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文檔簡介
1、求解一元一次方程(一)巴中市第三中學(xué) 孫菲教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.熟悉利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程的基本過程;2.在解方程中的過程中分析、歸納出移項(xiàng)法則,并運(yùn)用移項(xiàng)法則解簡單的一元一次方程。過程與方法:熟悉利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程的過程,通過具體的例子,歸納移項(xiàng)法則,會用移項(xiàng)法則解一元一次方程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神,養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):移項(xiàng)法則及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):移項(xiàng)法則的探究及移項(xiàng)的同時(shí)必須變號。教學(xué)過程:本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)引入;第二環(huán)節(jié):嘗試訓(xùn)練;第三環(huán)節(jié):典例解析;
2、第四環(huán)節(jié):鞏固練習(xí);第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié);第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(jì):溫故知新什么是一元一次方程的解?(使方程兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解)2、解方程的基本思路是什么?(經(jīng)過對方程一系列的變形,最終把方程轉(zhuǎn)化為“x=b”的形式,即:等號左、右分別都只有一項(xiàng),且左邊是未知數(shù)項(xiàng),右邊是常數(shù)項(xiàng);未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)是1。)3、復(fù)習(xí)等式的基本性質(zhì):(1)、等式兩邊同時(shí)加(或減)同一個(gè)代數(shù)式,所得結(jié)果仍是等式;(2)、等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)(或除以同一個(gè)不為0的數(shù)),所得結(jié)果仍是等式。4、利用等式的基本性質(zhì)解下列方程式: 解:方程兩同時(shí)加上2,得 也就是 5x=8+2 5x=10化系數(shù)為1,得 x=2 比
3、較這個(gè)方程式與原方程,可以發(fā)現(xiàn),這個(gè)變形相當(dāng)于: 5x-2=8 5x=8+2歸納:像這樣把原方程中的某一項(xiàng)改變符號 后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項(xiàng)。二、嘗試練習(xí): 把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變形:(1)、13 -2y= 12 移項(xiàng),得 ;(2)、-4x+1=14 x 移項(xiàng),得 ; (3)、2x+6=1 移項(xiàng),得 ;三、典例解析:解下列方程: 例1: 10 x-3=9 解:移項(xiàng),得 10 x=9+3 合并同類項(xiàng),得 10 x=12 化系數(shù)為1 ,得 x= 例2: x=x+16解:移項(xiàng),得 x-x=16合并同類項(xiàng),得 -x=16化系數(shù)為1,得 x=-32目的:總結(jié)解一元一次方程的步驟:1、移
4、項(xiàng);2、合并同類項(xiàng);3、化系數(shù)為1。例3: 5x-2=7x+8解:移項(xiàng),得5x-7x=8+2合并同類項(xiàng),得-2x=10化系數(shù)為1,得 x=-5鞏固練習(xí):(1)3x+3=2x+7 (2)7-2x=8(3)14x=-12x+3 (4)1-32x=3x+52以上練習(xí)可先由同學(xué)板演1-2個(gè),教師巡視指導(dǎo),最后與學(xué)生一起整理步驟,再次叮囑學(xué)生注意符號變化。五、課堂小結(jié)1、本節(jié)課你有哪些收獲?移項(xiàng)的理論依據(jù)是什么?移項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意哪些問題?移項(xiàng)的基本步驟有哪些?2.能根據(jù)題目特征,選擇合適的方法與步驟解題。六、作業(yè)作業(yè):教材習(xí)題第一題和第三題板書設(shè)計(jì)解一元一次方程(一)一、等式性質(zhì):1、當(dāng)a=b時(shí),;2、當(dāng)a=b時(shí), ,二、移項(xiàng):把原方程中的項(xiàng)改變符號后,從
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