小學(xué)勞動(dòng)教育工作方案六篇樣本

1、小學(xué)勞動(dòng)教育工作方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能。相 關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育， 還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育 相互浸入，協(xié)調(diào)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展和健康成長(zhǎng)。” 基礎(chǔ)教育課改綱要規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活 動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究 性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué) 生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法， 開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)教育具

2、有培養(yǎng)勞動(dòng)技能、技 術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞 強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。 為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)展課程 建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗(yàn)，制定本方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性五、開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（-）各學(xué)段基本目標(biāo)明德少年：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)（自己的事情自己做）樂(lè)學(xué)少年：學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法和技能（不會(huì)的事情學(xué)著做）創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)、 校務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造性地完成）致遠(yuǎn)少年：樹(shù)立勞動(dòng)光榮，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的遠(yuǎn)大 志向（志愿勞動(dòng)我來(lái)做）（二）勞

3、動(dòng)教育活動(dòng)分類建議1.自己的事情自己做小學(xué)低中年級(jí)（1）保護(hù)和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫、亂撕書 籍、作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；（2）學(xué)會(huì)自己削鉛筆，包書皮，會(huì)整理文具、書包、課桌等；（3）會(huì)整理儲(chǔ)物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書本、 作業(yè)本等其它物品有序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔；（4）學(xué)會(huì)自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；（5）愛(ài)惜糧食，學(xué)會(huì)自己收拾碗筷或整理餐盤，保持 餐桌整潔；會(huì)洗刷餐具，會(huì)摘菜、洗菜、淘米等；（6）堅(jiān)持每天自己洗漱，初步學(xué)會(huì)搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成便后及時(shí)沖水的習(xí)慣;（7）學(xué)會(huì)分類整理自己的玩具；（8）堅(jiān)持每天自己背書包上下學(xué)；（9）會(huì)做簡(jiǎn)單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會(huì)收發(fā)作 業(yè)

4、本；（10）按肘完成課內(nèi)作業(yè)，樂(lè)于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。小學(xué)高年級(jí)（1）熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；（2）會(huì)整理自己的房間、書柜等，會(huì)鋪床，會(huì)疊被子；（3）會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等小件衣物和鞋 子等；學(xué)會(huì)自己的衣服自己疊，學(xué)會(huì)整理自己的衣櫥衣物;（4）學(xué)會(huì)自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；（5）會(huì)使用常用炊具，并會(huì)做簡(jiǎn)單的假菜；會(huì)合理搭 配飲食，不隨意浪費(fèi)糧食；（6）會(huì)保管好自己的財(cái)物，不亂用零花錢；（7）會(huì)獨(dú)立乘坐公交車；（8）會(huì)栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn) 代農(nóng)業(yè)知識(shí)；（9）會(huì)主動(dòng)預(yù)復(fù)習(xí)，會(huì)自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；（10）會(huì)做課堂筆記，會(huì)制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；在家 長(zhǎng)指導(dǎo)和

5、幫助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí) 總結(jié)。2.校內(nèi)的事情積極做小學(xué)低年級(jí)(1)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，會(huì)打包垃圾，分類投放；(2)不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣；保護(hù)校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；(3)服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作， 把教室清掃得干凈整潔；(4)會(huì)正確使用黑板刷擦黑板，會(huì)用、會(huì)洗拖把、抹 布；會(huì)合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈；(5)餐前洗手，安靜吃假，餐后會(huì)將餐盤倒干凈，餐 盤擺放整齊；(6)積極參與學(xué)?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“種植園”勞動(dòng)或 其他勞動(dòng)；(7)懂得人離斷電，節(jié)約用電，會(huì)開(kāi)關(guān)燈、空調(diào)等；(8)節(jié)約用水，洗拖把、抹布時(shí)有意識(shí)控制水

6、量；(9)會(huì)借閱和歸還班級(jí)圖書，整理班級(jí)書柜；(10)離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有 序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔有序。小學(xué)中高年級(jí)(1)熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；(2)會(huì)準(zhǔn)確地對(duì)垃圾分類并進(jìn)行投放；(3)值日生工作細(xì)致高效，保持窗明幾凈；(4)會(huì)正確使用抹布擦洗黑板，黑板外表清潔無(wú)塵；（5）節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；（6）愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報(bào)、中隊(duì)角的布 置，保護(hù)板報(bào)；（7）值周班工作認(rèn)真，會(huì)進(jìn)行文明勸導(dǎo)；（8）會(huì)按衛(wèi)生、平安的要求幫同學(xué)打飯、分菜；（9）班內(nèi)植物會(huì)養(yǎng)護(hù)，室內(nèi)物品擺放有序；（10）會(huì)主動(dòng)借閱和歸還班級(jí)圖書，主動(dòng)整理班級(jí)書柜。3.家里的

7、事情主動(dòng)做小學(xué)低年級(jí)（1）在家能進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；（2）學(xué)會(huì)用掃把掃地，會(huì)把垃圾掃進(jìn)垃圾斗；（3）飯前會(huì)幫家人盛假、擺碗筷，分發(fā)食物；（4）假后收拾、擦桌子，并學(xué)習(xí)洗餐具；（5）學(xué)會(huì)洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；（6）學(xué)會(huì)洗襪子、手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；（7）學(xué)會(huì)淘米，并能用電飯煲燒出軟硬適中的米假， 會(huì)開(kāi)關(guān)常用電器；（8）給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：敲敲背、剝水 果吃等；（9）會(huì)簡(jiǎn)單地照顧花草、寵物，幫助照顧幼小弟妹；（10）能與家人一起參與文明城市創(chuàng)立活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)（1）熟練掌握前一個(gè)階段的勞動(dòng)教育要求；（2）在家能準(zhǔn)確地進(jìn)行垃圾分類，并主動(dòng)將垃圾分類 投放；

8、（3）當(dāng)客人來(lái)訪肘，學(xué)會(huì)泡茶招待客人；（4）掌握常見(jiàn)的打結(jié)方法及步驟，重點(diǎn)掌握垃圾袋和 包裝扎口、用皮筋扎頭發(fā)等；學(xué)會(huì)使用針線縫紐扣，會(huì)使用 剪刀；（5）會(huì)閱讀家用電器的使用說(shuō)明書，會(huì)使用常用電器；（6）學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具；會(huì)使用洗衣機(jī)洗衣，并學(xué) 習(xí)晾曬衣物；（7）堅(jiān)持每周至少洗一次碗，洗完及時(shí)擦干灶臺(tái)和房 房地面；（8）學(xué)習(xí)烹飪，能做簡(jiǎn)單的飯菜；（9）根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配需求，會(huì)獨(dú)立去菜場(chǎng)買菜；（10）能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀 劃策。4.校外的事情熱心做小學(xué)低年級(jí)（1）有志愿服務(wù)意識(shí)，能樂(lè)意幫助他人；（2）隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)立活 動(dòng)；（3）隨同家人參加結(jié)對(duì)幫扶、

9、慰問(wèn)老人等活動(dòng);（4）保護(hù)環(huán)境，外出時(shí)不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等； （5）參與學(xué)校組織的研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)（1）有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能力所能及幫助他人；（2）自覺(jué)守法遵規(guī)，能勸導(dǎo)家人講文明樹(shù)新風(fēng)；（3）文明外出，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境；（4）隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動(dòng)，如文 明城市創(chuàng)立、啄木鳥行動(dòng)等；（5）積極參與研學(xué)旅行和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)工學(xué) 農(nóng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流。六、勞動(dòng)技能培養(yǎng)實(shí)施方法.每一位學(xué)子每個(gè)學(xué)年度必須掌握（1216）項(xiàng)基本 勞動(dòng)技能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際制定本年級(jí)勞動(dòng)技能培 養(yǎng)方案，確定本學(xué)期本年級(jí)學(xué)生必備勞動(dòng)技能，并積極落實(shí) 勞動(dòng)技能指導(dǎo)方案。.每一個(gè)年級(jí)的家務(wù)

10、勞動(dòng)技能除了以上基本要求外，鼓 勵(lì)孩子們根據(jù)自身和班級(jí)、家庭的實(shí)際情況，在生活小竅門 和特殊勞動(dòng)技能上進(jìn)行拓展。.對(duì)應(yīng)本年級(jí)基本家務(wù)勞動(dòng)技能，除了學(xué)會(huì)以外，每位 同學(xué)要根據(jù)自身與班級(jí)、家庭實(shí)際情況，每月認(rèn)領(lǐng)一頊日常 自我勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、志愿勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí) 踐。每月第一周可以由教師、家長(zhǎng)協(xié)助幫教，其余時(shí)間均需 自覺(jué)獨(dú)立完成，且要保證良好的勞動(dòng)質(zhì)量。. 1-3年級(jí)學(xué)生，每周平均每天勞動(dòng)15分鐘30分 鐘；4-6年級(jí)每周平均每天勞動(dòng)15分鐘-60分鐘。.“我是勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能掌握列入勞動(dòng)技能考 察方案，采用五星制評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 和“勞動(dòng)技能大比武”等方式來(lái)綜合考

11、核、評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)技 能掌握情況。.“我是勞動(dòng)小能手”是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、 “優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比必要條件，即成為“在家是個(gè)好孩子”板塊中的必選評(píng)比條件。七、溫馨提示請(qǐng)家長(zhǎng)和老師收下這份溫馨的建議.培養(yǎng)孩子自理意識(shí)。孩子自己的事情，如穿衣服、疊 被子、整理個(gè)人用品等，都應(yīng)讓孩子自己來(lái)完成。.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，比方 清掃衛(wèi)生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開(kāi)始時(shí)孩子的動(dòng)手效果也 許會(huì)不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從 “不會(huì)，到“會(huì)”的漸進(jìn)過(guò)程。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣的絕佳機(jī)會(huì)， 相信孩子們通過(guò)對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施方

12、案的親身實(shí)踐，一定 能從這份“勞動(dòng)大餐”中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在此也提醒全體 老師和家長(zhǎng)們絕不能過(guò)度溺愛(ài)，事事包辦。當(dāng)孩子們有了一 定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的開(kāi)展需要，更能成 為孩子們以后在社會(huì)中賴以生存的根本。讓我們家校共育，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好，助力少年的未來(lái)!小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐行核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格開(kāi)展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹(shù)立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成 為熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，突出抓好校園

13、日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)勞動(dòng)公益行動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正 確的勞動(dòng)觀念，初步學(xué)會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么.實(shí)踐性原那么。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的主要形式和基本方法。實(shí) 踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn) 題的過(guò)程中才能得到開(kāi)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí) 間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在 實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作， 提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。.基礎(chǔ)性原那

14、么。勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育, 通過(guò)勞動(dòng)教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技術(shù)能力，以適 應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)教育中， 通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提 高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將 來(lái)的開(kāi)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.開(kāi)放性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ) 充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué) 生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實(shí)施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面

15、引導(dǎo)作用，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開(kāi)展 以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生展開(kāi)討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái) 為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典 型事例、典型人物，對(duì)他們大張旗鼓地宣傳和表?yè)P(yáng)，在學(xué)生 中營(yíng)造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下, 充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境正常開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的

16、衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的社 團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等 實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工 作計(jì)劃，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源, 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案家務(wù)勞動(dòng)是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)能力，扣 及教育性于一體的綜合學(xué)科

17、，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)教育課”。在勞動(dòng)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動(dòng)教育的教學(xué)任務(wù)。知識(shí)目標(biāo)：勞動(dòng)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生 產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞 動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知

18、識(shí)，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動(dòng)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的 科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝口叩O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。 好人生第一?？圩拥闹匾緩?。為更好的培育和踐行核心價(jià) 值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù) 相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng) 創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自 覺(jué)勞動(dòng)、

19、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身開(kāi)展和人生幸福奠定 基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氣氛，把 我校創(chuàng)立成勞動(dòng)教育學(xué)校。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目 標(biāo)，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長(zhǎng)：XXX （總負(fù)責(zé)）副組長(zhǎng)：XXX （負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí) 班主任三、實(shí)施要求.從學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)角度來(lái)實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動(dòng) 不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)骈_(kāi)展的必經(jīng)途徑。.通過(guò)確立正確的價(jià)值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn) 勞動(dòng)教育，并將勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)

20、教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。.不同年級(jí)的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動(dòng)內(nèi)容, 低年級(jí)要求會(huì)穿戴衣物、整理文具、做簡(jiǎn)單家務(wù)等勞動(dòng)，中 年級(jí)要協(xié)助家長(zhǎng)熟悉家務(wù)勞動(dòng)、做好個(gè)人衛(wèi)生，高年級(jí)要會(huì) 做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。U!、勞動(dòng)教育的途徑（一）勞動(dòng)教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動(dòng)基地開(kāi)始，便開(kāi) 始設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課，每月兩課時(shí)、每學(xué)期總計(jì)八課時(shí)。期初 由每班班主任擔(dān)任任課教師。自2022年春起，開(kāi)始使用統(tǒng) 編印的勞動(dòng)課教材，并由專任老師承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué) 校將會(huì)繼續(xù)實(shí)施勞動(dòng)教育課程，并結(jié)合“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí) 踐方面進(jìn)行針對(duì)性教育。（二）勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排。.自2022年春

21、成立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”伊始，每年春、秋兩 季均會(huì)舉行春季播種活動(dòng)和秋季采收活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)繼 續(xù)延續(xù)，時(shí)間為每年5月舉行春季播種活動(dòng)，每年10月舉 行秋收活動(dòng)。.每年勞動(dòng)節(jié)，大隊(duì)部制定勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)勞動(dòng)的重要性、尊重勞動(dòng)、動(dòng)手體驗(yàn)勞動(dòng)，接受鍛煉，磨 煉意志。.每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周“：讓學(xué)生幫助食堂工作人 員，完成飯菜分配、收送餐具等活動(dòng)。通過(guò)幫廚，讓學(xué)生體 會(huì)到勞動(dòng)的意義并珍惜每一粒糧食。.每年寒暑假開(kāi)展“家務(wù)小能手”、“小小勞動(dòng)者”等 主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在勞動(dòng)中收獲快 樂(lè)。.不同年級(jí)日常勞動(dòng)教育具體操作：1-2年級(jí)：堅(jiān)持自己穿（疊）衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾, 整

22、理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草 澆水。（每完成一項(xiàng)，家長(zhǎng)填寫微信記錄清單上傳學(xué)校）3-4年級(jí)：幫助父母做簡(jiǎn)單家務(wù)，如掃地、拖地、收 拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個(gè)人衛(wèi)生，如 定期洗澡、洗頭、剪指甲等。（每完成一頊，家長(zhǎng)填寫微信 記錄清單上傳學(xué)校）5-6年級(jí)：定時(shí)完成房間清掃、清洗自己衣物、學(xué)著 烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對(duì)學(xué)校功能室和 校園清潔區(qū)主動(dòng)積極清掃和擦拭。（每完成一項(xiàng)，家長(zhǎng)填寫 微信記錄清單上傳學(xué)校）具體實(shí)施過(guò)程需要做到“四結(jié)合”：（1）課內(nèi)外結(jié)合；（2）校內(nèi)外結(jié)合；（3）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；（4）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。（三）勞動(dòng)

23、成果展示。將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐課或其他課程中勞動(dòng)教育局部?jī)?nèi) 容、參加“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”播種或采摘活動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)教育實(shí)踐 活動(dòng)內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學(xué)期最后 一月舉行一次勞動(dòng)成果展示。（四）勞動(dòng)教育宣傳。除去的勞動(dòng)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)外，大隊(duì)部會(huì)以升旗儀 式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、語(yǔ)音播報(bào)、錄制抖音等方式宣 傳勞動(dòng)教育知識(shí)，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳。（五）勞動(dòng)課程課外拓展。每學(xué)期設(shè)置勞動(dòng)相關(guān)少年宮活動(dòng)課程，如橡皮章雕刻、 種子畫、植物標(biāo)本和折紙等，通過(guò)美育和勞育相結(jié)合的方式 讓學(xué)生得到提升。（六）家長(zhǎng)勞動(dòng)教育課堂。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，每學(xué)期邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)朋 友，為學(xué)生介

24、紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè), 從而認(rèn)識(shí)職業(yè)、增加社會(huì)知識(shí)和經(jīng)照。五、勞動(dòng)教育的評(píng)估采用家長(zhǎng)微信清單反應(yīng)和學(xué)校評(píng)價(jià)反應(yīng)（即勞動(dòng)杰度、 勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量）的方式綜合考量，進(jìn)行考 核評(píng)估。勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學(xué)校會(huì)立足于學(xué)校教育、 家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，讓學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，在 勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、在勞動(dòng)中感受生活樂(lè)趣、磨練意志品質(zhì)、 讓學(xué)生意識(shí)到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī) 會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)

25、缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞 動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開(kāi)展。一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué) 勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以 勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng) 知識(shí)和技能，更

26、要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。通過(guò)班會(huì)課（勞技課）、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪

27、 等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)， 開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)” ？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。 同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作

28、用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過(guò)校會(huì)、班級(jí)座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng) 對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。.家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境(1)開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種植花草樹(shù)木區(qū)域，讓班級(jí)、學(xué) 生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興 趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活 動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng) 意識(shí)。(2)組織

29、校外勞動(dòng)安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾清理等勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí) 踐。（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué) 生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡 特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所 能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué) 生不同

30、年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層 次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的 勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主 體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下 午為固定的校外大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們精心組織, 學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀 態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐 漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能 進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。.在勞動(dòng)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新的小 制作

31、、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動(dòng)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞 動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良 好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng) 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開(kāi)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開(kāi)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、

32、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和環(huán)保 意識(shí)。三、主要原那么.實(shí)踐性原那么實(shí)踐性是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí) 踐是勞動(dòng)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)課必不可少 的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā) 展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技 能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)課的 教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動(dòng)教育課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生 產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高 學(xué)

33、生勞動(dòng)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，開(kāi)展學(xué) 生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動(dòng)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基 礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未 來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)課中，通過(guò)某 些勞開(kāi)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們 運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā) 展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)課的 綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 過(guò)程中的重要地位和獨(dú)特作用O主要活動(dòng).把種子培養(yǎng)成開(kāi)花結(jié)果植物之過(guò)程

34、記錄；.觀察記錄小狗小貓等動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律；.觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過(guò)程；.觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個(gè)情節(jié);.觀察記錄一場(chǎng)雨過(guò)程；.學(xué)會(huì)一種技藝（說(shuō)拉談唱、折紙剪紙等等）的過(guò)程;.記錄郊游或旅游的主要實(shí)景和心得感受；.自己動(dòng)手做一件游戲玩具，比方沙包等；.幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)勞動(dòng)，并把過(guò)程和感受記錄下來(lái);.與弟弟妹妹做游戲并記錄下來(lái)。勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促 進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定XX小學(xué)勞動(dòng) 教育工作實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞 動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自 己的事

35、情自己做的好習(xí)慣。二、教育目標(biāo)：.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。.在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。.通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技 術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。三、具體措施：.加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的 地位成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)），副組 長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)。下設(shè)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞 動(dòng)教育活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動(dòng)管理等工作。組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng) 目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞 動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn), 增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳

36、勞動(dòng)教育 的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面 的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校教育工 作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材, 七年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教材 人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教 育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育 的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。.因地制宜，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課 中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā), 因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)， 每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的 月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生 進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生