幼兒園小班教案《螢火蟲》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班教案螢火蟲含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用肢體律動(dòng)和使用道具，感觸短短長的樂句。2、體悟歌曲嬉戲的樂趣。3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。活動(dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆?；顒?dòng)隊(duì)形：半圓形?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1重點(diǎn)：感應(yīng)短短長的樂句。 2、難點(diǎn)：能邊歌唱邊利用肢體律動(dòng)、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長的樂句?；顒?dòng)過程：一、暖身活動(dòng)1、播放波浪鼓，做各種動(dòng)作進(jìn)場。師：現(xiàn)在，我們要去野

2、營了！一起動(dòng)身吧！播放波浪鼓，做各種動(dòng)作進(jìn)場。（語詞和動(dòng)作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）二、介紹螢火蟲師：螢火蟲喜愛在濕潤的地方生活，最喜愛夏天出來玩嬉戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真美麗！誰知道螢火蟲身體的什么部位會(huì)發(fā)光呢？誰能來指一指？三、利用肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長的樂句（一）手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句 1、探究手指飄舞的動(dòng)作。師：螢火蟲真美麗，我變一只螢火蟲出來跟你們玩嬉戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小伴侶們快看，螢火蟲跟著教師的歌聲一起跳舞啦?。ɡ蠋熞贿吳宄?，一邊做動(dòng)作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做

3、手指飄舞動(dòng)作，感應(yīng)短短長的樂句。師：螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上。（教師用鋼琴演奏一遍音樂，邊歌唱做一個(gè)手指飄舞的動(dòng)作。） 3、播放音樂，做兩個(gè)手指飄舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長的樂句。師：螢火蟲玩得真愉快！它還想變出一個(gè)同伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個(gè)招呼吧?。úシ徘鞍氩糠忠魳罚蠋煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飄舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長的樂句。）（二）用腳丫仿照螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飄舞（把腳后跟踮起來，飛一會(huì)，歇息一下），把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飄舞。老師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飄舞。）（三）紗巾螢火蟲嬉

4、戲 1、單人紗巾。（1）、展示紗巾，幼兒探究飛的動(dòng)作。（2）、老師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲嬉戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲嬉戲。 2、雙人紗巾。（1）、老師示范雙人紗巾螢火蟲嬉戲。（2）、找伴侶做紗巾螢火蟲嬉戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲嬉戲。（四）、利用畫畫感應(yīng)短短長的樂句老師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：我們一起來飛一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長。四、結(jié)束師：小螢火蟲一起到外邊玩嬉戲吧?。▽W(xué)螢火蟲飄舞出場。）課后反思：這是一首十分好聽的歌曲螢火蟲，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒利用紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)此曲的柔美意境。在活動(dòng)中，我利用嬉戲來滿足孩子各種情感需要和進(jìn)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂處處飛等。在囫圇嬉戲中我引領(lǐng)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來舉行制造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)螢火蟲的形象孩子都很情愿去仿照?；顒?dòng)中孩子的參加性較以往樂觀，能大膽表演。