九年級數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 九年級數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼木虐嗉墧?shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 九班級數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將完畢。今日回憶本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能獲得更好的成果。 本學期我擔當九班級重視易混、易錯學問點。 (2)重視“三基的落實，即根底學問、根本技能、根本思想方法。 (3)重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目的是對重點學問過程化，根本圖形結(jié)論化，使

2、定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。 (4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。 這一階段復(fù)習并不是對舊學問的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維。通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維。通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進展學問的

3、遷移。通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜測。通過解綜合題，培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題覺察一個解決一個。針對同學力量不同，進展不同系列的練評練的教學活動。 2、準時進展復(fù)習階段驗收。對每局部復(fù)習都有2套資料。根底回憶。拓寬進展。每局部復(fù)習完畢都要進展驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，到達總分值的目的。 3、復(fù)習時處理好五個關(guān)系。大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。講與練之間的關(guān)系。個人與集體的關(guān)系。外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。尖子生與學困生的關(guān)系。 以上是我在初三數(shù)學教學理論中的一些做法，雖有所

4、收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學校的正確指導(dǎo)下，在同行教師的關(guān)心下，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。 九班級數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)4 初三下學期的數(shù)學教學工作伴隨著時間的消逝已經(jīng)完全完畢了，作為初三數(shù)學教師的我回想起教學工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平常的教學還是目送著這屆初三同學的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學期工作的完畢也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學教學工作的綻開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所預(yù)備，通過閱歷的積累做好教學工作的總結(jié)往往是很重要的。 通過對初三下學期學問難點的傳授從而讓同學獲

5、得成長，初三下學期的學問難點有許多自然要予以重視才不會影響到同學的學習，所以我在學期初便針對教學工作的綻開做好了規(guī)劃，無論是備課期間的努力還是教學方案的設(shè)計都是為了同學的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止同學在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性綻開的模擬考試也很重視從而理解到同學的真實程度，這樣的話也可以調(diào)整教學方案從而提升同學的整體程度。 著重回憶了學校階段的數(shù)學學問并引導(dǎo)同學做好考前復(fù)習工作，除了新學問的傳授以外穩(wěn)固以往所學的學問也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復(fù)習方案并常常和班主任爭論這方面的問題，通過科學有效的教學從而讓同學的成果獲得全面性的提升，即便是些許的提升也可以關(guān)心

6、班上的同學獲得學習上的進步，只不過也有局部數(shù)學成果差的偏科同學需要著重進展輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學使得這局部同學的成果有所改善，尤其是和他們的家進步行聯(lián)絡(luò)以后可以在教學工作方面得到樂觀的協(xié)作。 做好班級紀律的管理并重視和同學家長的溝通，由于初三下學期需要面臨中考的考驗自然不可以讓同學在學習的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家催促好孩子的學習，尤其是手機和小說之類簡單分散同學學習精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行，終究同學放學回家以后是否在仔細學習使我所不理解的，這點就需要家長的協(xié)作才可以全面促進同學成果的提升，而且我也在班主任的關(guān)心下做好了班級紀律的管理

7、從而營造了良好的教學環(huán)境。 我明白數(shù)學成果的提升對于班上同學的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的同學都獲得了較為抱負的成果，作為他們的數(shù)學教師自然是對同學的畢業(yè)感到興奮的，在接下來的時間里我應(yīng)當連續(xù)做好數(shù)學教學工作從而為新一屆同學的到來做好預(yù)備。 九班級數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)5 初三總復(fù)習是重要的教學階段，是同學再學習的過程，也是全面進步同學文化素養(yǎng)，進展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)，是同學連續(xù)學習和參與工作的預(yù)備階段，作為初登崗位教師直接帶了畢業(yè)班，經(jīng)受不斷地學習與自我總結(jié)，幾多耕耘，幾多收獲?，F(xiàn)將一學期的閱歷與缺乏總結(jié)如下:一、總復(fù)習工作要面對全體同學詳

8、細做法是:一教師的板書與同學的板演教師的板書應(yīng)表達學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對問題的解答要讓同學看解題思路及同學參加狀況，教師的板書布局要合理，層次要清楚，電教手段運用要和諧。 強化同學板演作用，讓不同層次同學都有時機表現(xiàn)，因為同學板演可為教師供給反應(yīng)信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，同學板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向同學學習的良好時機;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。 二注意同學解題中的錯誤分析在總復(fù)習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開，教師針對錯誤進展系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來覺察教學中的不初三數(shù)學教師工作總結(jié)足，從

9、而實行措施進展補救;錯誤從一個特定角度提醒了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，教師仔細總結(jié)，可以成為同學學問寶庫中的重要組成局部，使同學領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學力量的培育會產(chǎn)生有益影響。 首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要理解不同層次同學對學問的把握狀況，調(diào)查中覺察:字面理解程度聯(lián)絡(luò)的理解程度制造性程度其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于同學錯誤的答復(fù)，要分析其緣由進展有針對性的講解，這樣可以利用反面學問穩(wěn)固正面學問。 最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是理論，評是升華，只講不評，練習往往走過場。 三關(guān)心學習上有困難的同學對學習有困難

10、的同學特殊予以關(guān)心，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導(dǎo)他們改良學習方法，關(guān)心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的學校畢業(yè)生。 首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給同學，教師熱心、保護、急躁的關(guān)心，同學會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。 其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學習質(zhì)量有所進步。 最終，在班內(nèi)開展學習中的互相關(guān)心活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。 二、要把“進展同學思維力量是培育力量的信念這思想貫穿整個復(fù)習的始終。 1、變更

11、命題的表現(xiàn)形式，培育同學思維的深入性。 2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學的思維寬闊性。 3、變化幾何圖形的位置、外形和大小，培育同學思維的敏捷性，靈敏性。 4、強化題目的條件和結(jié)論，培育同學的思維批判性。 5、變封閉題目為開放型題目，培育同學的思維制造性。 三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育同學素養(yǎng)根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種運算技能作圖和畫圖技能推理技能為此，在數(shù)學復(fù)習中，特殊在同學練習中要做到下面幾個方面:第一，正確性。要求同學在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。 第二、速度。注意解題速度。 四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo).4、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。由于對同學的理解不夠，對