GRE數(shù)學(xué)3大常見(jiàn)題型和高分思路全面介紹

1、 GRE數(shù)學(xué)3大常見(jiàn)題型和高分思路全面介紹 GRE數(shù)學(xué)是中國(guó)考生的保分項(xiàng)目，因此在數(shù)學(xué)部分大家都應(yīng)當(dāng)以盡可能拿到高分滿(mǎn)分為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行預(yù)備。今日我給大家?guī)?lái)了GRE數(shù)學(xué)3大常見(jiàn)題型和高分思路全面介紹,盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 【新手上路】GRE數(shù)學(xué)3大常見(jiàn)題型和高分思路全面介紹 GRE數(shù)學(xué)3大題型和高分思路介紹 GRE數(shù)學(xué)常見(jiàn)題型主要有以下三種： 1. 圖表分析題 出題形式： 給出一個(gè)帶有各種數(shù)據(jù)的圖表，并依據(jù)圖表內(nèi)容提出一些問(wèn)題。 高分思路： 考生要做的是首先略讀一下題目，檢視一下圖表，留意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化，然后把每個(gè)題目的重點(diǎn)圈起來(lái)，留意太難的或簡(jiǎn)單混

2、淆的題目可以先跳過(guò)去之后集中處理。假如計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排解不合理的答案。在整個(gè)數(shù)量部分的試題中，圖表分析的題目應(yīng)當(dāng)放在最終面做。 2. 大小比較題 出題形式： 給出一個(gè)需要計(jì)算才能得出的數(shù)據(jù)和另一個(gè)直接數(shù)據(jù)，讓考生比較大小。 高分思路： 大家在解答之前，兩個(gè)Column都要先仔細(xì)看一看，留意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長(zhǎng)的演算過(guò)程。要盡可能地簡(jiǎn)化問(wèn)題，必要時(shí)畫(huà)出草圖或做上記號(hào)。當(dāng)問(wèn)題中沒(méi)有消失變量而都是數(shù)值時(shí)，不行以選(D)。當(dāng)問(wèn)題中消失變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)潔數(shù)值代替計(jì)算;假如代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D

3、)，此外，要特殊留意數(shù)量比較大小的最終幾題。 3. 計(jì)量力量題 出題形式： 就是直接進(jìn)行計(jì)算的題目，考察考生對(duì)于各類(lèi)公式概念的熟識(shí)程度和基本的計(jì)算力量。 高分思路： 認(rèn)真閱讀題目，把要求解的地方圈起來(lái)并畫(huà)出草圖或在圖上做記號(hào)。若有簡(jiǎn)潔的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)潔的方法直接求解，再選擇正確的答案;若沒(méi)有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，最終求出正確答案。要特殊留意最終的幾題，一般設(shè)有簡(jiǎn)單而奇妙的陷阱。 以上就是GRE數(shù)學(xué)3大常見(jiàn)題型和高分思路的具體介紹。對(duì)于難度較低的GRE數(shù)學(xué)，考生也絕不能掉以輕心。放端正心態(tài)并且腳踏實(shí)地地進(jìn)行

4、GRE數(shù)學(xué)部分的備考預(yù)備，才是關(guān)心考生贏得數(shù)學(xué)高分甚至滿(mǎn)分的正確方法。 GRE閱讀速度提高的方法 1，先過(guò)了單詞關(guān)。 不用文章全部單詞都熟悉。甚至要盡量保持文章中一些名詞不熟悉，這樣可以去猜，練習(xí)猜詞的力量，究竟考試中確定會(huì)有詞不熟悉，要依據(jù)上下文推想下。 但是一些重要的形容詞，名詞，動(dòng)詞還是要熟悉的，由于這些詞反映了的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類(lèi)的結(jié)構(gòu)。 而且對(duì)這些詞要很嫻熟，一看到就能反應(yīng)過(guò)來(lái)是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個(gè)半天的. 大家可以去背下閱讀39+3后面的那個(gè)生詞表，然后自己平常坐閱讀時(shí)對(duì)于重要的可以推理態(tài)度的詞也總結(jié)背下來(lái)。 2，每天練習(xí)下長(zhǎng)難句 每天都看看楊鵬的長(zhǎng)難句，不要看答案，自己盡

5、量分析，用他的方法。 每看完一句長(zhǎng)難句，都做一下他的意群訓(xùn)練，這個(gè)對(duì)提高閱讀速度特別特別有關(guān)心 看長(zhǎng)難句最好每天都看一個(gè)小時(shí)，可以增加預(yù)感，也破除了對(duì)閱讀的恐驚感，看的同時(shí)做意群訓(xùn)練可以增加閱讀速度。 有老師說(shuō)，看了長(zhǎng)難句，做題會(huì)影響效果(由于長(zhǎng)難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會(huì)發(fā)覺(jué)輕松多，由于最難的句子都讀過(guò)了。)，其實(shí)我覺(jué)得還好吧，一些新g的閱讀，許多都沒(méi)有收錄到長(zhǎng)難句中 3，速度訓(xùn)練 看閱讀的速度快了，一個(gè)是讀的快，就像大家讀中文可以一目十行的感覺(jué) 還有一個(gè)就是對(duì)gre閱讀的規(guī)律框架熟透了。 比如看到第一句話(huà)說(shuō)many people，prevail，past time就知道提出了一個(gè)老觀點(diǎn)

6、 然后立刻就下意識(shí)到找接下來(lái)肯定出新的however，but之類(lèi)的轉(zhuǎn)折，然后找新觀點(diǎn) 然后再看是用什么方式論證的，是指出老觀點(diǎn)不足呢，老觀點(diǎn)錯(cuò)哪兒了，還是形式變化了等等 這樣看完，把規(guī)律框架就把握住了，做主旨題，結(jié)構(gòu)體，態(tài)度題就很輕松了 介紹下對(duì)這兩種速度的一些個(gè)人閱歷 讀的快： 集中用意群訓(xùn)練，每一眼看3,4個(gè)單詞，形成這種閱讀習(xí)慣，想想下自己是怎么讀中文的，就怎么去讀英文，當(dāng)然確定會(huì)比中文慢 讀文章時(shí)，下意識(shí)的跳過(guò)一些介詞，冠詞之類(lèi)的，就像大家讀中文都跳過(guò)“的”這種詞，盡量一句話(huà)讀一遍，強(qiáng)迫自己不回視，這能大大加快速度，讀的慢的同學(xué)是不是常常一句話(huà)反復(fù)讀呢? 假如是ts這種重要的句子，可以

7、讀個(gè)兩遍，加強(qiáng)理解。 由于英語(yǔ)的語(yǔ)序和我們不同，有時(shí)候只讀一遍，的確難以一下子理解。 讀gre規(guī)律框架： 許多教材都介紹了許多閱讀把握規(guī)律框架的技巧，比如not only后的跳過(guò)，but also后的重點(diǎn)讀，however后的要重點(diǎn)度之類(lèi)的。 我想大家不能盲目記這些技巧，最好要自己親自總結(jié)，適合自己的，究竟許多時(shí)候gre細(xì)節(jié)題考的都是一些要”跳過(guò)的“插入語(yǔ)，或者for example之后的東西。假如讀的時(shí)候直接跳過(guò)了，就會(huì)有問(wèn)題。 其實(shí)這個(gè)讀重點(diǎn)的方法是特別好的，however，不應(yīng)當(dāng)那么死記硬背的去用，要通過(guò)自己的總結(jié)，去形成一種直覺(jué)，什么后面的該讀，什么后面的該快速掃過(guò)。 大家可以在剛開(kāi)頭

8、讀文章時(shí)，細(xì)細(xì)的讀每句話(huà)，讀完后，理解了整篇文章，腦子里默想下文章的框架和主旨，是什么觀點(diǎn)，是怎么論證的，有哪些重要的證據(jù)和性質(zhì)，老觀點(diǎn)弱在哪兒，等等 然后回過(guò)頭去，劃出你認(rèn)為是非讀不行，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達(dá)到同樣快速理解文章主旨的效果。 剛開(kāi)頭劃，會(huì)發(fā)覺(jué)劃了許多句子。 然后再做下一篇，劃下一篇 等做了十篇左右，就會(huì)發(fā)覺(jué)劃出的文字越來(lái)越少了，自己也漸漸清晰了gre的文章套路，哪些是會(huì)考的，哪些可以忽視 這時(shí)候回過(guò)頭去看劃的第一篇，發(fā)覺(jué)許多劃出的部分是多余的，由于雖然有些句子也關(guān)系到主旨，但是卻可以由其他的推理。 舉個(gè)例子：一般反對(duì)老觀點(diǎn)的文章，看到第一個(gè)詞man

9、y people，就可以?huà)哌^(guò)這句找however了，由于however確定是指出他的不足和他對(duì)比，通過(guò)however的觀點(diǎn)，腦子里就可以推出many people 的觀點(diǎn)，這樣就可以?huà)哌^(guò)不少內(nèi)容。 再比如：有的以對(duì)比手.證的文章，認(rèn)真讀下支持的一方面，就可以?huà)哌^(guò)不支持的一方面，由于是對(duì)比，可以推出一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)就是另一個(gè)的缺陷所在。 漸漸的聯(lián)系，大家就會(huì)形成一種直覺(jué)了，跳過(guò)文章許多內(nèi)容，劃出一些重要的內(nèi)容，以后看到這種詞就會(huì)下意識(shí)的細(xì)讀后面的文字，而其他的內(nèi)容就會(huì)快速掃過(guò)。而且看一些文章，可以下意識(shí)的跟著思路走 提出了老觀點(diǎn)， 就下意識(shí)的去下一句找新觀點(diǎn) 提出了新觀點(diǎn)，就下意識(shí)的去找新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)

10、提出了新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，就下意識(shí)的看是怎么論證的，舉例?對(duì)比?等等。 肯定要邊讀邊動(dòng)腦子，而不是盲目的汲取信息。大家都知道gre是規(guī)律考試，不是簡(jiǎn)答的語(yǔ)言考試，不要用做中學(xué)英語(yǔ)閱讀的那套。 假如閱讀中遇到讀不懂的長(zhǎng)難句，就認(rèn)真po解，用楊鵬的方法找主謂賓，靜下心來(lái)漸漸po解個(gè)一小時(shí)，一句話(huà)總看得懂吧。 這樣把握了結(jié)構(gòu)做題的時(shí)候，遇到主旨題，細(xì)節(jié)題，態(tài)度題就直接秒殺了，不用回去看文章 然后遇到細(xì)節(jié)題，回去快速定位找下，究竟文章理解了，定位就很快。 現(xiàn)在新g，閱讀都很短，很難鋪開(kāi)寫(xiě)，所以規(guī)律特別清楚，這樣做就很適合 假如是老g，有的文章太長(zhǎng)，觀點(diǎn)層出不窮。一會(huì)兒論證，一會(huì)兒又反對(duì)，就要適當(dāng)做些筆記，略

11、微放慢點(diǎn)速度，邊讀邊用腦子記。 練習(xí)的時(shí)候，每做完一篇閱讀，就先心里默想下規(guī)律結(jié)構(gòu)，用最短的話(huà)概括下，再去做題。 4，最終就是漫長(zhǎng)的卡時(shí)間訓(xùn)練 可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘依據(jù)個(gè)人狀況一步步的訓(xùn)練 漸漸扔掉一些以前覺(jué)得肯定要讀的，由于沒(méi)有那么多時(shí)間。 既然我們讀的沒(méi)別人快，只能少讀點(diǎn)，用練成的直覺(jué)和推理來(lái)彌補(bǔ)。 依據(jù)每篇文章安排的時(shí)間，來(lái)有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完 而不是很細(xì)的讀了前三句，后三句根本沒(méi)看。要宏觀的讀下全文 盡量少安排時(shí)間讀文章，文章把握住規(guī)律結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)即可，細(xì)節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。 多安排時(shí)間做題，究竟我們是為了做題才讀文章的，

12、不要沒(méi)時(shí)間做題，盲目的憑感覺(jué)選(很壞的，憑感覺(jué)選常常會(huì)選到陷阱選項(xiàng))，做題時(shí)細(xì)想下，放慢點(diǎn)節(jié)奏。 5，體會(huì)下閱讀和arg的關(guān)系 閱讀和arg很像，的確是這樣，大家把一片閱讀簡(jiǎn)化后，發(fā)覺(jué)就是一篇arg，舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個(gè)觀點(diǎn)，駁斥其他觀點(diǎn)而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會(huì)support，或者undermine觀點(diǎn)，其實(shí)就是arg中找反例，找規(guī)律錯(cuò)誤的過(guò)程這樣去解題就簡(jiǎn)潔多了。 GRE閱讀如何在原文找答案 GRE閱讀考查的范圍特別廣，不像填空、類(lèi)比和反義那樣注意基礎(chǔ)和詞匯量，而GRE閱讀又與其他考試中的閱讀有很大區(qū)分，所以在技巧方法上也要區(qū)分對(duì)待。GRE閱讀中多見(jiàn)長(zhǎng)句，對(duì)理解造成很大障礙

13、，然而這一大特點(diǎn)也促使形成了解決GRE閱讀的一個(gè)制勝法寶從原文中來(lái)，到原文中去。由于長(zhǎng)句具有較高的難度，所以出題者會(huì)把很大的精力放在對(duì)句子本身的理解上，而不像其他考試中的閱讀那樣主要側(cè)重對(duì)文章內(nèi)容的理解。在實(shí)際解題過(guò)程中，我們假如真正理解并把握了這一點(diǎn)，就能提高做題速度和精確性，由于實(shí)實(shí)在在能從原文中找到證據(jù)的答案必定是正確答案。 雖然答案是肯定忠于原文的，但它的消失往往都披著迷惑人的外衣，同時(shí)其他四個(gè)似是而非的選項(xiàng)也會(huì)對(duì)考生進(jìn)行干擾。對(duì)原文中句子變形的方法多種多樣，變形后的句子所使用的句式和詞組搭配經(jīng)常不同于原句，一般會(huì)是對(duì)原句的解釋和概括，但基本框架不變。一旦正確把握了原句的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，選擇

14、出正確答案就不會(huì)困難了。以下幾個(gè)例子都來(lái)自考生簡(jiǎn)單選錯(cuò)的題目： Eg1. According to the passage, random failures in automatic control systems are not merely trivial aberrations because (A) Automatic control systems are designed by engineers who have little practical experience in the field (B) The failures are characteristic of syst

15、ems designed by engineers relying too heavily on concepts in mathematics (C) The failures occur too often to be taken lightly (D) Designers of automatic control systems have too little training in the analysisofmechanical difficulties (E) Designers of automatic control systems need more help from sc

16、ientists who have a better understanding of the analytical problems to be solved before such systems can work efficiently 本題在原文中的定位為：Absurd random failures that plague automatic control systems are not merely trivial aberrations; they are a reflection of the chaos that results when design is assumed

17、 to be primarily a problem in mathematics. 這個(gè)句子中間用分號(hào)隔開(kāi)，分號(hào)前的部分對(duì)應(yīng)著題干中的問(wèn)題，分號(hào)后即是對(duì)前半句的解釋?zhuān)簿褪钦f(shuō)這個(gè)句子本身就是一問(wèn)一答型，答案就是后半句話(huà)，在選擇答案時(shí)我們只要看哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)這句話(huà)的變形即可。留意這半句話(huà)中chaos是一個(gè)關(guān)鍵詞，that 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，而這個(gè)定語(yǔ)從句中又有一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)：result in，這個(gè)短語(yǔ)是表示結(jié)果的，然后看它的賓語(yǔ)是mathematics，而這個(gè)名詞是不能被替換掉的，直接從五個(gè)選項(xiàng)中選擇，只有B說(shuō)出了mathematics，無(wú)疑這就是正確答案了。解答本題時(shí)能看出mathematics這

18、一重心之后，根本不需要自己進(jìn)行任何總結(jié)和概括，看出哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)原句的變形就全部搞定了。我們?cè)僬J(rèn)真看一下B答案，其中rely heavily on代替了原句中的chaos result in，而意義與從前保持全都。 Eg2. According to the passage, certain serious contemporary phot.raphers expressly make which of the following claims about their phot.raphs? (A)Their phot.raphs could be created by almost anyo

19、ne who had a camera and the time to devote to the activity. (B)Their phot.raphs are not examples of art but are examples of the phot.raphers impartial observation of the world. (C)Their phot.raphs are important because of their subjects but not because of the responses they evoke in viewers. (D)Thei

20、r phot.raphs exhibit the same ageless principles of form and shading that have been used in painting. (E) Their phot.raphs represent a conscious glorification of the mechanical aspects oftwentieth-century life. 本題在原文中的定位為：Serious phot.raphers variously claim to be finding, recording, impartially obs

21、erving, witnessing events, exploring themselvesanything but making works of art. 留意anything but 是“決不”的意思，B答案就是對(duì)這句話(huà)的變形，只不過(guò)是把原文中所列出的幾種形式用examples概括罷了。在這個(gè)例子中還要留意的是原句中的anything but注定了其變形應(yīng)當(dāng)表示否定，根據(jù)這種理解很簡(jiǎn)單選出正確答案。 Eg3. According to the passage, what did Hargrave and Green do in the laboratory? (A) They comp

22、ared the grazing rates of individual zooplankton species in the laboratory with the natural grazing rates of these species. (B) They hypothesized about the population density of grazers in natural habitats by using data concerning the population density of grazers in the laboratory. (C) They estimat

23、ed the community grazing rates of zooplankton in the laboratory by using data concerning the natural community grazing rates of zooplankton. (D) They estimated the natural community grazing rates of zooplankton by using data concerning the known population density of phytoplankton. (E) They estimate

24、d the natural community grazing rates of zooplankton by using laboratory data concerning the grazing rates of individual zooplankton species. 本題在原文中的定位為：Studies by Hargrave and Green estimated natural community grazing rates by measuring feeding rates of individual zooplankton species in the laborat

25、ory and then computing community grazing rates for field conditions using the known population density of grazers. 原句比較簡(jiǎn)單，并且使用and then介紹操作挨次，在理解原句時(shí)要分清主要?jiǎng)幼骱痛我獎(jiǎng)幼?，而選項(xiàng)中給出的句子都特別短，也就是要對(duì)原句進(jìn)行壓縮，找出主要?jiǎng)幼?。理解了這種變形之后，不難發(fā)覺(jué)正確答案為E。 GRE閱讀態(tài)度詞匯的積累 - qualified 有限制的，有保留的 (留意在GRE中不要理解為“合格的”) (qualify 限制qualification) - un

26、qualified 沒(méi)限制的 - unmitigated 肯定的，十足的， 不緩和的 - guarded 受限制的，謹(jǐn)慎的(留意在GRE中不要理解為“被愛(ài)護(hù)的”) - pointed 率直的， 尖銳的 (pointedly) - unquestioning 不加疑問(wèn)的 - mildly 溫柔地， 適度地 - fallacious 謬誤的 - unprofessional 外行的 - definitive 確定的， 明確的 - thorough 完全的， 徹底的 - inaccurate 不精確的 - popular 流行的， 受的 - admirable 令人敬佩的 (admiration) - accurate精確的 - trivial 微不足道的，瑣細(xì)的 - indignation 憤慨 - impatience 急躁， 不耐煩 - pessimism悲觀的 - indifference 冷漠， 不關(guān)懷 - defiance 蔑視，挑釁 - skepticism 懷疑 - amusement 消遣 - derision 稱(chēng)贊 - revolutionary 創(chuàng)新的， 革命性的 - inconsequential