幼兒園教師入職培訓心得體會

1、幼兒園教師入職培訓心得體會入職培訓主要是公司對每一個新員工介紹公司歷史、根本工作流程、行為標準，組織結構、人員結構和處理同事關系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團隊。下面是帶來的五篇幼兒園老師入職培訓心得體會，希望大家喜愛!幼兒園老師入職培訓心得體會1前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧也曾提出老師是人類靈魂的工程師，幼兒園新老師入職培訓心得體會。從前，我只是略微知曉這些名言名句。但是如今，當我真正成為一名老師的時分，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。20X年9月24日至11月5日，寧波市20X年新老師入職培訓在寧波高校開班，來自老三區(qū)的新

2、老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉和體會。在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深入的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學問傳遞的角度來闡釋老；仰之彌高，鉆之彌堅，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；學高為師，身正為范，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；隨風潛入夜

3、，潤物細無聲，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師；桃李不言，下自成蹊，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師，不僅需要廣博的文化學問，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。老師不僅要向同學傳授文化學問，而且要對同學進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。古往今來，對師者的稱謂數(shù)不勝數(shù)：老師最廣泛盛行的敬稱；先生最歷史悠久的尊稱；夫子最古老的尊稱；教員港臺等地區(qū)最盛行的稱呼；園丁最質(zhì)樸無華的褒稱；慈母最真情感人的愛稱；蠟燭最溫馨動人的稱謂；春蠶最純摯的稱謂；春雨最活潑形象的默稱；人梯最高評價的專稱；孺子牛最具中國特色的喻稱；人類靈魂

4、工程師最富哲理的稱謂這不僅表達出了師者的受人愛戴，更多的表達出的卻是作為師者的重大責任和群眾對師者的殷切希望。兒時的幻想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我終于成為了一名真正的老師。在新老師培訓結束之后，我將連續(xù)不斷努力工作、主動進取，盡自己的最大力量做好一名老師，以期不負師者這一崇高的稱謂。幼兒園老師入職培訓心得體會2崗前培訓對我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童，對于教育事業(yè)的熟悉還很淺薄，在教學的道路上不知從何抓起，崗前培訓就是我的指路明燈!這次培訓的內(nèi)容非常豐富，結合了新老師的需要布置培訓內(nèi)容，在理論上對教學學規(guī)章制度、教學常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，讓

5、我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒老師。通過這次培訓，聽了老師的事例以后，才明白什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應具備的素養(yǎng)。幼兒老師是幼兒園教育的實施者，老師的素養(yǎng)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，提高老師的素養(yǎng)是當前幼兒教育的當務之急。幼兒老師應具備哪些教育素養(yǎng)？一、要有正確的教育目的觀作為老師應當明確到底什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。始終以來，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開頭、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學書本內(nèi)容提前灌

6、輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關注了幼兒學問、技能的學習，而無視了幼兒情感、看法、力量、習慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應當是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充足的進展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區(qū)，幼兒教育小學化傾向雖有所轉變，但仍然存在，需要老師、家長連續(xù)轉變教育

7、觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個健康、歡樂的童年。二、選擇敏捷多樣的教學方式傳統(tǒng)的教學方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案顏色，缺乏活潑的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受老師的灌輸。新綱要中指出：“幼兒園應以游戲為根本活動”“寓教育于生活和游戲之中”。要轉變傳統(tǒng)的注入式教育，采納敏捷多樣的教學方式，注意在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與協(xié)作，使幼兒在活潑、活潑的活動中得到主動地進展。應答應幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式，答應自由選擇伙伴

8、，答應有自己的見解，調(diào)動幼兒學習的主動性和主動性，使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒老師，應清晰地熟悉到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。三、形成合作探究式的師幼關系在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統(tǒng)的師幼關系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被答應發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是清靜，而不是和老師發(fā)生溝通和互動。又如，不少老師更為關注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒究竟在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特別需要，

9、老師并不在意；在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的聽從者，聽從和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人說話”、“想做什么必需向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個公平的個體，老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動。新綱要中指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”，老師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關系。因此，老師與幼兒的關系是公平的，老師應尊重幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來說話，抱起來溝通，牽著手教育”，就是提倡師幼間民主、公平的對話關系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒老師觀念

10、滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要肯定的時間。幼兒園老師入職培訓心得體會3作為即將上崗的新老師，我參與了為期五天的新老師崗前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和把握了今后工作的進展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會：幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在快樂的游戲學習中，在豐富多彩

11、的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。1、文明語言習慣從禮貌用語做起。做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應留意教育他學會禮貌用語。比方正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的看法不好，語氣暴躁甚至嚴肅。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，老師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習慣。2、集體意識與他人和諧相處的行為習慣。人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。

12、但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。老師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，激勵他們幫忙別人，或為集體做事情盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱忱。3、勞動習慣讓孩子從自己穿衣做起?，F(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，經(jīng)常會過度愛護或生活中到處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的時機，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應當培育的行為習慣。一般幼兒的好奇心使他喜愛自己做。我們都明白孩子從12歲起就會搶著要自己吃飯，可經(jīng)常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類

13、似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動力量有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜愛自己代替，把一切打理得潔凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的時機，天經(jīng)地義地認為這些就該由家長做。慢慢產(chǎn)生了依靠性。如今有的小同學甚至中同學都不做一點自我效勞性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不疼惜勞動成果；還有一些孩子生活自理力量極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。4、衛(wèi)生習慣身心健康的重要一環(huán)現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培育重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應當留意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴

14、飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意從小培育幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡養(yǎng)分的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。5、學習習慣讓幼兒受益一生。幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子漸漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以順應今后緊急的學習需要。但是事實上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要留意孩子的早期教育，更要留意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的愛好。對培育孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)教育專家說明，假如在學前階段，孩子的學習力量沒有得到充足進展，那么孩子將來入學后很可能就會學習力量低下，跟不上學校學習的進度。通過這短暫的五天仔細的培訓和自己的學習，我還明白了

15、老師的任務和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是從前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不行無視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的.傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了無視。同時，正由于它不容許無視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學的文化學問與技術，而且還要更好的教育同學做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合

16、格的老師，不誤人子弟，就必需熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!然而，光靠責任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給同學一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲藏豐富的學問，這樣才能教給同學更多的學問。這幾天幾位輔導老師講的課就充足印證了這個現(xiàn)實。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述深奧的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對學問充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們強化“教育藝術”的學習，強化科學文化學問的學習。例如學習“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的強化學

17、習，不斷強化修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。在面對新的情況，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，我覺得老師的勞動應當充足表達敏捷、機動性，以同學為本，一切為了同學，一切效勞于同學。原先我認為老師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是如今看來，這是肯定行不通的，我們在學校里學的專業(yè)學問并不是和時期緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，老師只有學習!通過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大

18、計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。老師是學問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光芒典范。因此，老師的言行是對同學影響的重要因素之一，它不僅影響著同學學習狀況及其效果，而且影響著同學人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。老師應因材施教，一視同仁，對“好同學”關愛備至，而對“差同學”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進

19、步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充足的肯定和鼓勵，讓他們感到暖和，增加自信學校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學問，不斷探究新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之缺乏，精益求精。對于我這樣一名剛剛走出校門的新任老師來說，還有很多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理進展等方面還是比擬稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了很多思索和啟迪。把簡潔的事情做好，就是不簡潔，把每件平凡的事情做好就是不平凡?；蛟S不經(jīng)意間一次小小的激勵，一聲輕輕地問候，不能轉變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩

20、子的導航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園老師入職培訓心得體會420X年8月10日我參與了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為X縣老師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把老師這個行業(yè)當做是我的一次跳動，一次閱歷，一次成長，所以我懷著無比期望的心情參與了幼兒老師崗前培訓，在這短暫的學習時間里，我們應用有限的生命去學習無邊的學問。在這次培訓的過程中，我懷著無比沖動的心情，參與了這次培訓，或許是由于我對這個工作的熱愛，又或許是由于這個職業(yè)是崇高、崇高的，它滋潤每一顆渴望學問的幼苗，在沒有充足的心理準備以及充足的學問準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常仔細聽好每一

21、堂課，做好每一次的筆記，專心去學習，專心去消化，為成為老師的最終一步畫上圓滿的句號。在培訓過程中，我深入的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要把握的技能。所肩負的任務，也從而轉變了許多不合理的教學理念。首先，幼兒老師必需要有愛心、耐煩、責任心。每個小好友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有充足的理由去愛小天使，也有充足的耐煩去感化小惡魔，要有強盛的責任心去呵護每一個小好友，在他們犯錯誤的時分包涵他們，訂正他們，讓他們在歡樂中健康的成長，在他們遇到困難時，專心的幫忙他們愛惜他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。其次，幼兒老師

22、必需具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，始終以來老師在人們心中是非常崇高的職業(yè)，人們常常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為老師的我，感到無比的榮耀與驕傲，近年業(yè)，老師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到言論責備。同時也讓全部從事教育行業(yè)工蒙羞，所以了解老師工作的特別性，在日常的工作中，所以必需要嚴格要求自己，肯定要有自己的原則，無怨無悔的為同學傳援學問，為教育事業(yè)做出最大的奉獻。最終，幼兒老師應當與時俱進，隨時更新學問，提高自己的專業(yè)學問，樹立終身自學的思想。這是一個日趨劇烈的社會，也是一個改變?nèi)招略庐惖纳鐣?，做為人類靈魂工程師的老師，也必需要更新自己的學問，在業(yè)余時間多參與業(yè)余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷順應新的同學，新的時期，才能成為一名合格的人民老師。一天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要把握的，做一