初中化學(xué)老師上半年教學(xué)工作總結(jié)

1、初中化學(xué)老師上半年教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好地教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生掌握本學(xué)期化學(xué)教材的知識(shí)材料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技能，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也要注意培養(yǎng)學(xué)生的

2、化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)要靠時(shí)間的積累，化學(xué)質(zhì)量的提高也不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷、有規(guī)律地灌輸學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和化學(xué)技能?；瘜W(xué)教學(xué)要結(jié)合日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在繼續(xù)教育教學(xué)中，學(xué)生無(wú)意識(shí)地、有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法來(lái)理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如，相關(guān)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等，學(xué)生可以利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)興趣，建立自信七年級(jí)化學(xué)是一門初級(jí)課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心尤為重要。在第一節(jié)課上，我先給你們看一塊手帕，讓你們猜:用火點(diǎn)燃后它會(huì)是什么樣

3、子?學(xué)生們毫不猶豫地回答說(shuō)，它被燒毀了。我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。我在酒精燈上點(diǎn)了一塊手帕。大火持續(xù)了大約幾分鐘?；饻缌?，手帕完好無(wú)損。學(xué)生們都驚呆了。之后，我又做了幾個(gè)魔術(shù):用魔棒點(diǎn)燈、藏貓、把水變成牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈地感受到化學(xué)的魅力。帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶到了化學(xué)領(lǐng)域。接下來(lái)，我會(huì)說(shuō)，同學(xué)們，我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)你們以前的學(xué)術(shù)成就?；瘜W(xué)是一門新課程，沒(méi)有基礎(chǔ)。在我的化學(xué)教室里沒(méi)有差生?；瘜W(xué)是一門科學(xué)，但它比數(shù)學(xué)和物理要好得多。這是自然科學(xué)中的一門文科。它可以幫助學(xué)生消除他們的恐懼。只要你想學(xué)好化學(xué)，你就可以從這門課中學(xué)到。你有信心嗎?學(xué)生們舉起有力的拳頭，高喊“是”;在這個(gè)響亮的回答中

4、，我與這些學(xué)生的合作建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)緊緊相連。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育教學(xué)水平認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真選題，課堂上注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)有組織、有系統(tǒng)、有網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既能系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能和技巧，提高分析、總結(jié)和綜合運(yùn)用的能力。這樣，教與學(xué)共同成長(zhǎng)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也提高了教師的教學(xué)方法水平和能力。四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，它雖然是一門科學(xué)學(xué)科，但在一定程度上具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)。比如很多化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械記憶和理解記憶;同時(shí)，化學(xué)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。要以科學(xué)的態(tài)度做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和實(shí)驗(yàn)