傳承好行知教育思想

1、PAGE 頁(yè)傳承好行知教育思想近日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。陶行知是我國(guó)著名的人民教育家，他畢生致力于教育事業(yè)，追求真理、與時(shí)俱進(jìn)，艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)，為人民教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記曾多次引用陶行知所說(shuō)的“教師是千教萬(wàn)教，教人求真，學(xué)生是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”等至理名言，勉勵(lì)全國(guó)教育工作者辦好人民滿意的教育。廣大教育工作者應(yīng)傳承好行知教育思想，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，為發(fā)展具有中國(guó)特色、

2、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。秉持求真求實(shí)態(tài)度。一要堅(jiān)定理想信念?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，弘揚(yáng)包括偉大建黨精神在內(nèi)的精神譜系，深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義的真理性，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵。二要培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！皣?guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。”要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的師德要求，以德施教，以德育人，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校規(guī)章制度和思政課堂，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成正確價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，求知問(wèn)學(xué)，關(guān)心國(guó)家，關(guān)心集體，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。三要加強(qiáng)品德修養(yǎng)?！靶拗谏?，其德

3、乃真?！币獙ⅰ扒笳妗本袢谌刖窈脱}之中，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德建設(shè)，在求真理、學(xué)真知中培育真誠(chéng)實(shí)在的道德品質(zhì)；在悟道理、明事理中踐行真實(shí)無(wú)偽的道德準(zhǔn)則；在明大德、守公德、嚴(yán)私德中堅(jiān)守教育的初心使命，承擔(dān)起立德樹人根本任務(wù)。踐行愛滿天下理念。一要厚植愛國(guó)情懷。愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。要涵養(yǎng)愛國(guó)之情，引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一起來(lái)，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家和民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)青春力

4、量。二要堅(jiān)守高尚情操。要像陶行知先生那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以熱愛教育事業(yè)為美德，不為名所惑、不為利所誘，始終堅(jiān)守正道。以為人師表為本分，增強(qiáng)教書育人本領(lǐng)，永葆立德樹人的本色，牢記為黨育人、為國(guó)育才，爭(zhēng)當(dāng)塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。三要常懷仁愛之心。“教育為民眾所有，為民眾所治，為民眾所享。”教育是植根于愛的，沒有愛就沒有教育。教育工作者必須發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，用愛去培育、激發(fā)學(xué)生，用真情、真心、真誠(chéng)走近學(xué)生，用欣賞、信任鼓勵(lì)學(xué)生，真誠(chéng)地尊重學(xué)生、充分理解學(xué)生、寬容關(guān)懷學(xué)生，以仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門，讓“愛”成為直達(dá)其內(nèi)心的強(qiáng)大力量，成為學(xué)生的良師益友。涵養(yǎng)樂業(yè)

5、奉獻(xiàn)品格。一要提升教師能力水平。以行知先生為楷模，學(xué)陶師陶，構(gòu)建起教育、宣傳、考核、監(jiān)督為一體的工作機(jī)制。以“最美教師”為榜樣，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。以敬業(yè)奉獻(xiàn)為追求，注重身教言傳，身體力行，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)。二要突出學(xué)生實(shí)踐能力。構(gòu)建獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)體系，與理論教學(xué)體系相輔相成，以學(xué)生能力為中心，推動(dòng)產(chǎn)教融合一體化，大力推廣校企合作，持續(xù)培養(yǎng)技能型、學(xué)術(shù)型或管理型人才。完善學(xué)科競(jìng)賽體系，搭建多類型、多學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)項(xiàng)目，融合多層級(jí)科研項(xiàng)目，以賽促學(xué)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成就感，融合專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)提升。三要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。創(chuàng)

6、新培養(yǎng)模式，實(shí)施雙培、外培或者聯(lián)合培養(yǎng)的交叉模式。構(gòu)建分層分類、多元發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，探索特色發(fā)展、動(dòng)態(tài)調(diào)整的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)與新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，優(yōu)先布局發(fā)展亟需又影響未來(lái)的學(xué)科專業(yè)。增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。一要培養(yǎng)創(chuàng)造思維?！疤轿窗l(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”。要敢于沖破傳統(tǒng)束縛，鍛造膽識(shí)和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學(xué)生。培育大學(xué)生創(chuàng)造觀要培育創(chuàng)造素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)造潛能、提升創(chuàng)造能力，著力在精神、思想、價(jià)值認(rèn)同和行為習(xí)慣上涵養(yǎng)，著力在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、創(chuàng)意課堂、體驗(yàn)課堂上實(shí)踐。二要培育創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑?！币裉招兄壬菢硬粩嚅_拓創(chuàng)新、不斷探索創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步提升創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型人才。三要堅(jiān)持“知行合一”。拓展實(shí)踐活動(dòng)，要將“教人求真，學(xué)做真人”追求