《英美文學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE 4英美文學(xué)教學(xué)大綱課程基本情況英文名稱：British and American Literature課程編號(hào)：F121730001032總 學(xué) 時(shí)：32 講課學(xué)時(shí)：32 實(shí)踐學(xué)時(shí)：0總 學(xué) 分：2課程性質(zhì)：必修考核方式：考查 適用對(duì)象：英語專業(yè)三年級(jí)本科生先修課程：英美概況參考文獻(xiàn)：英國(guó)文學(xué)選讀第四版 （教材）M.王守仁. 高等教育出版社, 2014.美國(guó)文學(xué)選讀第四版 （教材）M.陶潔. 高等教育出版社, 2014.二、課程目標(biāo)英美文學(xué)是英語專業(yè)必修課程。由英國(guó)文學(xué)與美國(guó)文學(xué)兩部分組成。了解英美國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷史，熟悉主要英美國(guó)文學(xué)作家的重要作品和寫作風(fēng)格，掌握作品的基本

2、要素、基本的文學(xué)術(shù)語、批評(píng)方法和文學(xué)評(píng)論寫作技巧，加深對(duì)作家思想、作品主題、結(jié)構(gòu)、語言藝術(shù)和寫作風(fēng)格等的認(rèn)識(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 課程旨在講授英美文學(xué)的基本知識(shí)，為學(xué)生提供英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)形成與發(fā)展的整體概貌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解。支撐培養(yǎng)要求2、6。2. 課程旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英美文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。支撐培養(yǎng)要求2。3. 課程旨在通過閱讀和分析英美文學(xué)優(yōu)秀作品，豐富英語語言和文化知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)英語的感受力和語言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生語言基本功的提升。同時(shí)，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和分析作品的能力，陶冶情操，提高綜合文化素質(zhì)。支撐培養(yǎng)

3、要求2、3、6。4. 課程旨在通過對(duì)文學(xué)作品的精選、精講和討論，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思維分析能力、口頭表達(dá)能力和文學(xué)寫作能力，從而為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。支撐培養(yǎng)要求2、3、6。 三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、學(xué)時(shí)分配知識(shí)單元一：英國(guó)中世紀(jì)文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議2學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求學(xué)生了解中世紀(jì)歷史時(shí)代背景，及文學(xué)特色。介紹民族史詩(shī)和浪漫傳奇。了解喬叟生平，特別是其作為英國(guó)文學(xué)開創(chuàng)者的地位；了解其杰作坎特伯雷故事集的寫作源起及其結(jié)構(gòu)，理解其內(nèi)容的豐富性和復(fù)雜性，以及語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）中世

4、紀(jì)文學(xué)：史詩(shī)和浪漫傳奇（2）史詩(shī)：貝奧武甫（3）喬叟生平，文學(xué)史地位，代表作品知識(shí)單元二：英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議4學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求掌握文藝復(fù)興的定義，特點(diǎn)，代表人物及作品。了解莎翁生平、其37部劇作的分期、及其劇作在三個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)。掌握莎劇的特點(diǎn)，理解其偉大魅力之所在。掌握莎士比亞十四行詩(shī)，素體詩(shī)，散文體等詩(shī)體特征，能初步分析詩(shī)歌。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）莎士比亞：漢姆雷特、羅密歐與朱麗葉、威尼斯商人（2）培根：論讀書知識(shí)單元三：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和王朝復(fù)辟時(shí)期 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議4學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知

5、識(shí)單元要求以社會(huì)歷史事件為線索，貫穿彌爾頓生平及主要作品，使學(xué)生了解其政治家與作家的雙重身份，以及他在政論文和長(zhǎng)篇敘事詩(shī)上的偉大成就。研討失樂園的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。了解玄學(xué)派詩(shī)歌代表人物及玄學(xué)詩(shī)的特點(diǎn)別出心裁的比喻。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）玄學(xué)派人：約翰.多恩：跳蚤、死神你莫驕傲（2）清教徒派詩(shī)人：約翰.彌爾頓：失樂園、力士參孫 約翰.班揚(yáng)：天路歷程 知識(shí)單元四：英國(guó)新古典主義時(shí)期的啟蒙文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議4學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求了解18世紀(jì)啟蒙主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，小說，新古典主義，感傷文學(xué)的興起，重點(diǎn)掌握笛福小說的現(xiàn)實(shí)主義特色

6、與斯威夫特的小說的諷刺特色；掌握墓畔派代表人物及詩(shī)歌的特點(diǎn)。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）現(xiàn)實(shí)主義小說：丹尼爾.笛福：魯濱孫漂流記喬納森斯威夫特：格列佛游記（2）感傷主義：墓畔派 托馬斯格雷：墓園挽歌 知識(shí)單元五：英國(guó)前浪漫主義時(shí)期文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 (建議2學(xué)時(shí))教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求掌握前浪漫主義的定義，文學(xué)特色及代表人物。重點(diǎn)掌握布萊克與彭斯的詩(shī)歌特色，寫作手法，及詩(shī)歌賞析。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）前浪漫主義（2）威廉布萊克：老虎、羔羊（3）羅伯特.彭斯：一朵紅紅的玫瑰知識(shí)單元六：美國(guó)獨(dú)立革命時(shí)期

7、的文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議2學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，從而了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立革命對(duì)國(guó)家的建立，美國(guó)文學(xué)的發(fā)展的作用和影響。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）本杰明富蘭克林：自傳（2）菲利普弗瑞諾：野生的金銀花知識(shí)單元七：美國(guó)浪漫主義時(shí)期文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議8學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求了解19世紀(jì)初至中葉的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，重點(diǎn)理解該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對(duì)同時(shí)代和后期美國(guó)文學(xué)的影響；掌握這一時(shí)期主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想和理念，藝術(shù)特色及其代表作品的主題思想、人物刻畫、語言風(fēng)格

8、等。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）埃德加愛倫坡：厄舍古屋的倒塌，致海倫，安娜貝爾李（2）納撒尼爾霍桑：紅字 （3）亨利大衛(wèi)梭羅：瓦爾登湖（4）赫曼麥爾維爾：大白鯨（5）沃爾特惠特曼：哦，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)（6）艾米莉狄金森 知識(shí)單元八：美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué) 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)2 （建議6學(xué)時(shí)）教學(xué)與要求：本知識(shí)單元要求了解美國(guó)19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期文學(xué)創(chuàng)造的基本特征，基本主張，及其對(duì)同時(shí)代和后期美國(guó)文學(xué)的影響。學(xué)生要做到結(jié)合注釋讀懂所選的文學(xué)作品并理解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)和欣賞作品的能力。教與學(xué)方法：師生、生生互動(dòng)，自學(xué)

9、與研討相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容：（1）美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說，地方色彩小說，自然主義文學(xué) （2）馬克吐溫：哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 （3）西奧多德萊塞：嘉莉妹妹綜合訓(xùn)練項(xiàng)目一：自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3 目的和要求：為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，拓展自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮其主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考、探索、分析和解決問題。課件制作要具有科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、和藝術(shù)性等。制作課件需課余時(shí)間完成，要求保質(zhì)保量，及時(shí)上交。制作完的課件實(shí)行網(wǎng)絡(luò)共享，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)來源于教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)成績(jī)。成果形式：學(xué)生自制課件綜合訓(xùn)練項(xiàng)目二：研究性閱讀技能訓(xùn)練 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3 目的和要求：培養(yǎng)學(xué)生研讀、欣賞、理解英國(guó)文學(xué)

10、原著的能力，提高學(xué)生語言基本功和人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解。要求學(xué)生一學(xué)期完成兩部英文原著的研讀，之后可就情節(jié)、主題、人物多個(gè)角度寫一個(gè)長(zhǎng)達(dá)1000字左右的讀后感。成果形式：讀書報(bào)告綜合訓(xùn)練項(xiàng)目三：文學(xué)科研技能訓(xùn)練 支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3 目的和要求：文學(xué)科研技能訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)新欲望、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、培養(yǎng)研究素質(zhì)、提高研究能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力以及綜合創(chuàng)新素質(zhì)的全面發(fā)展與提升。要求學(xué)生撰寫或發(fā)表文學(xué)科研論文，自己選擇論文題目，體現(xiàn)本科目的基本訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用；研究?jī)?nèi)容重點(diǎn)突出，創(chuàng)新點(diǎn)明確；結(jié)論具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或理論意義。成果形式：小論文四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五、成績(jī)構(gòu)成和評(píng)價(jià)方法1. 成績(jī)構(gòu)成總分100分，其中形成性成績(jī)占30分、期末成績(jī)占70分，60分為及格線。（1）形成性成績(jī)。由PPT展示小組課外自學(xué)成果、課外研讀讀書報(bào)告、撰寫論文等組成；PPT展示小組