初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年新編） 燃料及其利用最終定稿燃燒和滅火教案

1、課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計李夢嬌【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）初步認(rèn)識燃燒現(xiàn)象，知道物質(zhì)燃燒的必須條件。（2）了解滅火的原理，學(xué)會常見的滅火方法。2、過程與方法：（1）能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的現(xiàn)象。（2）能利用滅火的原理，處理一些突發(fā)的失火狀況。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過探究“燃燒的條件”，初步形成富于思考、勇于探索的科學(xué)精神。（2）通過學(xué)習(xí)辨證地認(rèn)識燃燒現(xiàn)象，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。【教學(xué)重點】燃燒的條件和滅火的原理【教學(xué)難點】通過實驗探究得出燃燒的條件【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)實驗探究、對比分析、歸納總結(jié) 【教學(xué)設(shè)計】教師活動學(xué)生活動資源的應(yīng)用及設(shè)計分析多媒體展示奧

2、運會“圣火”點燃儀式。 課題1燃燒和滅火2000年第27屆夏季奧運會在悉尼召開，奧運會開幕式必將成為其中一個萬眾矚目的焦點，作為開幕式中最為精彩的一個環(huán)節(jié)-“奧運圣火”點燃儀式為重中之重。這節(jié)課我將和大家一起來學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”。【觀看聯(lián)想】通過多媒體展示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。講解：借助幻燈片展示之前之前學(xué)過的鎂，鐵，硫，木炭與氧氣燃燒的現(xiàn)象，指出火是一種燃燒現(xiàn)象，是常見的化學(xué)反應(yīng)之一。引導(dǎo)學(xué)生建立燃燒的定義。提問：通過圖片你知道燃燒特征是什么？并嘗試自己給燃燒下一個定義嗎？歸納：燃燒的定義、特征【板書】1定義：通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇

3、烈的化學(xué)反應(yīng)。2特征：發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng)思考交流，根據(jù)對燃燒的了解做出一些猜想回顧舊知。引發(fā)學(xué)生思考，感受化學(xué)與人類的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生探究燃燒條件。為學(xué)生提供儀器和藥品。1.把粉筆和小木條分別在酒精燈上點燃。2.把干木條和濕木條分別點燃。3.點燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住。小組探究燃燒條件獲得結(jié)論：1.可燃物；2.溫度達(dá)到可燃物的最低溫度著火點，并引出著火點的概念。3.與氧氣接觸；利用實驗使學(xué)生體驗推理探究獲得成功的樂趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生探究知識的信心，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和探究能力，合作意識和合作能力，實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。從而突出了本節(jié)課的重點，解決了本節(jié)課的難點?！菊故尽咳紵臈l件。【板書】燃燒的

4、條件可燃物氧氣3、溫度達(dá)到著火點【討論交流】通過對對實驗現(xiàn)象的分析，討論、歸納出燃燒的條件。培養(yǎng)學(xué)生交流與表達(dá)的能力。提問：燃燒的條件是不是缺一不可，閱讀書上的實驗并完成后面的討論題思考完成后與學(xué)生共同歸納水中白磷和銅片上紅磷沒燃燒的原因。播放向水中通氧氣白磷燃燒的視頻學(xué)生閱讀思考燃燒條件缺少一樣是否能夠燃燒？并完成實驗后的討論題，觀看實驗視頻培養(yǎng)學(xué)生閱讀，分析與對比的能力【突顯火災(zāi)，引入滅火】過渡：當(dāng)然，任何事情都是一分為二的，燃燒在造福人類的同時，人們也會因為用火不當(dāng)和失控而引起遭難。多媒體展示一組火災(zāi)的圖片，顯示大火的無情和給人們帶來的慘痛教訓(xùn)，突出滅火的重要性。提問：根據(jù)燃燒所需要的三

5、個條件，我們應(yīng)怎樣滅火呢？觀看、感受引起內(nèi)心的震動。反推理解知新，得出結(jié)論：滅火就是破壞燃燒條件！引導(dǎo)學(xué)生用辨正的目光來看事情，掌握原理。讓學(xué)生學(xué)會逆推法，從而獲得新知識?！狙菔緦嶒灐奎c燃蠟燭，請同學(xué)們用不同的方法熄滅。設(shè)計并實驗并與教師互動交流。由學(xué)生親手設(shè)計并實驗，獲取第一手材料，再對其進(jìn)行分析，突出課題重點；聯(lián)系生活中的實例，師生共同討論，用理論指導(dǎo)實踐，從而使難點得以突破。展示滅火的原理：（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣或空氣（2）使溫度降到著火點以下三者任滿足其一互動交流、理解記憶，掌握結(jié)論。充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與感性認(rèn)識，總結(jié)滅火的一般原理與基本方法，鍛煉學(xué)生的歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧和小結(jié)。學(xué)生交流感受和收獲。既是知識的小結(jié)，也是方法的小結(jié)。【板書設(shè)計】 課題1 燃燒和滅火一、燃燒的概念 ：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱