勃勃，創(chuàng)作出大衛(wèi)像、奴隸、摩西等驚世杰作，但他又不得不為教皇奔波賣命，這個任務還沒完成，又有新的任務在催促著他，因此他計劃中最偉大的作品都半途而廢。他一生都在超負荷的工作，同時還要為那些沒完成作品忍受內(nèi)心的譴責；到了老年，他已經(jīng)成為文藝復興時期最后一位藝術大師，人們對他像對上帝一樣敬重，無人敢于挑戰(zhàn)他的權威，但他卻越來越虔誠，在上帝面前惴惴不安.- 新世紀教育網(wǎng)版權所有他驕傲固執(zhí)，目空一切，他在藝術上堅持自己的獨立見解，甚至不惜列夫托爾斯泰（一八二八一九一0）俄國偉大作家、改革家、道德思想家。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有列夫托爾斯泰（一八二八一九一0）俄國偉大作家、改革家戰(zhàn)爭與和平 安娜卡列

7、尼娜復活說出托爾斯泰代表小說(一部即可）9- 新世紀教育網(wǎng)版權所有戰(zhàn)爭與和平說出托爾斯泰代表小說(一部即可）9-www.x托爾斯泰的代表作戰(zhàn)爭與和平的插圖- 新世紀教育網(wǎng)版權所有托爾斯泰的代表作戰(zhàn)爭與和平的插圖-www.xsjjyw我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理列夫.托爾斯泰。貴族出身，地位優(yōu)越，衣食無憂；他身體健康，婚姻美滿，有深愛的妻子兒女；他有很高的文學天賦，他的每一部作品都好評如潮，他是巍然聳立的文學高峰，他不僅為讀者展示了俄羅斯近代歷史的廣闊畫面，還精彩地譜寫了俄羅斯民族之魂，他塑造了一個個生動鮮活的人物形象，每一個都讓人們點點頭說：“是的，俄羅斯人就是這樣的?！笨傊?，他是一個一般人

8、看來什么也不缺的人，然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良，悲天憫人，他為城市貧民的凄慘處境感到鎮(zhèn)靜，為農(nóng)民的生活貧困，精神麻木而痛苦，因自己物質(zhì)富有，生活優(yōu)裕而內(nèi)疚，為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過苦行生活而苦惱- 新世紀教育網(wǎng)版權所有我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理列夫.托爾斯泰。貴族出身總之，他的博愛精神使他不能忍受他人受苦受難，他渴望天下大同，人民昌盛，他希望所有人都能過上幸福安詳?shù)纳?。為了實現(xiàn)他的理想，他首先改變自己的生活條件，讓自己和農(nóng)民生活勞動在一起，他在自己的莊園里實行改革，解放農(nóng)奴，把土地分給佃戶，他推行“愛的宗教”，提倡“不以暴力抗惡”，甚至提出“敵人要打你的左臉，要把右臉也伸出

9、去”，到了晚年，他的想法更加變本加厲，他甚至打算捐出自己的所有財產(chǎn)，想法遭到家人的拒絕之后，他以八十二歲高齡離家出走，最后孤獨地死于出走途中。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有總之，他的博愛精神使他不能忍受他人受苦受難，他渴望天下大同，【主要人物性格】 貝多芬：貧窮殘廢，不幸孤獨，自強不息、堅忍不拔,是偉大的音樂之神,是勇于與命運搏斗的真正英雄 .米開朗基羅：慈善、善良。軟弱，多疑，優(yōu)柔寡斷，做事常常有始無終，常常屈服于強權,是一個極其矛盾的悲劇人物。托爾斯泰：自我完善、博愛，具有虔誠的宗教觀點,是一個有良知的精神英雄。 - 新世紀教育網(wǎng)版權所有【主要人物性格】 貝多芬：貧窮殘廢，不幸孤獨，自強不息、堅

10、忍2、“貝多芬”、“米開朗琪羅”、“列夫托爾斯泰”各自經(jīng)歷了什么苦難？他們的偉大之處表現(xiàn)在什么地方？- 新世紀教育網(wǎng)版權所有2、“貝多芬”、“米開朗琪羅”、“列夫托爾斯泰”各自經(jīng)歷了貝多芬1出身卑微：父親是酗酒的男歌手，母親是女傭。父親逼他練小提琴。十三歲輟學.2身體殘疾：1796-1800間，耳聾（對音樂家而言致命的疾病），不告訴任何人。3愛情凄楚：兩次被愛情拋棄，為朱列塔圭恰迪爾，作月光奏鳴曲;和特蕾澤德布倫瑞克解除婚約）4沒有親情：無家庭，無兒女，侄子卡爾不孝順5生活貧窮：作品沒有報酬，欠出版商很多債務，沒有鞋子上街。 6長相丑陋。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有貝多芬1出身卑微：父親是酗酒的男

11、歌手，母親是女傭。父親逼他練米開朗琪羅（佛羅倫薩羅馬）1祖國多災難：外族入侵，自己的作品毀于戰(zhàn)亂。2沒有愛情，終身未娶：（維多利亞曾鼓勵他的藝術和詩才，但最后進修道院，去世。）3沒有親情：家族都想從他身上榨取利益，包括他的父親和他的兄弟以及侄子利奧納多4遭到同行嫉妒和傾軋：（和達芬奇（同事）拉菲爾都是是死對頭），大衛(wèi)被扔石頭，最后的審判被罵“有傷風化”。5沒有自由：一生都為教皇的光榮服務 6工作辛苦，長年累月工作導致病態(tài)：工程師、鑿石工，樣樣自己動手，連吃飯睡覺的時間也沒有，70多歲還爬上腳手架工作。7理想和現(xiàn)實沖突：藝術上追求人性的解放和自由，卻要為束縛人性的宗教和神權服務。- 新世紀教育網(wǎng)

12、版權所有米開朗琪羅（佛羅倫薩羅馬）-托爾斯泰：1出生貴族階級，卻為自己的貴族生活羞愧不已，要蔑視和擺脫一切；2因批判教會而被視為異教徒，被開除教籍；3得不到親人的認同和理解（妻子蘇菲）4晚年離家出走；5同情下層人民，又對他們?nèi)狈π判?，得不到支持? 新世紀教育網(wǎng)版權所有托爾斯泰：- 新世紀教育網(wǎng)版名人名言:惟其痛苦，才有歡樂！貝多芬我愛死亡，我的生命就在其中。米開朗琪羅我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理列夫.托爾斯泰。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有名人名言:- 新世紀教育網(wǎng)版1、人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了名人傳之后，你對生活的磨難的看法是否有所改變？請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會。要勇

13、于面對苦難；惟有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運。雨果說：苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富,對弱者是萬丈深淵。讀了名人傳使我懂得要勇于面對苦難；惟有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運。如果沒有流浪乞討的經(jīng)歷,文學大師高爾基就不會寫出人生三部曲,如果沒有在黑暗中的摸索,海倫.凱勒就不會寫出人生最美的陽光.正是因為苦難，張海迪用殘缺的軀體創(chuàng)造了完美的人生，正是因為苦難，霍金用他那枯死的身體與宇宙進行著最鮮活，我們應該感謝苦難。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有1、人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了名人傳之后，你對生活的2、這三位名人如果采取與現(xiàn)實稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會極大地改善他們的處境。如：

14、托爾斯態(tài)放著舒適的日子不過，想到森林去修行，這些做法是不是自討苦吃？提示：不是，正是憂患成就了他們的偉大。與命運不屈不撓地抗爭的經(jīng)歷使他們有了杰出的成就。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有2、這三位名人如果采取與現(xiàn)實稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會極大地改善他3、在名人傳中，作者描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會影響你對他們的崇拜或尊敬？這種兼顧人物優(yōu)點和缺點的寫法，對你的寫作有什么啟發(fā)？不會的。因為名人也是人，具有人的優(yōu)點和缺點。我們所敬佩的是名人們的精神和靈魂，并不是他們的軀殼，這也是他們所被稱為名人的原因。作者描寫名人們的缺陷與不足，更能體現(xiàn)人物的真實感，使作

15、品更貼近生活。 。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有3、在名人傳中，作者描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家4、有人說：“苦難是人生的老師?！闭堄妹藗鞯膬?nèi)容對這句話作一下闡述。“苦難是人生的老師”，這句話在貝多芬的身上就可以得到最好的證明。貝多芬一生受著肉體和精神上的雙重折磨，耳聾、貧窮，使他一度陷入絕望苦悶之中。但殘疾貧困沒有打垮他，孤獨凄涼嚇不倒他，苦難反而使他迸發(fā)出更強烈的生的激情，他用驚人的毅力，非凡的堅忍，創(chuàng)作了英雄交響曲、命運交響曲等一部部傳世之作，甚至在生命的末日還寫出了不朽的歡樂頌，他用痛苦的一生換來世人的歡樂，在理想的境界里找到了自己的歸宿。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有4、有人說：“苦難

16、是人生的老師?！闭堄妹藗鞯膬?nèi)容對這句5、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出第九交響曲等傳世之作。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有5、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其6、請概述其中一位名人的一個典型事例。 示例：1824

17、年5月7日，在維也納舉行第九交響曲的第一次演奏會 ，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。- 新世紀教育網(wǎng)版權所有6、請概述其中一位名人的一個典型事例。 示例：1824年5月 7、 讀完名人傳，你有哪些感想？你覺得這本書對我們有什么啟示和意義？- 新世紀教育網(wǎng)版權所有 7、 讀完名人傳，你有哪些感想？你覺得這本書對我們我們的生活中,有很多事情是不如意的,生活是殘酷的,但只要我們像貝多芬失聰是永不放棄那樣，像米開朗琪羅執(zhí)著追求自己的藝術理想，像托爾斯泰追求真理那樣，我們就一定能克服所有的困難。 愛音樂的心,使貝多芬克服了許多困難。

18、在困難面前，理想就是最好的靈丹妙藥，它可以醫(yī)好你的心靈創(chuàng)傷。一個人有理想就會有追求，有追求就可能成功。精彩感悟：- 新世紀教育網(wǎng)版權所有精彩感悟：- 新世紀教育網(wǎng)版 雖然很多偉人都是從逆境中成長出來的，但身處逆境也不一定能成為偉人，關鍵在于行動，關鍵在于你是否擁有一顆頑強奮斗、勇于克服困難的心。名人傳告訴我：悲慘的命運不只降臨于普通人，也同樣降臨在偉人身上，享有盛名并不能使他們免除痛苦的考驗。所以我們不應“怨天尤人，因為人類最優(yōu)秀的人物與我們同在。我們應從他們的勇氣中汲取營養(yǎng)。 精彩感悟：- 新世紀教育網(wǎng)版權所有 雖然很多偉人都是從逆境中成長出來的，但身處逆境也 我們享受著他們天才的杰作，但是我們可曾想過天才杰作背后孤獨的靈魂?？v使什么無法達到他們的境界，但我們能做的，就是保存他們那高貴的靈魂，在自己醉生夢死的時候問問自己，可曾努力過？ - 新世紀教育網(wǎng)版權所有 我們享受著他們天才的杰作，但是我們可曾想過天才 日常生活中，我們會經(jīng)常會遇到困難，如：