《水果》幼兒園教案

1、水果幼兒園教案 水果幼兒園教案 1 教學(xué)目的： 能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參加美工活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。 教學(xué)過程： 1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容 “小伴侶們，今日我們要和水果娃娃一起做嬉戲。你們瞧，老師給大家預(yù)備了許多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么嬉戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來?！?2、活動(dòng)要求： （1

2、）嬉戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。 （2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。 3、分組活動(dòng) （1）畫水果娃娃，鼓舞幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。 （2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里 （3）水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？ （4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫，請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。 4、觀賞作品。 幼兒之間溝通觀賞作品，請(qǐng)幼兒關(guān)心老師整理和整理材料。 水果幼兒園教案 2 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出，在幼兒園的語言訓(xùn)練中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和

3、美麗，并通過多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊韫麍@里選材來自小班上期水果繽紛樂主題訓(xùn)練活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜愛又熟識(shí)的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。 2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。 3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 老師資源PPT，水果圖片若干、音樂潑水歌。 幼兒閱歷預(yù)備了解水果長(zhǎng)在哪里。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀看法 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 老師：珍寶們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好伴侶小熊打來的，小熊告知我

4、，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說必需先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。 ?老師：珍寶們，這是哪里啊？小熊的果園里 水果寶寶都去哪里了？水果寶寶都藏起來了 我需要找出幾種水果？三種 ?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？-（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)

5、證。PPT2 ?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出其次種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果?。坎卦跇渖?？-（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3 老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，珍寶們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT4 老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會(huì)啊？想?。磕俏掖騻€(gè)電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5 2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒練

6、習(xí)說兒歌。 引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。 PPT6問題句型“什么水果藏樹上” “什么水果地上爬” “什么水果結(jié)藤架” 請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。 老師：我請(qǐng)一個(gè)珍寶來提問，看看其他珍寶會(huì)不會(huì)被你考倒。 ?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問，回答。 請(qǐng)一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。 ?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。 老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會(huì)了，哎要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！ 音樂PPT7 出示水果圖片，幼兒依據(jù)展現(xiàn)圖片練習(xí)提問與回答。 三、創(chuàng)編兒歌 老師：提問小伴侶還熟悉其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問？又會(huì)怎么回答呢？ 四

7、、結(jié)束部分： 好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會(huì)特別喜愛。動(dòng)身咯！ 水果幼兒園教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知7以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。 2、能依據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。 3、愿意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒感知過7以內(nèi)的數(shù)量。 教具：背景圖一幅，17的水果卡片，17的點(diǎn)卡。 學(xué)具：水果卡片10套，點(diǎn)卡10套，蔬菜接龍卡片6套，動(dòng)物大小排序卡6套，排序板若干。 活動(dòng)過程： 一、摘水果 1.老師：小兔家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹，我們來看看都有哪些果樹？ 2.老師：秋天到了，這些水果成

8、熟了，小兔想請(qǐng)小伴侶幫他把這些水果摘下來，然后放在盤子里，但是每個(gè)盤子里只能放一種水果。（請(qǐng)幼兒上來摘水果） 3.老師：這次聽聽小兔讓我們摘什么水果？分別摘幾個(gè)？ 二、給水果排隊(duì) 1.老師：小兔想請(qǐng)小伴侶幫他把這7盤水果按數(shù)量挨次排排隊(duì)，應(yīng)當(dāng)怎 么排呢？（個(gè)別幼兒操作，提示幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面） 2.老師小結(jié)：象這樣按1個(gè)石榴、2個(gè)柿子、3根香蕉、4個(gè)菠蘿、5個(gè)桔子、6個(gè)蘋果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多，我們說是按從少到多排序的。 3.老師：水果排好了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶依據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡。 三、跑組活動(dòng) 1.小兔感謝小伴侶幫他摘水果，他還帶來了一些練習(xí)題，想考考小伴侶。 第一

9、組：給水果排隊(duì)：請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì)，排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。 其次組：大小排序（復(fù)習(xí)） 第三組：蔬菜接龍（復(fù)習(xí)） 2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、總結(jié)、拓展 1請(qǐng)你來告知我，剛才你是怎么給水果排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒敘述自己的方法：從少到多排隊(duì)） 2除了可以從少到多排隊(duì)，還可以怎么排？（從多到少排隊(duì)）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。 水果幼兒園教案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看了解蘋果、梨、香蕉等水果的形狀特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。 2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀看到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。 3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料

10、分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。 2、課件PPT一藍(lán)水果。 3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入主題。 師：你們知道秋天有哪些水果？ 二、觀看爭(zhēng)論，了解水果的形狀及其重疊的關(guān)系。 1、老師出示水果實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看形狀特點(diǎn)。 2、再次觀看，發(fā)覺水果之間重疊的關(guān)系。 （1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？ （2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？ 三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。 1、老師示范繪畫。 2、老師介紹繪畫要求。 （1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果

11、，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開頭畫。 （2）畫好水果形狀后再涂色。 （3）涂色的時(shí)候留意從左往右涂。 3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 （1）提示幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。 （2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的形狀特征。 （3）提示幼兒仔細(xì)認(rèn)真涂色，保持畫面潔凈、干凈。 （4）關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒進(jìn)行繪畫。 四、觀賞、講評(píng)。 1、請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的作品。 2、溝通、講評(píng)。 師：你們喜愛哪一幅作品？為什么？ 3、老師依據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。 小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化

12、。 水果幼兒園教案 5 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)展學(xué)校生的動(dòng)手力量,體驗(yàn)玩紙的樂趣。 2、引導(dǎo)同學(xué)觀看水果的外形與顏色，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看生活的好習(xí)慣。 3、鼓舞同學(xué)依據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。 4、引導(dǎo)同學(xué)大膽選擇自己喜愛的水果進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)紙塑的樂趣。 二、學(xué)習(xí)預(yù)備 1、收集過期報(bào)紙諾干份。 2、預(yù)備白乳膠一罐。 3、衛(wèi)生紙一卷。 4、竹簽一根 三、學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 (一)引出課題 水果世界要進(jìn)行水果派對(duì)，請(qǐng)的來賓有，桃子、西瓜、蘋果、葡萄等，其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的，讓同學(xué)們找一找，找出來的是用報(bào)紙做的。 生：可以用報(bào)紙做。 師：特別好，那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果！ 1.出示水果

13、的種類。 2.分析水果的形狀和組成部分。 3水果的顏色搭配 師：同學(xué)們，現(xiàn)在知道了這些以后我們是不是可以把水果的形狀做出來了？同學(xué)們請(qǐng)看這是老師課下用報(bào)紙做的水果，是不是栩栩如生啊！你們想不想知道這些水果是怎么制作出來的？接下來老師給大家示范做一個(gè)西瓜，你們想不想看？ 老師師范西瓜的制作步驟 師：是不是很簡(jiǎn)潔？其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成許多多水果呢！你們看！ 出示不同水果制作的步驟（有一些不同外形的水果和組合外形的水果老師要具體講解） 師：看完了制作過程，老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰能用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)一下？（引導(dǎo)同學(xué)說出要點(diǎn)并板書） 要點(diǎn)：1.報(bào)紙塑型要形似 2.膠帶定型

14、要堅(jiān)固 3.紙巾涂膠要平滑 4.晾曬關(guān)鍵要急躁 5.涂抹顏色要?jiǎng)蚍Q 師：同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那接下來就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熯x擇的水果里選擇自己喜愛的制作一下把，由于工序的問題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么開頭吧！ 同學(xué)制作模型老師巡察指導(dǎo)（播放音樂） 制作完成并表揚(yáng)個(gè)別做的好的同學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)把制作好的模型放到桌子上晾曬。 （三）上色 師：同學(xué)們，這樣水果就算制作完成了嗎？ 生：還差上色 師：對(duì)，同學(xué)們請(qǐng)看，（出示五彩繽紛的水果圖片）好吃又好看的水果缺少了顏色可不行，由于剛才制作的模型沒有干沒法上色，所以老師在課下位同學(xué)們做了一些等待上色的水果模型，下面我請(qǐng)同學(xué)們一人拿一個(gè)，開頭為美麗

15、水果上色。上色之前我又要考考同學(xué)們了，上色的要點(diǎn)是什么呢？（加強(qiáng)記憶）那同學(xué)們先來看看老師是如何上色的好嗎？ 老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的留意事項(xiàng)（也可錄成視頻讓同學(xué)觀看） 師：看老師制作完了，你是否學(xué)會(huì)了？接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來啦！請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色，開頭吧！ 老師巡察指導(dǎo)，最終展現(xiàn)作品！ 同學(xué)在自己的水果模型上繪制顏色，老師巡察輔導(dǎo) (四) 同學(xué)展現(xiàn)評(píng)價(jià)自己的作品，并評(píng)價(jià)別人的作品。 （五）老師總結(jié)。 水果幼兒園教案 6 活動(dòng)目標(biāo)： 培育幼兒動(dòng)手探究的力量，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 自制的水果圖書，油畫棒。 活動(dòng)過程： 復(fù)習(xí)歌曲蘋果

16、 一.出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。 老師：看看老師今日帶來了什么？(展現(xiàn)制作好的水果圖書) 二.熟悉水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。 提問： 1、你們熟悉這些水果嗎？ 2、你最喜愛吃什么水果？ 3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？ 三.動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。 1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。 2、鼓舞幼兒動(dòng)手繪畫水果觀看比較溝通結(jié)果。 3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 四.觀賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。 與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)覺了水果的哪些地方不同？ 水果幼兒園教案 7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉5種以上水果，了解水果

17、的基本特征及水果對(duì)身體的好處。 2、培育幼兒的動(dòng)手力量，在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。 3、體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個(gè)。 2、各類果脯、果汁等 3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。 4、各類水果頭飾各三個(gè)。 活動(dòng)步驟： 1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個(gè)水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題： 2、幼兒熟悉貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、外形等。 3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個(gè)？ 4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對(duì)？訓(xùn)練幼兒觀看力。 5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進(jìn)一步

18、熟悉水果的基本特征。 6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的養(yǎng)分，對(duì)身體有什么好處，老師適當(dāng)補(bǔ)充或訂正。 7、嬉戲：找伴侶。 8、玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒找自己愛吃的水果做伴侶，并向大家作介紹。 9、爭(zhēng)論各類水果的吃法： 1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。 2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。 3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、制作水果掛圖：老師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒將自己喜愛的水果涂色、剪貼，展現(xiàn)在教室里； 2、加餐的時(shí)候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對(duì)身體的好處，

19、訂正個(gè)別幼兒挑食的習(xí)慣 水果幼兒園教案 8 活動(dòng)目標(biāo)：喜愛不同的水果，喜愛吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。 活動(dòng)預(yù)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子 活動(dòng)過程： 一、嬉戲引入：6 兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)リP(guān)心提媽媽收果子吧。 （帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)） 二、認(rèn)知水果：5 你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？ 摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑） 聞聞你的水果有什莫味道？ 三、分類：4 老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。 你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗潔凈直接可以吃的。） 將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)

20、不同籃內(nèi)。 水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。 四、探究：3 把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。 有核的和沒有核的水果。 五、引伸：2 我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你關(guān)心它們穿上美麗的衣服。 我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題關(guān)心幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜愛水果。為今后的探究作鋪墊。 水果幼兒園教案 9 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。 2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制

21、造力及動(dòng)手操作力量。 3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備 1、幻燈片-水果 2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。 活動(dòng)過程 一、觀看幻燈片-水果 1、提問 (1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果? (2)你最喜愛哪些水果?為什么? 二、觀看范畫，引起幼兒愛好 1、出示畫有大樹圖的范畫 提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢? 2、幼兒爭(zhēng)論：說說自己看法 3、：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。 三、示范撕貼過程 1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上

22、。 (留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦) 2、老師：水果還可以貼在哪里呢? 四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。 五、作品 1、幼兒相互觀賞。 2、布置“果樹園” 水果幼兒園教案 10 活動(dòng)目標(biāo)（TeachingAim） 1(a)能聽懂、會(huì)說apple,banana,pear. (b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear. 2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。 活動(dòng)預(yù)備（TeachingAids） 1教具預(yù)備：ards,老師自制教具。 2閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。 活動(dòng)過程 Step1Greetings(問候) 老師和孩子相互問

23、候。 T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy. T:Ho: pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana. 1老師依據(jù)TwoTigers的調(diào)把單詞編成歌 2老師先邊唱邊做動(dòng)作 3教幼兒唱這首歌 4一起唱 Step7Goodbye(再見) 1師生相互告辭 T:Goodbye,Kids. S:Goodbye,Nancy. 水果幼兒園教案 11 活動(dòng)目標(biāo): 1.觀看并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。 2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。 重點(diǎn): 觀看并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。 難點(diǎn): 嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)

24、。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒用書：【水果切切切】。 2.掛圖：【水果切切切】。 3.12種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。 4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。 5.學(xué)習(xí)單：【切水果，大發(fā)覺】。 活動(dòng)過程: 一、老師出示水果并切開水果，請(qǐng)幼兒說一說水果切開后的樣子。 1.你知道西瓜切開后的樣子嗎？ 2.你還想知道那些水果切開后的樣子？一起來看看這張圖吧。 二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒說一說這是什么水果，觀看描述水果的剖面的外形、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。 1.橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣） 2.楊桃的剖面像什么？（五角形的星星） 3.楊桃有幾個(gè)籽？ 4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？ 5.

25、什么水果的種子是黑色的？什么水果的種子是白色的？ 6.桃子、蘋果和木瓜的種子長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看比較種子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述） 7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見？（請(qǐng)幼兒充分爭(zhēng)論和猜想，老師不要公布答案。） 四、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書，觀看并比較水果的外皮和剖面的差異。 1.獼猴桃的外表是什么顏色的？里面是什么顏色的？ 2.獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么？（獼猴桃的種子） 3.還有什么水果的種子也是小小的？（草莓) 4.草莓的種子和獼猴桃的種子長(zhǎng)得一樣嗎？ 5.不一樣，獼猴桃的種子長(zhǎng)在果肉里面，草莓的種子長(zhǎng)在表面。 五、請(qǐng)幼兒品嘗水果的味道。 水果

26、幼兒園教案 12 設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒熟識(shí)、寵愛的食品。它形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟識(shí)又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探究，獲得直接閱歷，學(xué)習(xí)熟悉事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的訓(xùn)練價(jià)值。 集體訓(xùn)練活動(dòng)：水果王國 活動(dòng)目的： 1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其典型特征，并感知水果的多樣性。 2、能大膽表述自己的發(fā)覺并愿意與老師、同伴溝通共享。 活動(dòng)預(yù)備：蘋果、梨、香蕉、桔子若干盤，各種水果的照片貼在教室的四周，多種水果模型，玩具毛毛蟲。 活動(dòng)過程： 一

27、、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。 師：小伴侶，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀！ 二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征 1、幼兒自由地感知，探究水果的特征，并與同伴溝通 師：你們都找到了水果寶寶，（蘋果、梨、桔子、香蕉）請(qǐng)你們先看一看，再跟旁邊的小伴侶說一說，自己的水果寶寶伴侶是怎么樣的。 2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知水果的特征，并溝通自己的發(fā)覺。 （1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。 師：你的水果寶寶叫什么名字？ 你的水果寶寶穿了件什么顏色的衣服？ 你的水果寶寶長(zhǎng)的什么樣？ （2）摸水果，感知水果的表皮特征。 師：請(qǐng)小伴侶相互用手摸一摸

28、，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？ （3）掰開水果，了解水果的內(nèi)部特征。 師：請(qǐng)小伴侶把水果寶寶掰開，看看水果寶寶里面有什么？ （4）嘗水果，了解水果的味道。 師：請(qǐng)小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？ （5）老師小結(jié)：我們?cè)谒鯂锸煜ち颂O果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。 蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜； 梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多； 桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分； 香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。 三、感

29、知水果的多樣性。 師：小伴侶，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、） 四、另一位老師出示道具大蟲子，“我是一只大蟲子，我最喜愛鉆到水果寶寶的肚子里了”。 水果國王和小伴侶齊心協(xié)力把蟲子趕走，并歡呼成功。 師：你們愛護(hù)了我的水果寶寶們，真是太英勇了，讓我們一起拍個(gè)照留個(gè)紀(jì)念吧！ 課后反思：幼兒對(duì)水果有著豐富的感性閱歷和深厚的愛好，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性供應(yīng)了保證?；顒?dòng)組織采納擬人化的手法，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒

30、始終樂觀主動(dòng)，感知力量、操作力量和思維力量均得到了熬煉。 水果幼兒園教案 13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)不同的畫面進(jìn)行敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、樂觀探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于敘述探究結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋）、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法 活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)不同的畫面進(jìn)行敘述，并列出相應(yīng)的算式 活動(dòng)過程： 一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們情愿嗎？那讓我們快點(diǎn)

31、乘上7次列車（出示數(shù)字7）動(dòng)身吧。 師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，你的火車X 點(diǎn)開？ 幼：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，我的火車X（6）點(diǎn)開。 二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了很多的問題 想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的.城堡去看看好嗎？ 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰情愿來講講呀？ 國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點(diǎn)。 4、總

32、結(jié)： 師：你剛剛遇到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄 請(qǐng)幼兒觀看這些算式“它們有個(gè)小隱秘，看誰能先找出來？“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7立刻就想到6 1=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢？看到 三、內(nèi)化遷移嬉戲：買水果 1、師：城堡國的國王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價(jià)錢。 2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？

33、還可以買哪兩樣？ 3、 幼兒操作 4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？ 5、師：假如7元錢買三樣水果呢？ 四、結(jié)束： 6、好我們一起去水果店選購吧。 水果幼兒園教案 14 教學(xué)閱歷： 在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)水果謎語很感愛好，豐富了他們的學(xué)問，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。由于謎面（語言）是特別抽象的東西，要把特別抽象的東西“翻譯”成一個(gè)詳細(xì)形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。由于小班孩子的思維還是以詳細(xì)形象思維為主。 而且，謎語中的語言，都是特別精煉、概括和書面化的語言，這更增加

34、了幼兒理解這些語言的難度。像今日的活動(dòng)香蕉應(yīng)當(dāng)屬于最熟識(shí)的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。（不過我想也許和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟識(shí)，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的力量也是需要熬煉的，信任多經(jīng)受幾次后，孩子的力量肯定會(huì)有所提高！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1。能樂觀參加猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的歡樂。 2。鞏固對(duì)某些水果特征的感知。 活動(dòng)預(yù)備： 1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 2。錄音機(jī)，熱鬧歡快的樂曲。 活動(dòng)過程： 一。產(chǎn)生愛好。 1。今日，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？ 2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。 3。水果寶寶預(yù)備了很多小禮物，他們想請(qǐng)小伴侶猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。 二。學(xué)習(xí)猜謎。