人教版中考語文作文輔導(dǎo)課件 作文沖關(guān)第一關(guān)語言關(guān)

1、作文沖關(guān)（一）讓你的作文文采飛揚 2021/8/6 星期五1第一關(guān) 語言關(guān)有位作家說過：一切詩文總得字立紙上。平躺的文字是死的，至少是蒼白和病態(tài)的；只有站立的文字，搖曳生姿，讓人耳目一新、心旌搖蕩，才是有活力、有彈性的文字。感悟：這就要求同學(xué)們在作文時全力打造語言亮點，使語言具有抒情化、典型化、理性化的特點，力爭做到“語不驚人死不休”。請你欣賞以下作文語言。2021/8/6 星期五2 詩化的語言1.“我喜歡在雨夜，泡上一壺龍井細(xì)細(xì)品味，聽窗外雨的輕敲與風(fēng)的長吟任自己的心在龍井的清幽中沉淪”2.“青春的序幕剛剛拉開，未來的路很長很長，即使你有情他有意，還是要挽住理智的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓

2、它踐踏倆人心中那片芳草地?！?021/8/6 星期五3哲理化的語言3.受挫一次，會對生活的理解加深一步；磨難一回，會對成功的內(nèi)涵悟透一層；失敗一次，也同樣會對幸福的意義百倍珍惜。4.過分溺愛會導(dǎo)致動物和人的脆弱甚至死亡；相反，磨難和挫折是前進(jìn)的基礎(chǔ)，它們不但不會妨礙成長，反而能夠賜予你不屈不撓的勇氣，給予你奮斗不息的動力，造就你的雄才偉略。2021/8/6 星期五4可見，有生動、簡練、樸素的語言，就有真實、感人的形象。中考優(yōu)秀作文都要求語言樸素、簡練。所以，參加考試的同學(xué)們不必追求詞藻的華美，應(yīng)力求把事物說準(zhǔn)確、說明白就行了。總之：句子通暢、準(zhǔn)確、生動，是考場作文重要的得分因素。因此對作文的要

3、求是：短、順、美 。2021/8/6 星期五5一 佳句如何為我所用（一）過渡句 在行文中，一是寫過去曾經(jīng)發(fā)生的事之前的語句，二是寫兩件事之間的語句。例如：1.一提起他，就像一把利劍刺進(jìn)我記憶的深處，似乎還滴著血淚2.記憶的小舟，帶我飄到了那年的一個早晨。3.猶如一塊石頭投進(jìn)記憶的心湖，于是翻起幾道激動的漣漪。4.記憶的閘門打開，涌出朵朵美麗的浪花。5.咔嚓，一個美麗的鏡頭攝入方寸之中。 咔嚓，一個痛苦的鏡頭攝入方寸之中。 咔嚓，一個懊悔的鏡頭攝入方寸之中。2021/8/6 星期五6（二）對稱句以對稱的語句單獨成段，給人以語言整齊之感。例如：1.我盼冬天，又怕冬天。 我盼冬天，又怕下雪。漸漸遠(yuǎn)去

4、的歲月不曾忘記，而且永記心間。2.從宿舍到教室是25步。從教室到宿舍也是25步。每天往返于宿舍和教室之間，生活枯燥乏味。3.額上的汗珠，使我一直羞愧和感動，這件事讓我想起了很多。燈下，爸爸給我講解難題的身影；飯桌上，一碟碟可口的飯菜；生日的早上，好一件心愛的禮物 我今天體會到爸爸的愛之深，愛之真。2021/8/6 星期五7（三）點題句結(jié)尾點題，也就是和文章題目相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整，主題突出。1.題目：你啊，你。開頭：我長這么大了，老師“賞賜”我最多的，莫過于“你啊，你”這句話了。結(jié)尾：這回，他可是笑瞇瞇地對我說：“你啊，你！”2.題目：我長大了開頭：突然間，我長大了。長成一個15歲的大

5、小伙子了！洗臉時，腦子里閃出這樣一個念頭。擰毛巾時，一把我就反將它擰得干透；而當(dāng)我的頭還剛過臉盆架時，我得反復(fù)擰上七八下。那時，媽媽說：“我來吧！”只兩把，就把水?dāng)Q干了。而今，媽媽卻滿意看著我說：“你長大了！”結(jié)尾：歡樂與成功是一杯酒，喝完它，我永遠(yuǎn)記住它們的芳醇；苦惱與失敗是一只鳥，放開它是為了它永遠(yuǎn)不再回來 我覺得，我長大了。2021/8/6 星期五8（四）排比句用三個或三個以上，結(jié)構(gòu)基本相同或類似的句子排在一起，用在開頭或結(jié)尾，有筆下生花之效。例如：1.題目：壓力壓力是奏溫暖的風(fēng)，吹綠勃勃生機的小草；壓力是夏天的雨，滋潤豐厚飽滿的成果；壓力又是冬天的雪，一時使萬物失去光澤，甚至一些小生靈

6、，因經(jīng)不起嚴(yán)寒而死去2.題目：樹起我們的大拇指結(jié)尾：伸出大拇指，我們會自豪地說：豎起來吧，放射出我們青少年的七彩陽光，豎起來吧，點燃我們這一代青春的火把，豎起來吧，奏響二十一世紀(jì)小主人的時代強音。3.2021/8/6 星期五9平時注意積累，既可以照搬也可以仿寫。學(xué)會積累語言，做到“佳句為我所用”。2021/8/6 星期五10二 如何寫出筆下生花句語言生動形象，可以有目的的進(jìn)行加工，把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動形象，經(jīng)常運用的有以下幾種：（一）把“握筆下生花句”的寫法（二）學(xué)會加工“筆下生花句”的技巧。2021/8/6 星期五11（一）把握筆下生花句的寫法。1.音樂性 在敘述和描寫中，適當(dāng)

7、用上擬聲詞，賦予聲響，給人以身臨其境之感。呼啦啦一群人圍上來，莫不是出事了。雨“唰唰”地下個不停，“噼哩啪啦”地敲打著玻璃，地上聚成水流，汩汩地注入下水道。我呼啦呼啦地扒拉了幾口飯，呼哧呼哧地向?qū)W校奔去。2021/8/6 星期五122.立體性 把抽象的語言，可感的變成立體性語言，也稱為擬物修辭方法，也就是把甲物當(dāng)乙物來寫。請欣賞幾例：小時候，是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大，我懂得了理想到底值多少錢。見那少婦瀑布式的發(fā)型“涮”地流到肩上，于是卷起一寸高的浪花?！芭蕖币粋€剛嗑的瓜子吐出來，扔出一句話：“真他媽媽沒勁！”說完飄然而去。同學(xué)們“今天咱老百姓真高興，讓我們?nèi)尤グ雰蔁溃瑏G掉二兩憂愁，用上一

8、斤的瀟灑，盡情地唱吧， 唱出我們?nèi)松男桑槐M情跳吧，跳出我們少男少女的五彩陽光?！?021/8/6 星期五133.多樣性 語句倒閉或重疊，長句變短句或詞性活用。例如：一場夜，洗凈了大地的塵沙，綠了田野，紅了西紅柿，一片豐收在望的景色讓人喜歡。風(fēng)，輕悄悄的；草軟綿綿。看去一大片片滿是的。小姑娘走來，從那邊，鮮艷鮮艷的天空像一塊調(diào)色板，紅得乎的粉，粉得乎的紅，那么引人注目。2021/8/6 星期五144.修飾性 用上比喻或擬人的修辭方法，使語言生輝。他倆人好像一張紙的兩面，侵害不開。一陣春雨飄過，草兒笑彎了腰，花兒笑開了臉。2021/8/6 星期五15（二）學(xué)會加工筆下生花句的技巧加工“筆下生花

9、句”也就是脫離了大眾化的話語范式，從問語選擇，句式結(jié)構(gòu)，甚至到語氣、語調(diào)都有一定自我角色意識的語言。閱卷老師看后，讓人耳目一新，給人以震動。筆下生花句需要詞句的新鮮、需要角度的巧妙、需要形式的別致、需要文筆的活潑、需要意蘊的豐富。2021/8/6 星期五161.筆下生花句需要詞句的新鮮遣詞造句應(yīng)力戒陳詞濫調(diào)，人云亦云，要多多打造具有個人“版權(quán)”的句子。有時候，一個詞語能救活一個句子，一句妙語能激活一段文字。請看下面幾例：路窄得已容不下我瘦瘦的身影。（將窄換成瘦）寒冬的數(shù)聲雞鳴啼亮了又一個早晨。（將聲換成句）老師一串串清晰的腳印留在彎彎的小路上。（將留換成板書）班主任又在喋喋不休地向我們講述人生

10、的意義。（加點部分換成“批發(fā)人生意義的補充版”）2021/8/6 星期五17評析：以上五例，有的只改動了一個詞，有的只變動了一個短句，但語言的味道卻大不相同。由此可見，語言的新鮮太重要了！2021/8/6 星期五182.筆下生花句需要角度的巧妙所謂角度巧妙，指的是句子的專稿角度突破常規(guī)，從人們意想不到的切入視角中，寫出語言的個性。請看下面的例子：小姍姍把爸爸丟了，急得哇哇直哭。小帆船搖動了大海。大柳樹攪動滿天風(fēng)雨。藍(lán)天上漂浮著滿河星星。爸爸的爸爸又不見了，這個瘋老頭哪兒去了呢？2021/8/6 星期五19評析：以上五個句子，在敘述角度上表現(xiàn)出獨特的個性。若寫成“爸爸丟了小姍姍”、“大海搖動小帆

11、船”、“滿天風(fēng)雨攪動大柳樹”、“河面上漂浮著星星”、“爺爺不見了”，句子的表達(dá)就毫無個性可言。2021/8/6 星期五203.筆下生花句需要形式的別致這種別致的形式大多是一種與眾不同的組合樣式，它在句子的組裝、句式的變換、詞的搭配等方面都突破了慣用模式，往往有一種新奇之美。請看下面例子：母親那只高高揮 動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。一樁老去的心愿，在秋風(fēng)里搖曳成一片蒼涼。三個小姑娘，一個秀氣，一個洋氣，一個土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣。男生是一個很男生的男生，女生是一個很女生的女生。這很男生的男生和很女生的女生湊成了同桌，故事就從這里開始。這就是題永遠(yuǎn)做不完的基礎(chǔ)題鞏固

12、題補充題綜合題提高題壓軸題，令你頭皮發(fā)麻眼睛發(fā)花心口發(fā)慌手腳發(fā)抖。2021/8/6 星期五21評析：句運用了詞語的超常搭配；句運用了“同字”的手法；句的敘述形式別具一格；句故意省略標(biāo)點，讓人們在沒有標(biāo)點的長句中感受題海的壓抑和郁悶。正是因為形式別致，語言才充滿了個性。2021/8/6 星期五224.筆下生花句需要文筆的活潑 老師呀，歪七扭八不是說要過文言文背誦關(guān)嗎？那我就背給歪七扭八聽吧“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠，以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（這幾句要吐字清清楚，以增加透明度）“北山愚公太息曰：汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子?！保ㄟ@幾句運用快節(jié)奏，滾瓜爛熟么）“雖

13、我之死，有子存焉；子又生孫孫又生子”（究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子？不妙，壓低聲音）“孫又生子子又生子孫子兒子兒子孫子”（咕咕噥噥，哼哼嘰嘰，我自己也不知道在背書 在念經(jīng)）“好啦啦好啦，這次算你過關(guān)，下次聲音大點！”老師終于掛出了“免戰(zhàn)牌”。2021/8/6 星期五235.筆下生花句需要意蘊的豐富常言說，煉字不如煉句，煉句不如煉意。筆下生花句當(dāng)然離不開豐厚的意蘊。所謂意蘊豐厚指的是語言優(yōu)美凝練，含蓄俊永，“字唯期少，意唯期多”。請看下面幾例：成群的白鶴聚散無常，一起在夕陽里，翅膀馱著霞光齊飛。村歌鞭花上脆生生顫了幾個音節(jié)，便被黑駿馬馱進(jìn)草原。老牛的長尾無意一甩，一個未經(jīng)構(gòu)思的黃昏，就隨

14、烏鴉翅上的斜陽飄落下來。奶奶的童話，連同那遙遠(yuǎn)的歌，一塊兒為我紡織了睡意，把我送到一個星星與蝙蝠釀造的夢境中。河中間，幾只攜伴夜游的小船，載著月光劃出一兩聲淺淺的古老的頌歌。2021/8/6 星期五24三、語言仿造如何速成常言說，“天下文章一大抄，看你會抄不會抄?！笨忌皇亲骷遥膊槐卦谟迷~造句上去耗費更多的功夫，實際上也是不可能 的。不少學(xué)生連修改的習(xí)慣都沒有，就更談不上去推敲創(chuàng)作優(yōu)美的語言。因此，對于我們考生來說，把比較好的語段抄下來進(jìn)行模仿創(chuàng)作倒是一個捷徑，也是語言提高較快的方法之一。目前中考語文試題中不少是給一個句子，讓考生去仿創(chuàng)，其導(dǎo)向也在于此。不少著名作家的語言特色多以模仿而形成，

15、象孫梨的”荷花淀派”，趙樹理的“山藥蛋派”等。下面介紹幾種仿造方法“2021/8/6 星期五25（一）仿造語段在我僑居海外的歲月中，雖有妻女的言笑，雖有異國朋友真誠的情誼，但在我靈魂的深處，僅有一扇開向祖國的小窗我看得見故鄉(xiāng)的朝暉夕陰，長江上點點歸帆，也看得見門前慈母的眼淚，九億多同胞質(zhì)樸的善良的面孔?？傆幸惶欤也辉僮髦︻^上夜鶯的哀吟，像沙翁詩中的云雀，我會一翅沖天，為泱泱大國的中華唱出我贊美的詩章。（選自還鄉(xiāng)夢自序）這一段直抒胸臆，其結(jié)構(gòu)是：“在中”，兩個“雖有”一個“但”，兩個“看得見”最后表決心，針對這一句式就可以仿作。如2002年山西太原市中考作文題請你以公平（或祝福）為話題寫一篇文

16、章。2021/8/6 星期五26假如以“祝福”這話題就可以仿創(chuàng)為： 在我求學(xué)的歲月中，雖有宿舍里同學(xué)們的言笑，雖有校園里師生之間真誠的情誼，但在我靈魂深處，僅有一扇開向童年的小窗我看得見童年的張張笑臉，小朋友們滾在一起的場景，也看得見小朋友做游戲的場面?？傆幸惶?，我不再作枝上夜鶯的哀吟，像沙翁詩中的云雀，我會一翅沖天，為金色的童年唱出贊美的詩章，我從心底祝福小朋友們茁壯成長。2021/8/6 星期五27（二）仿寫外貌老水牛爺爺一文中，有這樣一段外貌描寫：黝黑的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白胡須。他高高的個子、寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃

17、的。這段文章，首先抓住了人物面容的特征（臉色、眼睛、胡子），接著寫了身材的特征（個子、肩膀），最后是言行的特色（聲音、走路）。2021/8/6 星期五28仿寫爸爸從南方抗洪回家，當(dāng)出現(xiàn)在家門口時，我看到爸爸的兩頰深凹，臉色發(fā)青，眼角似乎又多了兩道魚尾紋，但臉上仍然帶著我熟悉的微笑，眼睛也和以往一樣閃著和藹的目光。只是本來修長的身材更加消瘦了。爸爸的性格極其幽默，在家時，沒事就給我們講笑話，常常逗得我們捧腹大笑?？晒ぷ髌饋?，卻非常認(rèn)真，上下班總是邁著匆匆有力的步伐，一副風(fēng)塵仆仆的樣子。2021/8/6 星期五29（二）仿“意識流”的寫法所謂“意識流”，是西方文學(xué)的一種說法，我國著名作家王蒙曾經(jīng)借

18、鑒而成為一派，其特征，就是將同類的事物一起寫出，例如下面紅色字部分。原作：藍(lán)天、白云、飛雁、碧波上的小舟。我們采擷金色的詩篇。不知什么時候，啊，對，是午休的時候，好友瓊芳附著我的耳朵小聲嘀咕：“教室里飛來了一只百靈鳥。”仿寫：小書包、小雨傘、小玩具、院子里那只惹人喜愛的小花貓一塊兒留給金色的童年。不知什么時候，??！對，是上個月的晚上，媽媽深情對我說：“該上中學(xué)了，咱條件不行，可也不能讓你受罪，買了新書包，新服裝”一股幸福的暖流潤遍全身2021/8/6 星期五30四、如何進(jìn)行人物描寫（一）人物對話人物對話從形式上分：包括內(nèi)心獨白、倆人對話、大家交談議論三種。簡稱：獨白、對話、群話。從用語的表達(dá)方

19、式上分，包括“敘述語言”和“有聲語言”。敘述語言和有聲語言搭配使用不同，可以表達(dá)人物對話時不同的盡情和內(nèi)容。因此，把握人物對話的形式有利于對語言進(jìn)行創(chuàng)作。2021/8/6 星期五31例如：媽媽說：“你快吃飯，該去上學(xué)了?！边@樣一句家常話，通過語言的變化可以表現(xiàn)人物不同的情態(tài)。舉例如下：1.病中的媽媽媽媽吃力地動了動身子，有氣無力地說：“快吃，該上學(xué)了！”（先是敘述語言，后是有聲語言，簡稱“先敘后聲”）2.生了氣的媽媽“快吃，該上學(xué)了！”媽媽“啪”地把筷子摔在桌子上，氣乎乎地走出屋。（先聲后敘）3.高興的媽媽“快去吃飯吧。”媽媽溫和地一笑，“該上學(xué)了。”（敘在中間）2021/8/6 星期五324

20、.發(fā)愁的媽媽媽媽皺著眉頭，唉聲嘆氣地說：“唉！快吃飯，上學(xué)去吧！”（聲前增情）5.打牌時的媽媽媽媽牌興正濃，看見我，連頭也沒抬：“吃飯去吧”，接著瞟了我一眼，“快去上學(xué)。”（敘在中間）從以上表現(xiàn)形式來看，對人物語言表述的時候，常見的有以下幾種：“先敘后聲”“先聲后敘”、“敘在中間”、“說前增情”、“省敘留聲”，用哪一種合適，針對不同情態(tài)用不同的形式，如果倆人對話，就適合于“敘在中間”或“省敘留聲”，緊急場合就適合用“先聲后敘”，例如：“車！”他邊喊邊一個健步?jīng)_過去。2021/8/6 星期五33（二）動作描寫動作的描寫關(guān)鍵是把動詞用好，針對不同情況，選用恰當(dāng)?shù)膭釉~或給動詞加以修飾，就會收到理想的效果。例如：“我吃了飯背著書包上學(xué)去?！边@里有三個動詞“吃”、“背著”、“上”，從這個句子中，不難看出這三個動詞只是起到敘述的作用，沒有描寫的味道，也不能表現(xiàn)任何情態(tài)，但經(jīng)過加工便會收到不同的效果了。例如：1.心情十分著急我匆忙地扒拉了幾口飯，掄起書包，奔向?qū)W校。2.盡情十分痛苦我好不容易咽下一口飯，把書包向背上一扔，硬著頭皮向?qū)W校蹭去。2021/8/6 星期五343.十分無聊把剩下的半碗飯一推，抓起干癟的書包，向?qū)W校溜去4.身體不舒服我實在吃不下去，咽了一口就哇哇地要吐，于是有氣無力地夾著書包，