2022年小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃

1、Word 2022年小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃 對(duì)學(xué)校生準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必定要求，也是廣闊教育工所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，那么詳細(xì)的工作方案怎么制定呢?下面是第一我?guī)?lái)關(guān)于20 xx年學(xué)校生心理健康教育工作方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲! 20 xx年學(xué)校生心理健康教育工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想： 隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化實(shí)施，學(xué)校生心理健康教育問(wèn)題也顯得更加突出，本學(xué)年，我們要以全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為根本目的，在全校同學(xué)中開(kāi)展好心理健康教育。逐步通過(guò)多種方式，對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、

2、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、教育目標(biāo)： 關(guān)心同學(xué)熟悉自已，悅納自已；學(xué)會(huì)調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的力量；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙，增加自我教育力量。 三、開(kāi)展健康教育的原則： 1、依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。 2、面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使用權(quán)同學(xué)對(duì)心理健康教育有樂(lè)觀的熟悉，使用權(quán)心理素養(yǎng)逐步得到提高。 3、關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他的心理健康水平。 4、以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，要把老師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與同

3、學(xué)對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參加有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 四、實(shí)施途徑和方法： 1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，定期討論并解決心理健康教育工作中遇到的問(wèn)題，定期開(kāi)展檢查和督促，從人員、資金準(zhǔn)時(shí)間上保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的樂(lè)觀、有效地進(jìn)行。 2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣闊老師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效開(kāi)展的重要條件。學(xué)校將有方案地逐步建立一支以班主任為骨干的全體老師共同參加的心理健康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)懷理健康教育學(xué)問(wèn)供應(yīng)必要的條件，定期開(kāi)展學(xué)問(wèn)講座、案例分析等，把對(duì)心理

4、健康教育老師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)方案。 3、優(yōu)化環(huán)境 學(xué)校要在開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí)，要充分地利專(zhuān)心理信箱、心理小報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、小廣播等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行相關(guān)教育，向師生宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，針對(duì)消失的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地疏導(dǎo)。 4、學(xué)校教育過(guò)程中全面滲透心理健康教育 (1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和同學(xué)管理緊密結(jié)合，學(xué)校的德育隊(duì)伍要明確心理健康教育的要求，把握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，提高自身心理素養(yǎng)，在提高德育工作實(shí)施的同時(shí)，扎實(shí)有效地滲透心理健康教育。 (2)各科教學(xué)要擅長(zhǎng)從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)滲透，從學(xué)問(wèn)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育，關(guān)心同學(xué)不斷提高心理素養(yǎng)。 (3)學(xué)校要為

5、心理健康教育供應(yīng)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氛圍，為同學(xué)心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 5、開(kāi)設(shè)心理健康教育課 樂(lè)觀開(kāi)設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識(shí)，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理學(xué)問(wèn)，培育良好的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的人格水平。 6、開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo) 學(xué)校建立了心語(yǔ)室，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理，成立了一支喜愛(ài)心理輔導(dǎo)的師咨隊(duì)伍。通過(guò)不斷完善，使學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室能擔(dān)當(dāng)以下職責(zé)： (1)為有需要的同學(xué)做團(tuán)體或個(gè)體的心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解決心理困擾。 (2)通過(guò)心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)，訪(fǎng)談?wù){(diào)查與心理測(cè)量，建立同學(xué)心理檔案，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)需要賜予特殊關(guān)心的同學(xué)，并且把握一般同學(xué)的心理狀況。 (3)擔(dān)當(dāng)及指導(dǎo)其他老師開(kāi)設(shè)心理健

6、康教育課程，關(guān)心老師掌在教學(xué)過(guò)程中提高同學(xué)心理健康水平的有關(guān)學(xué)問(wèn)和技能。 (4)開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)有宣揚(yáng)及普及工作。 (5)開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)。 7、開(kāi)展個(gè)案討論 逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案，對(duì)有心理困惑的同學(xué)進(jìn)行跟蹤性的，討論性的個(gè)案輔導(dǎo)，并進(jìn)行詳細(xì)分析，從而能夠的確的解決同學(xué)所遇到的問(wèn)題，關(guān)心他們更加順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)。 8、樂(lè)觀開(kāi)通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家校路路通等方式，向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)和關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力氣，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境。 9、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng) 為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育

7、的科學(xué)性、針對(duì)性，學(xué)校將要求老師從我校同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，以我校同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文，并進(jìn)行溝通，以提高同學(xué)心理健康教育工作的實(shí)效。 20 xx年學(xué)校生心理健康教育工作方案(二) 一、指導(dǎo)思想 在科技飛速進(jìn)展的今日，要求我們培育的人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素養(yǎng)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人為本的今日，作為人類(lèi)靈魂的工程師老師如何去關(guān)愛(ài)同學(xué)，讓自信扎根于同學(xué)的心靈，尤其顯得非常的重要。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、通過(guò)心理健康教育，培育同學(xué)樂(lè)觀

8、自信，友善待人，誠(chéng)懇守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、通過(guò)心理健康教育，使同學(xué)擅長(zhǎng)掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生抱負(fù)，并具備個(gè)人進(jìn)展力量。 三、實(shí)施步驟 1、提高學(xué)校生對(duì)校內(nèi)生活的適應(yīng)力量(特殊是一、二班級(jí))，培育他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的自立人格。 2、培育同學(xué)擅長(zhǎng)與老師，同學(xué)交往的力量，不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 3、關(guān)心同學(xué)克服孤獨(dú)、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加

9、進(jìn)展自我的力量。 四、心理健康教育的途徑 1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)當(dāng)注意對(duì)同學(xué)心理健康的教育。 2、在三至六班級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。 3、開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理詢(xún)問(wèn)室定時(shí)開(kāi)放、靜靜話(huà)信箱、綠色熱線(xiàn))，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或消失心理障礙的同學(xué)要進(jìn)行仔細(xì)、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。 五、對(duì)心理輔導(dǎo)老師素養(yǎng)與力量的要求 1、要有開(kāi)朗、熱忱、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。 2、要把握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、敬重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，心情