九年級上學(xué)期歷史教學(xué)計劃

1、第 頁九年級上學(xué)期歷史教學(xué)計劃 九班級上學(xué)期歷史教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 堅持科學(xué)進展觀，加強老師職業(yè)素養(yǎng)，深化新課程改革，全面推動素養(yǎng)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)促進歷史教學(xué)水平。 二、學(xué)情分析 九班級兩個班級，從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控比較好，但兩個班級的同學(xué)在性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面迥乎不同：一班同學(xué)上課仔細聽講，但是不喜愛表達自己的觀點，導(dǎo)致老師不能實時了解同學(xué)對知識的接受與消化程度，可學(xué)困生較少；二班同學(xué)學(xué)困生較多，大多數(shù)同學(xué)積極參與課堂活動，情愿表達自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達，理解技能不強，成果不高。兩個班級都存在不喜愛動手書寫的問題，甚至有些個別同學(xué)只會

2、說，不會寫，而且語言表述不規(guī)范。 三、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容 本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、課堂上要管住同學(xué) 課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管老師用多么新穎的教學(xué)方式，同學(xué)的不參加、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀律，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師要隨時關(guān)注、實時反饋，嚴格要求，需要保證同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量，首先需要在課堂要管住同學(xué)，當然，前提是以人為本、以同學(xué)的進展為核

3、心。 2、向課堂40分鐘要效率 1仔細備課，做到心中有數(shù) 2培育同學(xué)看、聽、說的技能 3講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭論式”為主。采用先慢后快的進度，前三周較慢，待同學(xué)熟識教材與教法、學(xué)法時按正常進度上課。盡量運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法，把課堂主動權(quán)還給同學(xué)，著重預(yù)習(xí)質(zhì)量。 3、著重培優(yōu)補差 1培優(yōu)：在實際教學(xué)中，采納先練后講的方法，放手讓同學(xué)嘗試，使同學(xué)在嘗試中體會勝利。 2補差：在教學(xué)過程中，要求全體同學(xué)完全掌控所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對待后進生方面，我將采用如下措施：建立后進生成長檔案；對后進生做到

4、心中有底，教學(xué)時分層次教學(xué)；利用課余時間對后進同學(xué)進行個別輔導(dǎo)；常常與后進同學(xué)談心，鼓舞他們克服心理障礙，經(jīng)常予以他們確定和鼓舞。 4、重視教學(xué)反思 最有效的教研是老師的自學(xué)和反思。在每堂課結(jié)束后，不妨思索思索勝利的、失敗的以及同學(xué)的可取之處。平常不妨通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例，聽別人說課評課，聽勝利老師的教學(xué)閱歷，在教學(xué)實踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來，在教學(xué)中做一個有心人。 五、教學(xué)目標：進入全中心校第一二名或者全縣前十名。 六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排 本學(xué)期共22個教學(xué)周，每周2課時，詳見教學(xué)進度表。 時間 教學(xué)進度 第一周 第一課、第二課 第二周 第三課 第三周 第四課、第五課 第四周 假期 第五周 第六課、第七課 第六周 第八課、第九課 第七周 第十課、第十一課 第八周 第十二課、第十三課 第九周 第十四課、第十五課 第十周 第十六課 第十一周 第十七課、第十八課 第十二周 第十九課、第二十課 第十三周 第