幼兒園中班教師心得5篇

1、幼兒園中班教師心得5篇老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的熟悉，有充足的準(zhǔn)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。下面是給大家整理的關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)1轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑容，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，如今我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：一、思想方面能夠主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從

2、教上，我一直遵循人民老師的職業(yè)道德要求。二、工作方面在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小好友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小好友就會(huì)用求助的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的目光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與伙伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)

3、問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。三、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)2幼兒中班副班老師個(gè)人學(xué)期成長(zhǎng)總結(jié)提要：這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著許多缺乏，還需要我的努力。例如家長(zhǎng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(zhǎng)主動(dòng)的較多。邁步走來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里，總結(jié)和講述這一年的得與失。第一次當(dāng)老師，從沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)到如今，自己在一點(diǎn)一滴的教學(xué)過(guò)程中

4、終于積累了一點(diǎn)。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)、在社會(huì)中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個(gè)工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時(shí)間段里，我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累，在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。在這半年里，我不再像是初入幼兒園的那般稚嫩，反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試也從未嘗試的工作。剛開(kāi)頭我會(huì)害怕、會(huì)擔(dān)憂，但是媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論什么工作、什么任務(wù)，假如連自己都疑心自己，那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你?！本褪沁@番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會(huì)需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕，在這帷幕背后，珍藏著珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我無(wú)法遺忘，也無(wú)法形容?？偨Y(jié)這一個(gè)學(xué)期，工作上還

5、是需要本著“愛(ài)心、細(xì)心、耐煩、真心”去對(duì)待每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，樹(shù)立良好的師生關(guān)系、做事秉著仔細(xì)熱誠(chéng)的看法去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我這半年來(lái)的成長(zhǎng)。一、在教學(xué)方面：1.樹(shù)立正確的教育理念。在本學(xué)期中，我擔(dān)任的是中三班的副班，經(jīng)過(guò)半年的工作閱歷，我發(fā)現(xiàn)，在看似簡(jiǎn)潔的科目中卻常常蘊(yùn)藏著各種易犯的錯(cuò)誤，而我們得工作便是按時(shí)指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課，一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)潔的畫(huà)、但是對(duì)于孩子，就比擬難把握其的顏色搭配、畫(huà)面比例。這時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際與孩子說(shuō)明，讓他們真正的感覺(jué)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣、從而專(zhuān)心去畫(huà)好自己的美術(shù)作品。2.不斷提高自身的素養(yǎng)。作為一名剛從學(xué)校出來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的老師

6、，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。還有學(xué)校開(kāi)展的課堂展現(xiàn)，更讓我向名師們學(xué)習(xí)到了好多新的教學(xué)方法，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)力量。在生活上、工作上，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的協(xié)作師傅張老師完成各項(xiàng)任務(wù)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁，運(yùn)輸與澆灌更多真實(shí)與歡樂(lè)的東西。3.強(qiáng)化自身的理論學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)都沒(méi)有止境的、不僅是課本上得理論學(xué)問(wèn)、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的學(xué)問(wèn)，吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。4.熱愛(ài)教育事業(yè)、相信自己。老師是一個(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲很多的喜怒哀樂(lè)。我相信自己會(huì)努力把工作做好，

7、由于我有著對(duì)學(xué)前教育的熱愛(ài)之心。二、在生活方面：1.細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。根據(jù)一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著重教育幼兒自己的事情自己做，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的健康進(jìn)展。依據(jù)季節(jié)改變，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提示家長(zhǎng)按時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，防止幼兒受熱或著涼。在教育活動(dòng)中培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增加幼兒的自信念，讓幼兒敢于在生疏人面前展現(xiàn)自己，使自己的交往力量得到了提高。2.培育良好的班級(jí)常規(guī)。中班幼兒自控力稍好些，一日生活的自理力量也提升了不少，但仍會(huì)有自控力量較差的珍寶。因此，在常規(guī)教育中與師傅協(xié)作默契，與幼兒家長(zhǎng)也保持了肯定的聯(lián)系，讓自

8、控力量差的孩子在家中也進(jìn)行肯定的常規(guī)教育，如：幼兒顯現(xiàn)打人的情況，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著許多缺乏，還需要我的努力。例如家長(zhǎng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(zhǎng)主動(dòng)的較多，自認(rèn)有些放不開(kāi)，并且在口才方面也不是很好，在以后的日子里，我會(huì)努力主動(dòng)主動(dòng)的去聯(lián)系家長(zhǎng)，和他們進(jìn)行溝通，取得信任感。由于剛參與工作，在很多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的很多班級(jí)工作都是由我?guī)煾低瓿傻模诮窈蟮墓ぷ髦?，我?huì)更加主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作師傅，分擔(dān)一些力所能及的事情，多做一些班級(jí)工作，同時(shí)也要更按時(shí)與她溝通，以此來(lái)完善我工作中的缺乏。關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)

9、3一、保持孩子“本色”不等于放任自流有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事，到時(shí)分自然會(huì)到達(dá)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的樣子，所以萬(wàn)事不管，給老師一個(gè)“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。心理學(xué)家布盧姆對(duì)XXX0名兒童追蹤研討的結(jié)果證明，1-4歲幼兒的智力進(jìn)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時(shí)腦重到達(dá)成人的70%，6歲已達(dá)成人的90%，智力到達(dá)80%。很多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)從零歲開(kāi)頭，兒童天資進(jìn)展的關(guān)鍵在于誕生后頭三年孩子的閱歷，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的閱歷。因此，沒(méi)有生就的天才，也沒(méi)有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。假如對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒(méi)有給他充足的刺激，

10、其結(jié)果和可能就猶如布盧姆所說(shuō)的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原來(lái)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的高水平”。二、培育孩子自覺(jué)不能不聞不問(wèn)大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告知我們，要到達(dá)自律，必需經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的他律過(guò)程。有一本名為千萬(wàn)別管孩子的書(shū)，初看書(shū)名時(shí)會(huì)嚇人一跳，讀后才明白它是提倡一種新的理念自主教育，這里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一個(gè)自由自主的空間。它對(duì)父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹(shù)立好的典范，在尊重孩子的根底上進(jìn)行鼓勵(lì)和啟發(fā)教育，耐煩傾聽(tīng)孩子心聲，用贊美、激勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛(ài)，對(duì)孩子進(jìn)行必不行少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成果好的同

11、學(xué)90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過(guò)來(lái)的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來(lái)的？答案無(wú)疑是家庭教育。所以說(shuō)，父母責(zé)任重大啊!好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒(méi)養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，只會(huì)造成前功盡棄。因此，假如父母真的愛(ài)孩子，就科學(xué)地管管他吧!三、沒(méi)有肯定民主，賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)家庭教育需要民主，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信念強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒(méi)有肯定的民主，只有相對(duì)的自由。有些事情對(duì)錯(cuò)本來(lái)就有定論，怎能由于孩子一些荒唐的理由而動(dòng)搖。這種“民主”，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的狡辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加激勵(lì)。它

12、在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識(shí)孩子正確的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)；制造環(huán)境，以指明孩子的進(jìn)展方向；恰當(dāng)提示，增加孩子的心理體驗(yàn)，訂正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn)，肯定不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí)，也要賞識(shí)其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選擇一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心、放心。但這并不是說(shuō)，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就順應(yīng)時(shí)期進(jìn)展的有競(jìng)爭(zhēng)力、具有良好綜合素養(yǎng)的人，學(xué)問(wèn)的積累并不是最重要

13、的，重要的是力量的培育和人格的塑造，而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問(wèn)題父母應(yīng)當(dāng)最清晰，通過(guò)按時(shí)和老師溝通，能使老師最大限度的幫忙孩子打個(gè)比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但假如把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。假如父母能夠按時(shí)提供正確的信息，老師才能挖掘出同學(xué)深藏的潛能。關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)4回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑容，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：一、思想方面能夠?qū)Ｐ膮⑴c園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，

14、資料豐富。專(zhuān)心參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。專(zhuān)心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我一直遵循人民老師的職業(yè)道德要求。二、工作方面在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小好友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小好友就會(huì)用求助的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激

15、勵(lì)的目光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與伙伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的根底。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)潔的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又搞笑。三、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。很

16、多家長(zhǎng)非常重視教育，也明白從何下手，來(lái)協(xié)作老師。所以，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深入地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。四、德育工

17、作方面許多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，務(wù)必要有耐煩才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和好友們的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了好友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責(zé)，由于有了這份沉

18、甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活潛力差，自我愛(ài)護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛(ài)護(hù)自我。做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!關(guān)于幼兒園中班老師心得怎么寫(xiě)5時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了?；貞涍@學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。（一）保育工作1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。綱要中指出：“愛(ài)護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心進(jìn)展的特

19、點(diǎn)所確定的。所以，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為老師的第一職責(zé)。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)留意幼兒的人身安全；在放假前期，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。所以，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有顯現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比擬好。2、做好每一天的消毒工作。為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每一天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門(mén)把手等幼兒常常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上午時(shí)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。進(jìn)取協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。3.錘煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利

20、用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，錘煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著寒冷，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心快樂(lè)。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧進(jìn)展。4.其他工作。強(qiáng)化了幼兒午睡的管理及巡察。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。仔細(xì)填寫(xiě)交接班記錄。（二）教育工作綱要中指出：“幼兒的進(jìn)展是在與四周環(huán)境中的互相作用中完成的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉快的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，還有利于發(fā)揮幼兒獨(dú)特和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工

21、作中，我非常注意班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“歡樂(lè)城堡”；十月份的“漂亮的秋天，歡樂(lè)的我”；十一月份的“我喜愛(ài)的小動(dòng)物”和十二月份的“快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注意幼兒的參與和老師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟?qū)W問(wèn)，從中得到歡樂(lè)的體驗(yàn)。2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園歡樂(lè)與進(jìn)展課程中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比方：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類(lèi)”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活

22、動(dòng)的時(shí)分，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本事在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。3、室內(nèi)活動(dòng)我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，仔細(xì)備課，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。仔細(xì)的領(lǐng)悟了綱要的精神。完成了每月一冊(cè)的歡樂(lè)進(jìn)展課程。（三）班級(jí)常規(guī)管理綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織布置幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱難的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。由于幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒

23、的獨(dú)特和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定貼合本班幼兒進(jìn)展的管理方法。2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)頭環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣整理物品，這是我們常常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活潑的時(shí)分。怎樣有序的整理物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。老師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟識(shí)的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就明白要開(kāi)頭整理物品和整理玩具了。老師就不必“喊”了。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我效勞意識(shí)。3、利用典范的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比擬好，我就利用典范的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜愛(ài)模擬，也異樣簡(jiǎn)單受到鼓舞。所以在幾次激勵(lì)后，幼兒都想改正自我的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的典范了。（四）生活常規(guī)管理綱要中指出：“從實(shí)際動(dòng)身建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、錘煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！彼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比方：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)。”有的幼兒很聽(tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。2.兩位老師對(duì)幼兒要求全