中考數(shù)學復習指導：注重理解和記憶

1、 中考數(shù)學復習指導：注重理解和記憶 初三數(shù)學也是到了同學（總結(jié)）和綜合應用的階段，所涉及到的考試內(nèi)容不再是單一的學問點，而是所學學問點的融會貫穿，所以部分同學不是很適應這一階段。那么如何渡過這一關鍵階段呢?下面我?guī)Т蠹襾韽倪@以下四個方面進行探討： 首先，理順學問點，注意理解和記憶。 數(shù)學是一門層層遞進的學科，在其教學支配上也是由簡到繁由易到難的過程。數(shù)學的進展過程中，分支也比較多，同學應當要了解和把握每一個學問點的最基本的學問層次和架構(gòu)。如初三上半學期的相像三角形內(nèi)容，我們對其學問結(jié)構(gòu)可以進行整理。 同學們對每一個學問點都可以用結(jié)構(gòu)（方法）進行相應的整理，這樣就能系統(tǒng)地整理出學校數(shù)學全部的學問

2、點所對應的框架，從而更好地把握學校所學的學問。另外，同學在數(shù)學學習時應以理解為主，但是對于某些公式、結(jié)論適當?shù)挠洃涍€是必要的，如相像三角形中黃金分割比、三角形重心的性質(zhì)、銳角三角比中30、45、60涉及到十二個三角比值等，適當?shù)挠洃浻兄谔岣呶覀兎治鲱}目力量和解題的速度。 其次，熟識基本應用，注意學問點的歸納和延長。 理解了數(shù)學學問點并不等于會敏捷地應用。數(shù)學來源于生活，所以數(shù)學學問點的產(chǎn)生與實際生活中的應用是相聯(lián)系的，即每一個數(shù)學學問點下有相應的問題相連，對于這些基本的問題，同學們應當理解和嫻熟的把握。如黃金分割比中整條線段AB、較長線段AC和較短線段CB所產(chǎn)生的比例式：AC/AB=BC/A

3、C，涉及到三個量的關系，若已知其中的兩個量，可以解出第三個量，那么對于黃金分割比的問題，在分析題目時，緊緊地抓住問題的核心：找出相應的量，然后運用公式進行求解。同學們對這樣的應用可以進行適當?shù)恼?，這樣一方面加深了學問點的理解，另一方面對考試中的基礎題有全面的了解。數(shù)學只把握基本的應用還是不夠的，作為老師當然是盼望同學們能敏捷的應用，這就要留意學問點的外延。假如能熟識這些學問點的外延，在分析題目時可以有更深的熟悉。了解由學問點產(chǎn)生的基本問題的，并熟識學問點的外延，這樣才能敏捷的運用我們所學的學問。 第三，培育數(shù)學意識，注意數(shù)學思想訓練。 初三數(shù)學學習又是總結(jié)和歸納的時候，對于問題的綜合和加深，

4、許多同學不適應。通過討論分析，我們可以發(fā)覺這些內(nèi)容也是有其規(guī)律性，這就需要同學們養(yǎng)成良好的數(shù)學意識，把握數(shù)學的各種思想，如方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類思想等等，在日常訓練時同學們要留意總結(jié)和歸納。 第四，養(yǎng)成良好的學習習慣，注意訂正和查漏補缺。 二期課改的一大目的是減輕同學的課業(yè)負擔，但是數(shù)學學習與日常的訓練還是有著親密聯(lián)系，這是一對沖突，如何來化解沖突，我們只能是通過平常良好的學習習慣即提高數(shù)學課堂的聽課效率，提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量，做好補差和補缺工作著手。題海戰(zhàn)術不是提高效率的方法，我們應從以往反復做相同類型題目的題海戰(zhàn)術中解脫出來，注意于訓練中做錯的練習訂正及在學習中存在的缺漏的補習。初三的學習時間是很緊急的，如何在有限的時間內(nèi)提高學習的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自己存在的問