人教部編版(五四制)五年級道德與法治上冊教案15《地球-我們的家園》第三課時(shí)

1、15.地球我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)【單元教學(xué)目標(biāo)】1行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。 2知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃、人類的家園，地球也是唯一適合人類生 存的星球，加強(qiáng)對環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、防 災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能力。3過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的行為。4情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，用我們的雙手和 智慧，把綠色家園

2、建設(shè)地和、更加美好。學(xué)校課題 15 地球 -我們的家園班級教時(shí) 1執(zhí)教者日期一、教學(xué)目標(biāo)：1行為習(xí)慣：逐步養(yǎng)成從我做起，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。2知識(shí)技能：能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的措施政策，知道地球資源是有 限的，能夠在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。3過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級環(huán) 保公約，用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。4情感態(tài)度價(jià)值觀：感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立保護(hù)地球的環(huán)保意 識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境

3、、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約， 用在情景體驗(yàn)、小調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。難點(diǎn)：能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的措施政策，知道地球資源是有限的， 能夠在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。三、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：本課是部教版道德與法治五年級第一學(xué)期第五單元第 15 課,它和第 16 課應(yīng)對自然災(zāi) 害同屬第五單元“愛護(hù)家園 共同責(zé)任”。這一單元主要從綠色與環(huán)保的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從 自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處的綠色與環(huán)保時(shí)代，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善 生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約資源，綠色

4、生活，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。本單元二課 是并列關(guān)系，這一課是環(huán)保主題，最后一課應(yīng)對自然災(zāi)害是行動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、 防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能力。本課聚焦愛護(hù)環(huán)境的有關(guān)政策法規(guī)，樹立珍惜資源、 愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將保護(hù)地球的行為落實(shí)到行動(dòng)中。本課落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第 8 條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”；“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中第6 條“學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等 方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”以及第 7 條“能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成 果”。本課設(shè)計(jì)了三條線索：第一，知道巴黎協(xié)定、中華人們共和國環(huán)境保護(hù)法等法規(guī)，增

5、 強(qiáng)對保護(hù)地球的意義。第二，了解人類與自然的密切關(guān)系。第三，聯(lián)系實(shí)踐，提升環(huán)保意識(shí),養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。2. 學(xué)情分析:經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到地球是唯一的，是我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔颉５麄儗τ谟?效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用認(rèn)識(shí)不足，需要借助更加直觀、具體的方式加深他們對 地球與環(huán)保密切關(guān)系的了解。對國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的政策法規(guī)缺乏了解。 因此需要幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將愛護(hù)地球的行為真正落實(shí)到行動(dòng) 中，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。四、課前準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備：課前小調(diào)查。2教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評價(jià)單。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1. 逐步養(yǎng)

6、成從我做起，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。2. 能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的政策法規(guī)，知道地球資源是有限的，能夠 在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約，用 在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。4. 感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約，能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的 政策法規(guī)。教學(xué)環(huán)節(jié)活 動(dòng)一 ：教師活動(dòng) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)

7、入揭題 1.上節(jié)課我們了解到地球是我們可 愛的家園，是我們賴以生存的星球， 為我們提供了所需要的空間、環(huán)境 和資源等，但人類不尊重自然肆意 破壞受到大自然的懲罰，地球媽媽 在默默哭泣，今天這節(jié)課我們要了 解我們?nèi)祟惿砩嫌心男┴?zé)任。 2揭示課題： 我們共同的責(zé)任 （二）走進(jìn)閱讀角，了解相關(guān)法規(guī)，齊讀課題初步感受人類所應(yīng)該擔(dān)任的職責(zé)。 1.出示中華人們共和國環(huán)境保護(hù) 法，了解相關(guān)法規(guī)。a.了解巴黎協(xié)定。b. 了解中華人們共和國環(huán)境保護(hù) 法。2.同桌交流，說一說你還知道哪些 關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或法規(guī)？ （三）小結(jié)，板書：保護(hù)唯一地球 自覺遵守法規(guī)本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)政策法規(guī)，了解

8、身上的責(zé)任?；?動(dòng)二 ：人 類與 自然 的密 切關(guān)系（一）了解人類與自然的密切關(guān)系 1.交流：什么叫循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么叫 清潔能源？2.出示里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，了解這枚 獎(jiǎng)牌為什么是歷屆奧運(yùn)會(huì)上最環(huán)保 的獎(jiǎng)牌？（二）完成活動(dòng)園個(gè)別回答討論1.你知道下面這些新能源有什么特 點(diǎn)嗎？人類使用這些能源替代化石 燃料對保護(hù)環(huán)境有什么意義？討論 交流，出示有關(guān)圖片。2、播放太陽能發(fā)電的視頻，教師明 確觀看要求：請你想一想太陽能發(fā) 電有什么特點(diǎn)？對環(huán)境有什么好 處？3.小結(jié)。板書 ：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展活 動(dòng)三 ： （一）了解保護(hù)地球有關(guān)的日子 聯(lián) 系 實(shí) 1、交流:你知道哪些與保護(hù)地球有 踐 ，提 升關(guān)的日

9、子？環(huán) 保 意 2、小組討論：為了保護(hù)我們的地球， 識(shí)。我們小學(xué)生能做些什么呢？ （二）交流小調(diào)查報(bào)告，爭當(dāng)環(huán)保觀 看 圖 片 視 頻 ， 交 流 感 受。通過觀看圖片、視頻的形式能 更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小衛(wèi)士。1.交流課前所布置的“我是小小環(huán) 境觀察員，關(guān)于生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán) 境小問題”的調(diào)查報(bào)告。2.學(xué)生談感受，提出改善環(huán)境的建 議。板書：設(shè)立保護(hù)環(huán)境的節(jié)日 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士天更藍(lán)山更清水更清（三）總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)： 1、總結(jié)。交流感受進(jìn) 一 步 提 升通過全班的調(diào)查報(bào)告交流，學(xué) 生能長出一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)破壞 環(huán)境的行為，進(jìn)而能從自身做 起，積極爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。本環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子聯(lián)系生2、布置實(shí)踐作業(yè)：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士， 學(xué) 生 綠 色 環(huán)活實(shí)際，在班級生活中如何愛與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級 環(huán)保公約。出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的課后活 動(dòng)評價(jià)表。保的意識(shí)，落 實(shí) 班 級 環(huán) 境 中。護(hù)班級環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意 識(shí)，為自身日常生活行為實(shí)踐 做鋪墊。板書設(shè)計(jì)：我們共同的責(zé)任保護(hù)唯一地球 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 設(shè)立保護(hù)環(huán)境的節(jié)日自覺遵守法規(guī) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士天更藍(lán)山更清水更清附 1：小調(diào)查報(bào)告：（課前）班級：_姓名：_我發(fā)現(xiàn)的問題：我的分析：我的建議：附 2：